【摘要】生命之舟進(jìn)入新課(2分鐘)?同學(xué)們,著名作家魏巍曾寫過一篇文章,題目叫《誰是最可愛的人》,大家知道這“最可愛的人”指的是誰嗎?在我們的國家、人民有危難時(shí),是我們的解放軍戰(zhàn)士們挺身而出,鑄成血肉長城,保衛(wèi)著我們。他們是當(dāng)之無愧的“最可愛的人”。創(chuàng)作背景(3分鐘)?1998年夏天,我國南方遭遇一場特大洪水
2024-11-18 04:29
【摘要】熱愛生命杰克·倫敦杰克·倫敦美國著名的小說家,生于加利福尼亞舊金山一個(gè)破
2024-11-15 02:42
【摘要】第35課向生命鞠躬?教學(xué)目標(biāo):?1.抓住作者的感情變化的線索,理解作者的思想感情。?2.學(xué)習(xí)螞蚱頑強(qiáng)的精神,感悟生命的意義。?3.圈劃文中重要的詞句,體會(huì)它們的表達(dá)效果。?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)螞蚱頑強(qiáng)的精神,感悟生命的意義。?教學(xué)方法:綜合課?課時(shí):1課時(shí)?教學(xué)過程:?一、導(dǎo)入?
2024-11-19 08:28
【摘要】你了解它嗎鳳眼蓮俗稱“水葫蘆”,它可是生物入侵者!原產(chǎn)南美,1901年作為花卉引入我國。水葫蘆繁殖快,有凈化水質(zhì)的作用,上世紀(jì)五六十年代還作為豬飼料推廣。但是現(xiàn)在豬不吃這種飼料了,水體的富營養(yǎng)化又促成了水葫蘆的瘋狂繁殖,成片聚集的“綠島”不僅堵塞河道,影響通航,更嚴(yán)重的是它們已
2024-11-15 02:41
【摘要】垓下之圍司馬遷和他的《史記》?西漢司馬遷(公元前145--約前87?),字子長,他的《史記》在中國散文發(fā)展史上起著承前啟后的作用,它既開創(chuàng)了中國紀(jì)傳體史學(xué),也開創(chuàng)了中國的傳記文學(xué)。它記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間,共計(jì)三千多年的歷史,全書共103篇,五十多萬字。?司馬遷具有進(jìn)步的歷史觀和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)公正的批判精神。
2024-11-20 16:31
【摘要】邗江中學(xué)周新狐假虎威一種文學(xué)體裁,通常是通過短小精悍而又富于風(fēng)趣的動(dòng)物故事或人物故事,采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。即在一個(gè)短小的故事中蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。“寓”寄托“言”講道理?生平:字子厚,唐代河?xùn)|人。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人,終
2024-11-17 22:08
【摘要】圖片練習(xí)探討延伸作者積累徘徊媲美倉皇逃竄緊追不舍小心翼翼急中生智饒有興趣自言自語神秘莫測無言以對(duì)齊心合力焦躁不安東跑西顛永無休止無
2024-11-15 02:44
【摘要】地球之巔——珠穆朗瑪峰眺望遠(yuǎn)方的珠穆朗瑪峰北側(cè)5月12日早晨的珠峰從萬米高空俯瞰珠穆朗瑪峰
2024-11-14 22:08
【摘要】黔之驢柳宗元找一找從文章中找出虎吃驢不容易的原因?本文省略的結(jié)尾部分:“噫!形之龐而類(像)有德,聲之宏而類(像)有能。向(假使)不出其技(自己的一點(diǎn)點(diǎn)本領(lǐng)),虎雖猛,疑畏卒(終究)不敢?。唤袢羰茄桑ㄈ缃衿沁@樣),悲夫?!闭f一說說出作者心
2024-11-15 02:38
【摘要】----林?!妒p間的生命》教學(xué)目標(biāo):1、品讀作品語言,感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識(shí)”,培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)。品讀體會(huì):1、仔細(xì)讀文章,概括“石縫間的生命”的特征、品質(zhì)、作用。2、簡述“石縫間的生命”的象征意義。3、作品中“描
【摘要】1七年級(jí)上冊(cè)生字詞拼音匯總1癡想chīxiǎng隱秘鐵青凝成níngchéng喧騰xuānténg誘惑yòuhuò瞬間shùnjiān幻想2訓(xùn)誡xùnjiè聳立迂回凝視níng啜泣c(diǎn)huòqì
2024-11-09 08:25
【摘要】生命寶貴主題詞:生命尊重生命善待生命生命寶貴在哪些地方??1、在人類的知識(shí)范圍內(nèi),只有地球存在生命。?2、任何生命都只有一次。?3、人離不開大自然。大自然的魅力春天的植物世界動(dòng)物世界人類也是大自然的一員,以自己獨(dú)特的形式生活著請(qǐng)你
2024-11-20 16:36
2024-11-18 05:25
【摘要】1、人能否征服自然?2、人是否應(yīng)該去征服自然?3、人類應(yīng)該怎樣和其它生命相處?綠谷風(fēng)光--美麗神奇多彩的海洋在草原上,在森林里,在大海中,甚至在沙漠深處,都有美麗的生命。多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界然而現(xiàn)在……水污染大氣污染亂砍伐
2024-11-17 07:25
【摘要】生命生命杏林子原名:劉俠籍貫:陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)經(jīng)歷:臺(tái)北市北投國小畢業(yè),12歲患罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,每天與病魔作頑強(qiáng)奮斗。曾任內(nèi)政部傷殘服務(wù)中心顧問、南機(jī)場社區(qū)發(fā)展中心輔導(dǎo)。后任伊甸殘障福利基金會(huì)負(fù)責(zé)人、教育部特殊教育委員、中華民國殘障聯(lián)盟理事長。著作有劇本、散文、小說、傳記等,共達(dá)100萬字以上。69年當(dāng)
2024-11-15 01:21