初一上語文練習(xí)-文庫吧資料
2024-08-17 13:43本頁面
【正文】 我”和“車上其他的人”對老人的態(tài)度，這態(tài)度是否是一樣的，為什么？這樣寫有什么好處？ _________________________________________ 5．讀了這篇散文后，想一想，你對父母嘮叨的態(tài)度如何？這樣做對嗎？為什么？ _________________________________________ 冠軍母親的誕生 程亮媽每天天還沒亮就起了身，和面、生火，手腳麻利地烙好一鍋香香的餅，然后放入藍(lán)布包袱，再滿心歡暢地頂著星星上路?！ ________________________________________ 2．結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。慢點(diǎn)啊，師傅，注意安全！”老人氣喘吁吁著?！俺燥枺?，冷了加衣，熱了洗澡”，這些人人皆知的生活常識的確不須多言，但誰又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢？ 正在胡思亂想，從后視鏡里看到老人慌慌張張地跑過來，一邊招手一邊喊著，司機(jī)“吱”地剎了車，探出頭去：“你還忘了什么事？”“咋了？”男孩也問?！蹦菚r我所表示的孝順也只是輕描淡寫的“誰讓你又出來了啊”，絲毫沒有讓她說完的意思。 連朱自清不也是在父親送別時，從心里嘲笑過父親的迂腐嗎？ 對于老人無數(shù)次重復(fù)的嘮叨，我們何曾耐心著讓他們放心地說完呢？如此沉甸甸的愛，我們卻因?yàn)榘b簡陋視而不見，充耳不聞?！ ∪绻?，那位老人有可能的話，肯定會毫不猶豫地陪著孩子，那樣，他就可以用自己的雙手而不是幾句囑咐來表示他的惦念，他實(shí)在是想讓自己的那幾句話來替代他伴著兒子啊，于是，用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘。我們試圖屏蔽那些沒用的語句，卻不小心把那一腔的愛意忽略了，擋在了我們的心靈之外?！彼α诵?，“我每天都在制造著別離，把車上的人和車下的人分開，就是大人也都說不完的囑咐，別說他對一個孩子啊?！ ∮械某丝烷_始催促司機(jī)了，那男孩也露出不耐煩的神色：“回去吧，爸，知道了，總說這些沒用的做啥？”又抱歉地對乘客說：“不好意思，每次我爸總是沒完沒了地說這些沒用的話，耽誤大家的時間了。（2分） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣 1解釋“之”①水陸草木之花之： ②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 之： ③無絲竹之亂耳之： ④何陋之有 之： 1《愛蓮說》作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者_(dá)__________，______________的品質(zhì)1寫出蓮花的別稱二個以上___________、_____________ 、 _______________床頭捉刀人 魏武將見匈奴使①,自以形陋,不足雄遠(yuǎn)國②,使崔季珪代③,帝自捉刀立床頭④.既畢⑤,令間諜問曰:魏王何如⑥ 匈奴使答曰:魏王雅望非常⑦,然床頭捉刀人,此乃英雄也.魏武聞之,追殺此使. 導(dǎo)讀 :匈奴使者并不知座中的曹操是假的,但慧眼識英雄,也是防患于未然. 注釋 :①魏武將見匈奴使:,古代北方一少數(shù)民族.②雄遠(yuǎn)國:威震遠(yuǎn)國.③使崔季珪代:(他)讓崔季珪代替他(接見匈奴使臣).崔季珪,名琰,字季珪,據(jù)說長得很有威儀.④帝自捉刀立床頭:,古時一種坐具,不是臥具.⑤既畢:指接見完畢.⑥魏王何如:(你看)魏王這人怎樣 ⑦雅望非常:高雅的風(fēng)采很不一般. 一,解釋加點(diǎn)的詞 ,不足雄遠(yuǎn)國( ) ( ) ( ) ,此乃英雄也( ) 二,填空 魏武將見匈奴使的使,詞性為_____解釋為_____。11．解釋下列句中加線詞的意思。 作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？答： 本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。
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