北大全國中小學(xué)教師教育技能培訓(xùn)-文庫吧資料
2024-08-17 14:34本頁面
【正文】 不同媒體的處理能力，也影響著媒體在教學(xué)中的作用。只有這樣，才能讓“啞巴英語”變成“活”的英語語言。但是，最基本的是文字符號系統(tǒng)和語音符號系統(tǒng)。案例一：“啞巴英語”與多媒體教學(xué) 中國的英語教學(xué)經(jīng)常被戲稱為“啞巴英語”，意思是，看得懂但是聽不懂說不出。 媒體能夠建立符號和實物之間的對應(yīng)，也可以在不同符號系統(tǒng)之間建立同步、對應(yīng)關(guān)系。不過，互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源是一個比較分散和混亂的體系，還無法真正將各種信息很好地組織起來，所以目前的互聯(lián)網(wǎng)和還不適合作為標準的教育信息系統(tǒng)支撐平臺和環(huán)境。校園網(wǎng)教學(xué)環(huán)境支持學(xué)校內(nèi)部數(shù)字化資源共享，提供管理和教學(xué)方面的專門服務(wù)。如果把普通計算機教室內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)，就形成了一個網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室將多功能教室、多媒體或普通計算機教學(xué)環(huán)境中的計算機與局域網(wǎng)或Internet互聯(lián)。如果把普通計算機教室內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)，就形成了一個網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境。集成型多媒體教室配置模式如下表所示：基本模式基本配置與功能多媒體教室將多功能教室、多媒體或普通計算機教學(xué)環(huán)境中的計算機與局域網(wǎng)或Internet互聯(lián)。豐富教學(xué)內(nèi)容，擴大教育信息傳播容量；具有以下優(yōu)點：錄像電視投影組合教室環(huán)境由錄像機、電視機、投影機組成。簡易型多媒體組合教室配置模式如下表所示基本模式基本配置與功能錄音幻燈組合教室環(huán)境由幻燈機和錄音機組成，除了具備錄音、放映幻燈片的教學(xué)特點外，還具有以下特點：多媒體可以是簡易型多媒體組合教室，也可以是集成型多媒體教室。 多媒體教室環(huán)境 .計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 三、教學(xué)媒體環(huán)境：所謂教學(xué)媒體環(huán)境，是指將不同種類的教學(xué)媒體有機組合，以達到促進、優(yōu)化教學(xué)的目的，這樣構(gòu)建而成的教學(xué)環(huán)境即為教學(xué)媒體環(huán)境。如下圖所示：此外，1991年，Kozma提出應(yīng)該按照媒體采用的技術(shù)、支持的符號表示系統(tǒng)和處理能力來定義教學(xué)媒體。 按照不同的標準，教學(xué)媒體可以有多種分類方式。近年來，教學(xué)媒體的隊伍中，又新增加計算機、光盤、數(shù)字視盤（DVD）、衛(wèi)星通訊和國際互聯(lián)網(wǎng)等新的技術(shù)門類。(注) 這六大類都符合媒體的定義，當這些媒體用來完成教學(xué)任務(wù)的時候，就成為教學(xué)媒體。 在今天的各類教學(xué)活動中，媒體已經(jīng)成為當然的組成部分，以至于人們常常忽略了“教師”也是教學(xué)過程中最重要的“媒體”。教學(xué)媒體的概念、分類和環(huán)境一、教學(xué)媒體的概念 “媒體”一詞源于拉丁文“Medium”，含義是“兩者之間”，即承載、傳遞信息的媒介和工具。小案例：王老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的物理教師，在進行《光的反射》一節(jié)的教學(xué)方法選擇時，考慮到她所教的對象是初二年級的學(xué)生，具備一定的探究能力，而且這一節(jié)的教學(xué)目標
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