四年級(jí)語(yǔ)文第六、七周教案-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 14:50本頁(yè)面
【正文】 ） 結(jié)構(gòu)（ ） 魅力（ ）選詞填空，對(duì)號(hào)入座。通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)句子，概括內(nèi)容談體會(huì)歸納總結(jié)反饋練習(xí) 掌握了字詞，初步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。讀課文把每部分的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。同伴互助小組合作 小組間交流，“延伸”、“雄偉”、“諒解”這幾個(gè)詞的意思，并選擇其中的一個(gè)造句?；? ） 都（ ） 繁（ ）巍（ ） 峨（ ） 魅（ ） 形近字組詞。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)。初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解三部分之間的聯(lián)系。初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解三部分之間的聯(lián)系。 課題橋之思年級(jí)學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)第一課時(shí)主備人趙淑玲學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》P4748學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)本課生字，新詞，自主積累詞語(yǔ)。此刻，你想有什么話對(duì)他們說(shuō)？小練筆走進(jìn)生活拓展延伸把這個(gè)感人的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。二、找到奪橋的段落，理清奪橋的過(guò)程，最是你感動(dòng)的有哪些？三、奪橋的結(jié)果如何?討論、交流、反饋。 “飛奪”的原因：時(shí)間短、路程遠(yuǎn)、敵人增援。同伴互助小組合作一、合作交流，完成上述練習(xí)。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究一、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)紅軍戰(zhàn)士為什么要“奪”瀘定橋？而且為什么還要“飛奪”？ 二、理解“關(guān)鍵”一詞。 感受紅軍在飛奪瀘定橋時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的精神。冒著（ ?。〈灯穑ā 。∨手ā?） 穿過(guò)（ ）消滅（ ） 沖進(jìn)（ ） 奔赴（ ） 展開(kāi)（ ）課堂小結(jié)走進(jìn)生活拓展延伸搜集資料說(shuō)說(shuō)紅軍為什么要飛奪瀘定橋。歸納總結(jié)反饋練習(xí) 一、小結(jié)： 本節(jié)課我們掌握了重點(diǎn)詞語(yǔ)，知道了瀘定橋是“天險(xiǎn)”。 二、找出描寫(xiě)瀘定橋的句子，作者按什么順序介紹瀘定橋的，從中可以看出什么？三、討論、交流、反饋。二、小組合作完成完成第3題。（縮句） （2）紅軍渡過(guò)大渡河。（ ）山（ ）嶺 （?。ā。┐笥辍≌鸲ā。ā。?）驚（ ）寒?。? ）（ ）顧身 千鈞（ ）（?。?）（ ）蕩蕩 熊熊（ ）（ ） 搖搖（ ）（ ）按要求改句子。 shā r233。ng yng（ ） （ ） （ ） g233。guān ji224。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究預(yù)習(xí)課文，完成練習(xí)。 了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò)。 課題飛奪瀘定橋年級(jí)學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)第一課時(shí)主備人趙淑玲學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》P4446學(xué)習(xí)目標(biāo) 自學(xué)本課生字，新詞，自主積累詞語(yǔ)。動(dòng)筆寫(xiě)作走進(jìn)生活拓展延伸聯(lián)系生活實(shí)際，繼續(xù)修改自己的習(xí)作。解決重點(diǎn)。確定題目及寫(xiě)作內(nèi)容（提示：通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，反映勞動(dòng)過(guò)程的辛苦及快樂(lè)）。二、筆下生花。說(shuō)說(shuō)哪些句子體現(xiàn)了勞動(dòng)者的辛苦？短文用了哪些修辭手法？ 教師
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