【正文】 用的性格鑒定方法有________、_________、_______。 構成性格的心理特征的類別是______特征、______特征、_____特征、____特征。巴甫洛夫按照高級神經(jīng)活動類型的________、________、________特點進行組合，把高級神經(jīng)活動類型分為四種：________、________、________和________；分別對應于體液說的膽汁質(zhì)、________、________和________。能力的測量，按照所測的能力的類別，可分為________、________、________。五、問答題 評述馬斯洛的需要層次理論。 成就動機高的學生往往把學習成功歸于幸運，成就動機低的學生往往把失敗歸于努力不夠。三、 判斷 需要是行動的根本動因，是個性積極性的源泉。 興趣的品質(zhì)有________、_________、________、_______。 按興趣的發(fā)展水平，可將興趣分為_______、_________、________。動機具有__________、__________、___________三種功能。第八章 個性傾向性一、 名詞解釋 個性 需要 動機 興趣 直接興趣 間接興趣二、 填空個性心理包括不可分割的兩個側面，它們是____________和_____________。簡述意志的作用。什么是挫折？如何對待挫折？為什么說需要是產(chǎn)生情緒情感的中介？舉例分析意志行動的過程。五、問答題情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系。1執(zhí)拗、頑固的人，意志堅韌性高。1意志行動以隨意動作為基礎，因此，習慣動作，熟練動作都屬于意志行動。情緒發(fā)生時會伴隨著一系列的生理變化，所以，情緒與人的心理健康密切相關?！笆澜缟蠜]有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，”人的情緒和情感是由客觀事物引起的，因此，情緒情感也是人們對客觀事物本身性質(zhì)的反映。“知之深，愛之切”說明情感的產(chǎn)生依賴于認識過程。列寧說：“沒有人的情感就從來沒有也不可能有人們對真理的追求”列寧說的情感是一個人的道德感的表現(xiàn)。激情具有爆發(fā)性、劇烈而短暫的特點，故這種情緒狀態(tài)是不能控制的。A、自覺性 B、堅持性 C、自制力 D、堅韌性1一意孤行的堅持自己的錯誤去行動，屬于____。A、自覺性 B、堅持性 C、自制力 D、堅韌性1“議而不決”“決而不行”與意志的____品質(zhì)相反。A、自信感 B、成就感 C、失敗感 D、挫折感1兒童在沒有人監(jiān)督下，獨立完成作業(yè)，反映了意志的____品質(zhì)。A、雙趨沖突 B、雙避沖突 C、趨避沖突 D、多重趨避沖突1一個既想取得好成績，又怕付出艱苦勞動的學生，它產(chǎn)生的動機沖突應是____。A、心境 B、美感 C、道德感 D、理智感1“魚與熊掌不可兼得”表現(xiàn)的動機沖突是____。A、應激 B、心境 C、熱情 D、激情一種強而有力的、穩(wěn)定而深厚的情緒狀態(tài)是____。A、動機功能 B、信號功能 C、調(diào)節(jié)功能 D、感染功能“手舞足蹈，摩拳擦掌”屬于_____表情。A、集中 B、強烈 C、短暫 D、彌散 我們平常所說的“良心”是與____相聯(lián)系的。A、需要 B、認識 C、意志 D、客觀事物“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的情緒基本狀態(tài)是____。1 人的行動都是由一系列簡單的動作組成，而動作可分為_______和_______兩種。1 堅強的意志品質(zhì)有________、________、________、________。其中_______是意志行動的中心環(huán)節(jié)。意志的作用表現(xiàn)在______________和_________________。與人的求知欲、好奇心、熱愛追求真理等社會性需要相聯(lián)系的是 。挫折的適應方式有__________、__________、__________、_________、_________。 基本的情緒狀態(tài)有_________、________、_______、______。五、問答題 注意可分為哪幾種？注意的規(guī)律有哪些？如何運用注意規(guī)律組織教學？ 注意的品質(zhì)有哪些？各自形成的條件或因素是什么？第七章 情感和意志一、名詞解釋 情緒和情感 心境 激情 應激 道德感 理智感 美感 表情 挫折 意志 1意志行動的特征二、填空 人的表情有__________、___________、________三種。 “言者諄諄，聽者藐藐”是指注意易轉移。 當注意力不集中時，對當前感知的事物很難有清晰的認識，因此，注意是很重要的認識過程。 注意從其產(chǎn)生來看是定向反射；注意高度集中時，是在大腦皮層形成了優(yōu)勢興奮中心。 A、范圍 B、轉移 C、分配 D、穩(wěn)定性學生上課，一邊聽課，一邊說話，一邊做小動作，是注意的____。A、強度 B、變化 C、對比 D、新異性“一目十行”“一覽無余”表現(xiàn)了的注意的____品質(zhì)。三、選擇 注意是一種____。注意的兩個基本特征是__________和_________。引起無意注意的原因，主要來自______________和_____________兩個方面。無意注意、無意識記、無意想象的共同點是 。為了了解學生掌握知識的情況，學校對幾個班進行了抽試，出了相當一部分變式題，結果王老師班的學生的測驗成績不如不作練習的班級的成績好。 感知、記憶、思維三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。解決問題的一般思維過程及影響解決問題的因素是什么？教師如何幫助學生掌握科學概念？簡述想象的分類。 幻想中的形象是人們所向往，所期望的，因此具有積極作用。 “急驟聯(lián)想”的訓練可以培養(yǎng)發(fā)散思維的獨特性。 一個概念的外延越大，內(nèi)涵越小。 定勢對解決問題既有消極作用又有積極作用。 向學生講授知識時，運用變式是為了突出事物的本質(zhì)特征，分化概念。A、概括 B、綜合 C、系統(tǒng)化 D、具體化１３、創(chuàng)造性思維的主要成分是____。A、再造想象 B、創(chuàng)造想象 C、幻想 D、想象記憶１１、“似雷電行空，如水銀漫地”表現(xiàn)了思維的____品質(zhì)。A、頓悟 B、原型啟發(fā) C、直覺 D、觀察能力９、一詞多用，一題多解或設想多種用途去找解決問題的途徑的思維是____。A、中等　　　　B、高　　　　　C、微弱７、表象比知覺映象更　　　　。A、概括性 B、間接性 C、靈活性 D、直覺性５、對解決問題有啟發(fā)作用的類似的客觀事物被稱為____ ?！　、再造想象　　　B、創(chuàng)造想象　　　C、幻想　　　D、形象記憶３、教師根據(jù)學生的表情，推斷其內(nèi)心狀態(tài)，是思維的____。A、動作思維　　　B、形象思維　　　C、形式邏輯思維　　　　D、發(fā)散思維２、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，仿佛看到了無邊無際的茫茫草原景色。１２、吳承恩構思孫悟空、豬八戒的形象時，屬于　　　　想象。化學家門捷列夫在睡夢中頭腦里突然出現(xiàn)了久思而不得的化學元素周期表，這種現(xiàn)象叫　　　　　。解決問題的一般思維過程有________、_________、________、________四個階段；其中關鍵的步驟是______。根據(jù)想象的獨立性、新穎性和創(chuàng)造性不同，又把想象分為_______和_______。________是創(chuàng)造性思維的最根本的特征。根據(jù)思維水平及其憑借物不同（或按個體發(fā)展水平而言），把思維分為__________、__________、__________。思維的一般過程包括_________、 __________、__________、_________。 試說明遺忘的原因。”這是應激的情緒狀態(tài)。意義識記的基本條件是理解，所以只要對識記材料理解了就行，無需記住。采用嘗試回憶法進行復習，是一種耗時多，極不經(jīng)濟的方法。看完電影后，在頭腦里留下某些人物或場面的形象是知覺形象。俗話說“睡眠可以凝固記憶”是因為睡前識記沒有倒攝抑制。無意識記不具有選擇性，有意識記具有選擇性。A、無意回憶 B、有意回憶 C、再認 D、識記1短時記憶階段的遺忘主要是下列____障礙造成的。A、長時記憶 B、短時記憶 C、瞬時記憶 D、運動記憶“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是____表現(xiàn)。 A、相對獨立、復雜 B、彼此聯(lián)系統(tǒng)一 C、相互獨立識記的材料在保持過程中____會發(fā)生變化。A、再認 B、理解 C、重現(xiàn) D、保持長時記憶中對信息的編碼主要是____ 。A、遺覺象 B、聽覺表象 C、再認 D、重現(xiàn)記憶的特點：信息的保存是形象的、保存的時間特短，保存量大，編碼直接，這是____ 。三、選擇“潛移默化”是指影響通過____而接受。再認的速度和準確性取決于兩個條件，即_______________和___________。聯(lián)想是回憶的重要方式，主要有______、______、_______和______四種。在復習時應_________和（__________）。 關于遺忘的原因，目前比較流行的學說是________、________和______。在人腦中保持的過去感知過的事物的形象為_____，它具有_______和_______兩個特征。從信息論的觀點看，記憶的基本過程是信息____________________的過程。 知覺的基本特征有哪些？教師如何培養(yǎng)學生的觀察力？第三章 記憶一、名詞解釋記憶 記憶表象 意義識記和機械識記 遺忘和遺忘曲線前攝抑制和倒攝抑制 形象記憶 瞬時記憶 聯(lián)想 再認二、填空記憶是人腦對____的反映。五、問答題 感覺和知覺的關系。微弱的刺激持續(xù)作用于感受器，會引起感受性的降低。染色工人可以辨別出四十種不同程度的黑色，這說明感受性發(fā)展的根本條件是遺傳素質(zhì)。下雨時，我們把落下的雨點看成一條線，這是一種錯覺。感覺反映事物的個別屬性，知覺反映