【正文】 多人同時(shí)對(duì)話，適用于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的交流討論會(huì)。建立并 管 理研究小 組群，使用群召開小組的網(wǎng)上交流會(huì)。（1）群成員共同交流。（3）管理群（批準(zhǔn)加入，刪除群成員等）。（1）群的建立。讓每個(gè) 學(xué)生 都擁 有 一個(gè)Messenger 賬號(hào)，為 Messenger 群的 設(shè) 立 打 好 基礎(chǔ)。2 ． 注 冊(cè) WindowsLive Messenger 賬號(hào)。）3. 讓學(xué)生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊(cè)賬號(hào)并添加本組 其 他成員為 聯(lián) 系 人。） 2. 介紹注 冊(cè)賬號(hào)添加聯(lián) 系人的方法。注冊(cè)Messenger賬號(hào) 1. 介 紹Windows LiveMessenge 軟 件 的 安 裝 步 驟和功能。（2）非本組成員不能介入等?？墒?，由于小組成員相距太遠(yuǎn)，見面開會(huì)十分不便，最好采用網(wǎng)上交流的方法開會(huì)。教學(xué)資源:一些優(yōu)秀或有代表性的個(gè)人博客的網(wǎng)址，有關(guān)博客的發(fā)展歷史的資料。 研究日志的撰寫。 在博客里發(fā)表日志。 Windows Live Messenger 的群的建立。增強(qiáng)文明上網(wǎng)、文明交流的意識(shí)。備注能夠建立個(gè)人的博客，并使用博客發(fā)表自己的研究心得。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置申請(qǐng) Windows Live ID 服務(wù)P64～P65登錄 Windows Live MessengerP66添加聯(lián)系人P67～P68創(chuàng)建群P68在群中交流P71注冊(cè)博客P73發(fā)布日志P75瀏覽并評(píng)論他人日志P76【教學(xué)目標(biāo)】190。第二部分是利用個(gè)人博客建立信息發(fā)布的平臺(tái)，通過博客向小組成員介紹自己研究的心 得體會(huì)，進(jìn)行個(gè)性化的展示。本活動(dòng)包括兩個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是利用 Windows Live Messenger 建立研究小組群，進(jìn)而開展網(wǎng)絡(luò)交流討論活 動(dòng)。所以，在后續(xù)的活動(dòng)中，有必要借助因特網(wǎng)建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交 流討論和信息發(fā)布的平臺(tái)。在活動(dòng) 1 中，學(xué)生也采用了召開碰頭會(huì)的方式進(jìn) 行了第一次小組交流。增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)安 全意識(shí)。，關(guān)注如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)硬盤。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。2. 提出問題：在使用網(wǎng)絡(luò)硬盤的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)？ 并幫助學(xué)生梳理這些注意事 項(xiàng)，如：（1）避免上傳帶病毒的文件。讓學(xué)生學(xué)習(xí) 資料 管理的一般方法，體會(huì)資料管 理的 好處。2．請(qǐng)學(xué)生在課后的小組研究活動(dòng)中通過這個(gè)方法管理好 本組網(wǎng)絡(luò)硬盤中的資料。讓學(xué)生掌握 資料 的上傳和下 載方法。3． 指導(dǎo)學(xué)生 使 用本組的網(wǎng) 絡(luò)硬盤上傳和下載資料。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料1．介紹上傳 資 料至網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。 子郵件告 知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)與密碼。）2． 請(qǐng)學(xué)生每 組 注冊(cè)一個(gè)網(wǎng) 絡(luò)硬盤，并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)和密碼。注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤1． 介紹注冊(cè) 網(wǎng) 絡(luò)硬盤的方 法和步驟。瀏覽網(wǎng) 絡(luò)硬盤的網(wǎng) 址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。(3)分享資料。(1)存儲(chǔ)資料。引入網(wǎng)絡(luò)共 享的 活動(dòng)任務(wù)。那 么，在活動(dòng)中，如何交流各自的研究進(jìn)展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請(qǐng)學(xué)生在課余時(shí)間完成第一次碰頭會(huì)）2． 提出本課任務(wù)：各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤來共享各自的研究進(jìn)展或資料。全面地了解 地圖 搜索引擎，鞏固學(xué)到的知識(shí)，引發(fā)學(xué)生思考如何 在生 活中使用地 圖搜索引擎第 2 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖回顧前課新課引入1． 引入，提出問題：“開完碰頭會(huì)后，各小組按照要求制訂了研究計(jì)劃。 2. 請(qǐng)學(xué)生課后開碰頭會(huì)，制定本組的研究計(jì)劃。（2）查詢單位的詳細(xì)地址、周邊信息。課堂小結(jié)1． 和學(xué)生一起梳理地圖搜索引擎的功能與使用方法，并小結(jié)：地圖搜索引擎是一種專門的搜索引擎，可以幫助我們找到前往陌生地方的路線，對(duì)我們的研究工作有著很大的幫助。1. 讓 學(xué)生學(xué) 習(xí)使 用地圖搜索 引擎 的方法。1．嘗試使用地圖搜索引擎，并記錄前往目的地的路線。2．給出制訂研究活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求：計(jì)劃必須包括研究主題、研究目的、研究方法等內(nèi)容。2. 提高 學(xué)生 的人際交往能力。2．尋找研究伙伴，并取得聯(lián)系，確定碰頭會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)。2．提供其他學(xué)校（班級(jí)）的研究小組名單，讓學(xué)生根據(jù)不同小組的研究?jī)?nèi)容去尋找志 同道合的研究伙伴。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Office Word 2003。教學(xué)資源 2: 一些提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤服務(wù)的網(wǎng)站的網(wǎng)址。如果限于條件，可以在具體實(shí)施教學(xué)的時(shí)候采取跨班級(jí)組建 研究小組的方式，而活動(dòng)中的尋找陌生學(xué)校的地址就可備注以改為尋找陌生同學(xué)的家庭住 址，通過這樣的變通，可以降低組織教學(xué)的難度。因此教師提供的研究項(xiàng)目可以是結(jié)合學(xué)科知識(shí)的進(jìn)一步拓展，也可以是生活 中的小問題或者是現(xiàn)象的調(diào)查。教學(xué)資源 1: 供學(xué)生選擇的研究項(xiàng)目列表，一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉?jí)的研究小 組的部分學(xué)生名單。 組建校際研究小組。為校際研究小組開展活動(dòng)準(zhǔn)備必要的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)硬盤。組建校際研究小組，使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。 第二部分是建立資源共享空間——網(wǎng)絡(luò)硬盤，讓研究小組的成員通過因特網(wǎng)分享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。網(wǎng)上的活動(dòng)包括兩個(gè)部分： 第一部分是在開碰頭會(huì)之前，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜索引擎查找不熟悉的學(xué)校所在的位置和前往的路線。這是 因?yàn)?，我們的學(xué)生在生活中往往會(huì)對(duì)因特網(wǎng)產(chǎn)生依賴，而忽略了現(xiàn)實(shí)世界中人的活動(dòng)，在本 活動(dòng)中放入開碰頭會(huì)的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生感受網(wǎng)上、網(wǎng)下活動(dòng)之間的互補(bǔ)性。本活動(dòng)包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容。加強(qiáng)文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識(shí)。能夠建立個(gè)人的博客，并使用博客發(fā)表自己的觀點(diǎn)。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、分享資源。能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能開展多人的交流討論。能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具。第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)備注——因特網(wǎng)上的信息服務(wù)編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 總序：10【教學(xué)目標(biāo)】 深入了解因特網(wǎng)及其提供的各種服務(wù)，感受因特網(wǎng)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能否尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。能否知道應(yīng)用軟件安裝與卸載的一般方法和規(guī)律。是否學(xué)會(huì)安裝與卸載應(yīng)用軟件。是否了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。是否了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。引導(dǎo)學(xué)生提 煉應(yīng) 用軟件安裝 與卸 載的一般方 法和規(guī)律。2． 對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)需 求選擇合適 的應(yīng) 用軟件，獨(dú)立安裝軟件，尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。2． 要求學(xué)生根據(jù)需求，下載并安裝需要的免費(fèi)軟件。讓學(xué)生根據(jù) 需求 分析，選擇合適的應(yīng)用軟件。2． 分析自己及家人 使用計(jì)算機(jī)的軟件需求。2． 要求學(xué)生思考、分析自己 及家 人使用計(jì)算 機(jī)的 軟件需求。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確本 節(jié)課 的任務(wù)。2． 提出本節(jié)課的任務(wù)—安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。2．課后作業(yè)為下節(jié)課的學(xué)習(xí) 做鋪 墊。4． 查看計(jì)算機(jī)的分 區(qū)情況，填寫教材學(xué)習(xí)單。2． 查看計(jì)算機(jī)中已 安裝的軟件，并填寫教材學(xué)習(xí)單。5. 布置課后作：與家人交流，了解家人想用計(jì)算機(jī)來 完成 哪些工作和 娛樂 活 動(dòng)。3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū)知識(shí)。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本情況1. 以師 生問答的方 式介 紹 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。3. 參加計(jì) 算機(jī)連接 競(jìng)賽。（還可以請(qǐng)學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的 認(rèn) 識(shí) 計(jì) 算 機(jī) 各 接 ”，填寫圖中各接口的名稱）1． 先觀察機(jī)箱后面 板圖、各部件接口圖，再觀察計(jì)算機(jī)實(shí)物中主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。連接計(jì)算機(jī)1．組織學(xué)生以小組為單位，觀 察計(jì) 算機(jī)的主機(jī) 及各 外 部設(shè)備的連接，思考以下問題：（1）哪個(gè)部件是計(jì)算機(jī)的中心部件？（2）計(jì)算機(jī)是怎樣工？（3）計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息是怎樣表示？2．介紹計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。了解活動(dòng)任務(wù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生嘗試連接計(jì)算機(jī)時(shí)，所需要的主機(jī)及一些外部設(shè)備。 根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。 連接主機(jī)與外部設(shè)備。認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。能連接主機(jī)與外部設(shè)備。了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。了解計(jì)算機(jī)的工作原理。認(rèn)識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成?；顒?dòng)中，教師要注意提醒學(xué)生尊重軟件的版權(quán)、自覺使用正版軟件。每位同學(xué)列出自己的使用需求，選擇相應(yīng)的應(yīng)用軟 件，獲取并安裝這些軟件。這樣，在接下來的活動(dòng)中，學(xué)生能更好地列出使用需求。第二部分是了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本情況。學(xué)生以小組為單位，觀察主機(jī)箱上的硬件接口及各外部設(shè)備 連接線接頭，嘗試連接主機(jī)和各外部設(shè)備，并連接電源線，開啟計(jì)算機(jī)。為 此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分的任務(wù)。在實(shí)際生活中，購置計(jì)算機(jī)后，用戶要 面臨的問題就是連接外部設(shè)備與主機(jī)，并根據(jù)自己及家人的需求選擇并安裝應(yīng)用軟件。2. 鼓勵(lì) 學(xué)生 將 學(xué) 習(xí)成果與家 長(zhǎng)分 享，激發(fā)學(xué)生接觸新知識(shí)和新 技術(shù) 的興趣。2．交流問題。3．布置課后作業(yè)：進(jìn)一步修 改、 完善計(jì)算機(jī) 配置 清 單，并向家長(zhǎng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示交流總結(jié)延伸1． 請(qǐng)部分同學(xué)展示其學(xué)習(xí)單。2． 填寫教材學(xué)習(xí)單。選擇合適的計(jì)算機(jī)教 師指 導(dǎo)學(xué)生綜合 計(jì)算 機(jī) 的品牌、價(jià)格、置、售后服務(wù)等，本著節(jié)約、實(shí)用的原則，選擇價(jià)性比高的計(jì)算機(jī)。1. 讓 學(xué)生了 解品 牌機(jī)、組裝機(jī)的不同特點(diǎn)。）1. 思考、填寫“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。2. 指導(dǎo) 學(xué)生按填寫 好的 需 求 調(diào)查 表比較不同 配置 的 計(jì)算機(jī)，確認(rèn)選購品牌機(jī)還是組裝機(jī)。分析購機(jī)者需求，確定選購機(jī)型“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。了解本節(jié)課的任務(wù)。3. 通 過活動(dòng) 讓學(xué) 生養(yǎng)成主動(dòng) 關(guān)心信息技術(shù)發(fā) 展的新趨勢(shì)、喜歡接觸新知識(shí)和新 技術(shù) 的習(xí)慣。5． 以小組為單位，嘗試解讀之前獲取的計(jì)算機(jī)配置表信息。3． 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，了解相關(guān)硬件知識(shí)。（2）教師結(jié)合計(jì)算機(jī)配置表 介紹 各硬件的品 牌、 型 號(hào)、主要性能指標(biāo)等信息。）2． 讓學(xué)生解讀計(jì)算機(jī)配置表，認(rèn)識(shí)硬件。1. 讓學(xué)生通過上網(wǎng)調(diào)查，了解計(jì)算機(jī)市場(chǎng)。（請(qǐng)學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“選購計(jì)算 機(jī) 前 建 議 訪 問 的1．了解網(wǎng)上調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法。（1）教師演示通過因特網(wǎng) 開展 計(jì)算機(jī)市場(chǎng) 調(diào)查 的 方法。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。你想自己動(dòng)手配置 一臺(tái) 計(jì)算機(jī)嗎？ 本次 活 動(dòng)，讓我們一起去網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)商城“逛一逛”，選擇適 合自 己家庭需求 的計(jì) 算 機(jī)。也可以請(qǐng)學(xué) 生在課前收集自己家庭已有計(jì)算機(jī)的配置單、市場(chǎng)上的一些計(jì)算機(jī)配置單。190?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】190。體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過程與方法。解讀計(jì)算機(jī)配置表。能主動(dòng)關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，喜歡接觸新知識(shí)和新技術(shù)。體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過程與方法。學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表。認(rèn)識(shí)一些主要的計(jì)算機(jī)硬件。通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展新趨勢(shì)的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于接 觸新知識(shí)和新技術(shù)的習(xí)慣。了解這 些知識(shí)對(duì)學(xué)生完成后續(xù)按需選購計(jì)算機(jī)活動(dòng)是很重要的。這樣，才能根據(jù)自己和家人的需求選擇合適的計(jì)算機(jī)。能主動(dòng)關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，喜歡接觸新知識(shí)和新技術(shù)。尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。190。190。190。190。190。190。第二單元 購置計(jì)算機(jī)備注 ——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)編寫時(shí)間： 執(zhí)行時(shí)間： 總序：6【教學(xué)目標(biāo)】190。能否理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生