教育法規(guī)基礎-文庫吧資料
2024-08-17 16:21本頁面
【正文】 三種類型。5. 黨的監(jiān)督。3. 司法機關(guān)的監(jiān)督。教育法律監(jiān)督的種類：1. 國家權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督，居于主導地位。有權(quán)解釋根據(jù)解釋的機關(guān)不同分為：立法、司法和行政解釋三種。教育法律責任的種類：行政、民事、刑事（附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)力、沒收財產(chǎn)三種）和經(jīng)濟法律責任等。教育司法專門機構(gòu)：教育巡回法庭、教育法庭、涉教案件領(lǐng)導小組等。狹義的司法：是指國家司法機關(guān)在法律規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)，依照法律程序，具體運用法律處理案件的專門活動。3. 教育行政強制執(zhí)行。2. 教育行政處罰。教育執(zhí)法的形式：1. 教育行政措施。行政行為以有無裁量自由為標準，可以分為羈束性行為和自由裁量性行為。教育執(zhí)法的基本原則：1. 行政合法性原則；2. 行政合理性原則。教育執(zhí)法的特點：1. 從實施方式和活動性質(zhì)看，教育執(zhí)法是國家教育行政機關(guān)以國家名義適用教育法律的專門活動；2. 從執(zhí)法主題看，教育行政機關(guān)作為教育執(zhí)法主體是恒定的；3. 從執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法后果看，如果教育行政機關(guān)依據(jù)稅法的有關(guān)規(guī)定直接向納稅人征收教育事業(yè)費附加，顯然不屬于教育執(zhí)法，是一種越權(quán)行為，因為征稅只能由稅務機關(guān)行使；4. 從執(zhí)法要求看，教育執(zhí)法是教育行政機關(guān)在其權(quán)限范圍內(nèi)依據(jù)法定程序進行的活動；5. 從執(zhí)法對象看，教育執(zhí)法是教育行政機關(guān)以教育法律規(guī)范適用特定對象的活動。4. 教育法律的公布。2. 教育法律草案的審議。我國現(xiàn)行立法制屬于“一元多級”。第六講 教育法的制定和實施3. 教育政策的制定和實施受教育法的規(guī)范和制約。教育法與教育政策的相互作用：1. 教育法以教育政策為指導；a 教育政策是教育法制定的依據(jù)，b 教育政策對教育法的執(zhí)行具有指導作用。教育政策的特點：政治性、可行性、原則性、權(quán)威性、穩(wěn)定性。第五講 教育法與教育政策我國教育法的產(chǎn)生和發(fā)展：秦朝，焚書、坑儒；漢武帝，罷 百家，獨尊儒術(shù)；隋煬帝時科舉制度產(chǎn)生；1902，近代中國的第一個教育法規(guī)《欽定學堂章程》，但并未實施；1903，《奏定學堂章程》（又稱癸卯學 制），標志著中國近代國民教育制度的建立；1906，《強迫教育章程》是我國近代第一部強迫教育法令；1949，《共同綱領(lǐng)》，是建國初期的根本大法，臨 時憲法；，政務院頒布《關(guān)于改革學制的規(guī)定》，是建國后頒布的第一個重要的教育行政法規(guī)。英，1988《教育改革法》；法，1989《教育指導法》；日，1990《終身學習振興法》；俄羅斯，1992《教育法》；美，1994《美國2000年教育目標法》英國于1944年《巴特勒法案》確立英國從初等教育、中等教育一直到繼續(xù)教育的公共教育體系，為英國教育的發(fā)展奠定了基礎。判斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循以下原則：1. 下位法服從上位法；2. 特殊法優(yōu)于一般法；3. 后定法優(yōu)于前定法；4. 特定程序法律優(yōu)于一般程序法律；5. 被授權(quán)機關(guān)的立法等同于授權(quán)機關(guān)自己的立法。6－教育規(guī)章－部門，政府教育規(guī)章5－地方性教育法規(guī)－4－教育行政法規(guī)－國務院－《中華人民共和國教師資格條例》3－教育單行法律－全國人民代表大會常務委員會2－教育基本法律－全國人民代表大會－《中華人民共和國教育法》教育法律體系的結(jié)構(gòu)：1－憲法中關(guān)于教育的條款－全國人民代表大會教育法律的本質(zhì)決定著教育法律的形式。教育法律關(guān)系的客體：主體的權(quán)力和
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