【正文】 教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。有些詩文還應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語感。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。2．關(guān)于閱讀要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。識(shí)字教學(xué)要注意兒童特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。在教學(xué)過程中要“多認(rèn)少寫”，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字不一定同時(shí)要求會(huì)寫。1．關(guān)于識(shí)字、寫字與漢語拼音教學(xué)識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法；力求識(shí)用結(jié)合。 識(shí)字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)1．關(guān)于識(shí)字與寫字與漢語拼音。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。尤其要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應(yīng)用能力。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。應(yīng)該根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容滲透于日常的教學(xué)過程之中。（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。善于通過專題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，溝通聽說讀寫，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合，注重聽說讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材；積極開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式；精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧，提高語文教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。第三部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2．能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能聽出討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。5．講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。3．自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。（四）口語交際1．注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。4．寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。2．多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）。11．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。10．隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。9．誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。8．閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。7．欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。5．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。4．寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。2．在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。（一）識(shí)字與寫字1．能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。1．能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。8．課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。7．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。4．注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。3．自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。 2．耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的說話觀點(diǎn)和意圖。（四）口語交際10．作文每學(xué)年一般不少于140萬字，其他練筆不少于1萬字。9．能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。4．根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。3．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。（三）寫作15．學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。13．了解基本的語法知識(shí)，用來幫助理解語言上的難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。背誦優(yōu)秀詩文80篇。9．閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。 8．欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。 6．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。 4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 2．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。 3．臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。 累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。6．注意語言美，抵制不文明的語言。4．表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。3．能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。（三）習(xí)作1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。8．?dāng)U展閱讀面。7．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。4．在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。（二）閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。 5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。3．聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。（四）口語實(shí)際 7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。（三）習(xí)作 擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 9．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。 8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。（二）閱讀3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。 2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字3．能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。3．能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。課外閱讀總量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。7．在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。5．寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。（一）識(shí)字與寫字1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（五）綜合性學(xué)習(xí)在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。 （三）習(xí)作課外閱讀總量不少于40萬字。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。2．初步學(xué)會(huì)默讀。（二）閱讀 用毛筆臨摹正楷字帖。2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。 1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。（四）口語交際1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。課外閱讀總量不少于5萬字。7．積累自己喜歡的成語和格言警句。6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。5．學(xué)會(huì)漢語拼音。初步感受漢字的形體美。2