初中病句類型及例句-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 03:47本頁(yè)面
【正文】 這次大會(huì)對(duì)工作問題交換了廣泛的意見?！泵恳粋€(gè)志氣的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。病因：這個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)前的兩個(gè)定語(yǔ)排列次序不當(dāng)，會(huì)使人誤解為“文物”是2900年前出土的。病因：“聽取”和“討論”有一定的先后次序，應(yīng)該是先“聽取”，然后才“討論”，把它們倒過來不合事理。三、語(yǔ)序不合理。1這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際、心頭蕩漾著。1他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。一個(gè)革命者應(yīng)該具有淵博的革命知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們要不斷地提高自己的工作能力和工作方法。我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一門重要的功課。一個(gè)開展“五講”“四美”活動(dòng)的高潮正在全國(guó)展開?？蓪ⅰ靶袆?dòng)”刪掉。病因：修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)?！斗ㄩT寺》塑造了明朝大太監(jiān)——“九千歲”劉瑾。修飾語(yǔ)“一支”和中心詞“歌聲”不能搭配。各種讀書聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。病因：動(dòng)詞“注視”和賓語(yǔ)不能搭配。可以說“塑造”什么“形象”，不能說“塑造”什么“事跡”?！肚啻褐琛愤@部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。這句話的主語(yǔ)包含關(guān)兩項(xiàng)意思，其中“音容笑貌”可以和謂語(yǔ)搭配，而“教導(dǎo)”只能聽見，不能看見。每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。病因：主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。二、搭配不當(dāng)。1縣政府嚴(yán)肅處理水泥廠擅自提價(jià)。人們經(jīng)常參加體育鍛煉，能提高疾病的抵抗能力，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是專門生活在海里的吃肉動(dòng)物。他的普通話很標(biāo)準(zhǔn)。老師耐心細(xì)致地給我們進(jìn)行輔導(dǎo)，有不明白的問題就問，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步可快了。（二）練習(xí)試試看：從小王明確了參軍目的以后，就主動(dòng)地苦練殺敵本領(lǐng)。病因：缺主語(yǔ)。在后一部分中，“為打碎……而斗爭(zhēng)”是賓語(yǔ)“決心”的定語(yǔ)，但是賓語(yǔ)“決心”沒有謂語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)在“為”的前面加上動(dòng)詞“堅(jiān)定”做謂語(yǔ)。它使人們?cè)鰪?qiáng)改造舊世界的信念，為打碎舊世界而斗爭(zhēng)的決心。病因：缺賓語(yǔ)。因?yàn)榫渲杏幸粋€(gè)介詞“為”，這就使“為建設(shè)……強(qiáng)國(guó)”成了一個(gè)狀語(yǔ)，狀語(yǔ)是來修飾或限制謂語(yǔ)的，后面卻缺少了這個(gè)作謂語(yǔ)的成分“而奮斗”或“而工作”。中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。造成了歧義。初中階段應(yīng)掌握的病句類型第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕愋团e例：一、 成分殘缺（句子的結(jié)構(gòu)不完整）（一）舉例：我有一個(gè)女孩，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主語(yǔ)。應(yīng)該在“同”的前面加上主語(yǔ)“我”。病因：缺謂語(yǔ)。邊維蘭曾在1983年出席了區(qū)的五好家庭先進(jìn)個(gè)人。先進(jìn)個(gè)人只是個(gè)定語(yǔ)，缺少了被它修飾的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“代表大會(huì)”。病因：缺謂語(yǔ)。楊排長(zhǎng)滿懷悲憤，情不自禁，雙手打在懸掛著的煤油燈上，擺動(dòng)著，顫動(dòng)著。應(yīng)在“擺動(dòng)著”前面加上“煤油燈”?？戳穗娪啊蛾愐闶虚L(zhǎng)》，使我
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