【正文】 3． 生宣讀作品，師生共賞。五、談?wù)勑薷捏w會(huì)，謄抄習(xí)作。三、小組合作評(píng)議同桌互評(píng)，寫(xiě)出評(píng)改意見(jiàn)和建議。媽媽又說(shuō)：“你要不要聽(tīng)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“做事要有耐心，要有順序，位置要適中，要扎緊些……”真地聽(tīng)著媽媽的梳頭要領(lǐng)并認(rèn)真地記在心理，然后按媽媽的教導(dǎo)去做，當(dāng)我閉著眼睛來(lái)到鏡子前時(shí)，心理怦怦直跳，會(huì)是什么樣呢？我一睜開(kāi)眼睛，看到這時(shí)的我可漂亮了，兩只辮子像盛開(kāi)的花兒一樣，我興奮極了，于是發(fā)生的文章開(kāi)頭的那一幕?！笨吹轿倚箽獾臉幼?，媽媽在旁邊說(shuō)：“你梳頭時(shí)要……”“停，不要你教，我今天要是梳不好頭我就不吃飯了。媽媽在旁邊一邊看一邊唔著嘴在笑。“才不是呢？我現(xiàn)在就梳給你看，你等著瞧吧?！蔽揖o張地說(shuō)，生怕媽媽果真這樣做。 事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：一天早上，媽媽邊幫我梳頭邊對(duì)我說(shuō)：“不如把頭發(fā)剪掉吧，天天都要幫你梳頭，都這么大了，還不會(huì)自己梳。教師巡回，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。例：《我第一次——》《我終于成功了》《“哈哈！我終于明白了》〉（三）交流自擬的題目，欣賞及評(píng)點(diǎn)。（二）自主擬題，打開(kāi)習(xí)作思路。（２）講解敘事的重點(diǎn)部分內(nèi)容：事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體。大家說(shuō)的都很好，也很有意義的事。③討論一下怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，表達(dá)的順序以及如何抓住重點(diǎn)等。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，尤其要表?yè)P(yáng)能運(yùn)用新鮮感的個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)的那些學(xué)生。特別是做得最成功的細(xì)節(jié)和成功后的心情，要形象地說(shuō)一說(shuō)。比如，你學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競(jìng)賽的勝利。比一比誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得有趣，說(shuō)得具體。（二）激發(fā)興趣，交流體驗(yàn)1.　同學(xué)們，你最近做了一件什么事最開(kāi)心最成功？能介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?讓大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)好嗎。二、教學(xué)重點(diǎn)：一是要寫(xiě)清楚成功過(guò)程， 二是要寫(xiě)具體，能寫(xiě)出成功的感受。２．有條理地?cái)⑹鲆患虑椤?． 教師推薦有關(guān)表現(xiàn)師生情深的作品，生課下閱讀。激發(fā)寫(xiě)作興趣，增強(qiáng)協(xié)作信心。2． 指出共同存在的問(wèn)題，集體評(píng)議，下次習(xí)作注意。4． 教師予以鼓勵(lì)和肯定，不足的地方共同提出建議。第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng)一、肯定長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信1． 發(fā)下習(xí)作，生自評(píng)。四、集體交流，教師點(diǎn)評(píng)選代表習(xí)作，集體評(píng)議，教師給出修改意見(jiàn)。你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔康诙n時(shí) 修改評(píng)議一、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求二、指導(dǎo)學(xué)生自己修改 修改步驟：?？此钡靡薜臉幼?，我把他的作業(yè)本還給了他，還說(shuō)：“我在地上幫你找到了。有一次，弟弟要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我悄悄把他的作業(yè)本藏了起來(lái)。 說(shuō)我調(diào)皮，也沒(méi)錯(cuò)。吃完一個(gè)后，我拿起另一個(gè)就往嘴里送，剛要咬，媽媽大聲叫：“別吃！”等我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我把桌上的字典當(dāng)饅頭了。中午吃飯了，媽媽把饅頭端到我面前。有一次，我媽媽給我買(mǎi)了一套新書(shū)，我摸了又摸，聞了又聞。也許你會(huì)說(shuō)這是矛盾的，可我的確是具有這雙重性格的人。） 范文我的自畫(huà)像我，小西瓜一樣的腦袋上長(zhǎng)著又黑又硬的頭發(fā)，白凈凈的臉上嵌著一雙明亮的小眼睛，我是男孩兒，可因?yàn)槲议L(zhǎng)得白，性格又有些內(nèi)向，所以很多人說(shuō)我像小姑娘。]三、總結(jié)：今天，同學(xué)們不光認(rèn)識(shí)了一位新朋友，而且還學(xué)會(huì)了怎樣把自己介紹給新朋友。學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，敢于表達(dá)。如果猜不出，組織討論，進(jìn)行修改。教師巡視輔導(dǎo)。教師適時(shí)點(diǎn)撥細(xì)節(jié)處理。（同學(xué)互相交流。二、嘗試（一）教師指導(dǎo)， 口頭作文。還必須抓住以上各方面的特點(diǎn)——與別人不同的地方。（小組討論，互相啟發(fā)后發(fā)言。（年齡、性別、長(zhǎng)相、性格、興趣）——與別人不同的地方。，你也得畫(huà)一副自己的畫(huà)像，并且把自己介紹給小虎。）：你們也有自己的特征，請(qǐng)你也試著把自己介紹給小虎認(rèn)識(shí)一下。)。（學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。我的缺點(diǎn)就是太調(diào)皮，有時(shí)候會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，給老師增添麻煩，不過(guò)，我正在努力地改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。我的“鬼點(diǎn)子”很多，和朋友們玩捉迷藏總是設(shè)計(jì)一些陷阱，讓大家找不到我；我還特別喜歡穿藍(lán)色的衣服，因?yàn)樗{(lán)色代表著天空的顏色。”我和媽媽打得難分勝負(fù)，經(jīng)過(guò)幾輪激烈的戰(zhàn)斗，媽媽終于成為我的手下敗將。我的羽毛球打得也很好，記得有一次我和媽媽打羽毛球，媽媽剛一發(fā)球，我把羽毛球拍一揮，一個(gè)漂亮的扣球就把媽媽打得落花流水。　　我非常熱愛(ài)體育，可以說(shuō)體育方面的活動(dòng)我樣樣都喜歡。最后，我畫(huà)我的腿：我的腿很長(zhǎng)，跑步非?？?，它曾經(jīng)在校運(yùn)會(huì)上為我獲得了一枚短跑銅牌，使我成為班上唯一一名獲得兩枚獎(jiǎng)牌的學(xué)生?！　∥易プツX袋，想了想，我先畫(huà)出自己的臉：我的臉圓圓的，像一個(gè)大皮球，高興的時(shí)候我的臉是晴天，生氣的時(shí)候我的臉就會(huì)“嘩啦啦”變成狂風(fēng)暴雨；我的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄。,他讓我給同學(xué)們帶來(lái)了他的自畫(huà)像，并且描述了圖畫(huà)中的自己，希望同學(xué)們能喜歡他。二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過(guò)神態(tài)的描寫(xiě)反映一個(gè)人的性格三、教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。3．通過(guò)閱讀習(xí)作提示，明白寫(xiě)人的要領(lǐng)：抓住人物的外貌特點(diǎn)`性格`興趣等等展開(kāi)介紹。第三單元一、教學(xué)目標(biāo)1． 使學(xué)生有一定的時(shí)間去思考挖掘自己的特點(diǎn)。2． 表?yè)P(yáng)在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想象新穎者，感情真摯者。三、共賞佳作，激勵(lì)寫(xiě)作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。二、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)1． 小結(jié)本次習(xí)作得失。 2． 向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：好詞佳句，豐富獨(dú)到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。五、談?wù)勑薷捏w會(huì)，謄抄習(xí)作。三、小組合作評(píng)議同桌互評(píng)，寫(xiě)出評(píng)改意見(jiàn)和建議。 沙河，再見(jiàn)。我們依依不舍，再三回頭。要知道，一節(jié)電池對(duì)環(huán)境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進(jìn)了口袋。鮮于良同學(xué)往我口袋里裝垃圾這一幕被老師拍了下來(lái)，并且表?yè)P(yáng)我具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為。于是，我開(kāi)始撿拾垃圾?！闭f(shuō)完，我一蹦一跳地找地方掛鳥(niǎo)窩去了。再在表面貼上又結(jié)實(shí)又漂亮的廣告紙，還在后面做了扇小窗戶(hù)。我拿起鳥(niǎo)窩，靦腆地說(shuō)道：“我的鳥(niǎo)窩是用扔掉的啤酒箱做的。“這位同學(xué)的鳥(niǎo)窩很不錯(cuò)，請(qǐng)介紹一下吧！”同學(xué)們隨著叔叔指的方向望了過(guò)來(lái)。接著，丁一也學(xué)著熊峰的樣子結(jié)結(jié)巴巴地把自己的鳥(niǎo)窩介紹了一下。這時(shí)，一位叔叔拿著一臺(tái)大型攝像機(jī)，對(duì)著我們說(shuō)：“小朋友，介紹一下你們的鳥(niǎo)窩，可以嗎？”“嗯，可以！”幾位同學(xué)立即圍了上去。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿(mǎn)眼的蒼翠，讓人美不勝收。接著，一位叔叔把一面錦旗鄭重地發(fā)給了達(dá)老師。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環(huán)保意識(shí)。 我們走到一條寬敞的小路邊停了下來(lái)。我卻沒(méi)張嘴巴，因?yàn)槲沂莿傓D(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，以前的事兒我一無(wú)所知。“當(dāng)然記得，那時(shí)候，這兒全是稀泥。我們帶著自己精心設(shè)計(jì)的鳥(niǎo)窩跟著老師，走進(jìn)了竹林里。一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，興致勃勃。（二）討論：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境作些什么？（１）使用布袋，不要過(guò)多地使用塑料袋． 　 （２）盡量不要乘小汽車(chē)，提倡乘坐公共汽車(chē)． 　 （３）不使用非降解塑料餐盒．　　 　 （４）隨手關(guān)掉水龍頭． 　 （５）隨手關(guān)燈，節(jié)約用電． 　 （６）節(jié)省紙張，回收廢紙． 　 （７）垃圾分類(lèi)回收． 　 （８）回收廢電池． 　 （９）不向江河湖海傾倒垃圾． ?。ㄈW(xué)生展開(kāi)自由想象的翅膀，想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。二、嘗試（一）引導(dǎo)通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)和