【摘要】幾何問題1.圖中內(nèi)部有陰影的正方形共有____個。2.如下圖,正方形ABCD邊長為lO厘米,BO長8厘米。AE=____厘米。3.E是平行四邊形ABCD的CD邊上的一點,BD、AE相交于點F,已知三角形AFD的面積是6,三角形DEF的面積是4,求四邊形BCEF的面積為多少?4.用同樣大小的木塊堆成了如下圖所示
2025-03-30 02:27
【摘要】、平均數(shù)(一)平均數(shù)(一)專題簡析:把幾個不相等的數(shù),在總數(shù)不變的條件下,通過移多補少,使它們完全相等,求得的相等的數(shù)就是平均數(shù)。如何靈活運用平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系解答一些稍復(fù)雜的問題呢?下面的數(shù)量關(guān)系必須牢記:平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)總數(shù)量=平均數(shù)×總份數(shù)總份數(shù)=總數(shù)量×平均數(shù)例題1有4箱水果
2025-03-30 02:28
【摘要】第一篇:六年級奧數(shù):路程問題 路程問題 1.狗跑5步的時間馬跑3步,馬跑4步的距離狗跑7步,現(xiàn)在狗已跑出30米,馬開始追它。問:狗再跑多遠,馬可以追上它?解: 根據(jù)“馬跑4步的距離狗跑7步”,可...
2024-10-25 16:00
【摘要】圓和組合圖形(1)一、填空題.6厘米,直角邊長2厘米,圖中陰影部分面積是平方厘米.2,以扇形的半徑為邊長畫一個正方形,.,以B、C為圓心的兩個半圓的直徑都是2厘米,則陰影部分的周長是厘米.(保留兩位小數(shù))ED
【摘要】小學(xué)六年級奧數(shù)工程問題 ?。?、一件工作,單獨一個人做,張師傅有8小時完成,李師傅要12小時完成?,F(xiàn)在兩個人合做,多少小時完成? ?。?、修一條的路,甲隊單獨修要20天,乙隊單獨修要3...
2024-12-04 04:48
【摘要】啟智陳13975842234小學(xué)奧數(shù)六年級奧數(shù)行程問題(二)1.甲乙兩個人分別從AB兩地出發(fā)相向而行,甲的速度是乙的速度的4/5,相遇時間甲比乙上行使了全程的幾分之幾?2.甲乙兩個人分別從
【摘要】經(jīng)濟問題 一、解決經(jīng)濟問題的要點(1)樹立“進”與“出”的理念經(jīng)濟問題其實涉及的是兩件事:一個是“進”,即到手里多少錢;一個是“出”,即給別人多少錢.二者的差價即為盈利或虧損.(2)明確單位“1”經(jīng)濟問題中的單位“1”通常是成本(進價),但有時也會有所變化,例如標價等.二、基本公式(1)涉及利潤的公式
2025-04-22 03:31
【摘要】......行程問題(一)【知識點講解】基本概念:行程問題是研究物體運動的,它研究的是物體速度、時間、路程三者之間的關(guān)系.基本公式:路程=速度×?xí)r間;路程÷時間=速度;
2025-03-30 03:02
【摘要】一)行程問題(一)專題簡析:行程問題的三個基本量是距離、速度和時間。其互逆關(guān)系可用乘、除法計算,方法簡單,但應(yīng)注意行駛方向的變化,按所行方向的不同可分為三種:(1)相遇問題;(2)相離問題;(3)追及問題。行程問題的主要數(shù)量關(guān)系是:距離=速度×?xí)r間。它大致分為以下三種情況:(1)相向而行:相遇時間=距離÷速度和(2)相背而行:相背距離
【摘要】第一篇:小學(xué)六年級奧數(shù)行程問題 行程問題(一)【知識點講解】 基本概念:行程問題是研究物體運動的,它研究的是物體速度、時間、:路程=速度×?xí)r間; 路程÷時間=速度; 路程÷速度=時間 關(guān)鍵:...
2024-10-24 21:59
【摘要】二十染色問題(1)年級班姓名得分(編者按:由于內(nèi)容本身的限制,本講不設(shè)填空題),,(前、后、左、右)相鄰的某一觀眾交換座位,這樣能辦到嗎?為什么?,圖中數(shù)字表示房間號碼,,不重復(fù)的走遍所有房間又回到1號房間?123456789,種有63棵果樹、加
【摘要】 小學(xué)六年級奧數(shù)教案:行程問題第一講行程問題 走路、行車、一個物體的移動,總是要涉及到三個數(shù)量: 距離走了多遠,行駛多少千米,移動了多少米等等; 速度在單位時間內(nèi)(例如1小時內(nèi))行走或移動的距離; 時間行走或移動所花時間. 這三個數(shù)量之間的關(guān)系,可以用下面的公式來表示: 距離=速度×?xí)r間 很明顯,只要知道其中兩個數(shù)量,,這是一種最基本的數(shù)
2025-04-23 00:41
【摘要】第一講工程問題工程問題是應(yīng)用題中的一種類型.在工程問題中,一般要出現(xiàn)三個量:工作總量、工作時間(完成工作總量所需的時間)和工作效率(單位時間內(nèi)完成的工作量).這三個量之間有下述一些關(guān)系式: 工作效率×工作時間=工作總量, 工作總量÷工作時間=工作效率,工作總量÷工作效率=工作時間.為敘述方便,把這三個量簡稱工量、工時和工效.例1
【摘要】_________________個性化輔導(dǎo)講義年級:時間年月日課題比例解行程問題教學(xué)目標。。,增強思維力。教學(xué)內(nèi)容【知識梳理】我們常常會應(yīng)用比例的工具分析2個物體在某一段相同路線上的運動情況,我們將甲、乙的速度、時間、路程分別用來表示,大體可分為以下兩種情況:1.當2個物體運行
【摘要】六年級奧數(shù)專題:最優(yōu)化問題 [專題介紹] 最優(yōu)化概念反映了人類實踐活動中十分普遍的現(xiàn)象,即要在盡可能節(jié)省人力、物力和時間前提下,爭取獲得在可能范圍內(nèi)的最佳效果,因此,最優(yōu)化問題成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個重要課題,涉及統(tǒng)籌、線性規(guī)劃一排序不等式等內(nèi)容?! ∽顑?yōu)化問題不僅具有趣味性,而且由于解題方法靈活,技巧性強,因此對于開拓解題思路,增強數(shù)學(xué)能力很有益處。但解決這類問題需要的基礎(chǔ)知識相當