7尊嚴(yán)教案-文庫吧資料
2024-08-17 10:21本頁面
【正文】 （1）“他們面呈菜色，疲憊不堪。它能成就人的一生。從描述中看，這個年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？ 二、點播，揭示中心指名讀課文，其他同學(xué)思考：課文主要寫了一件什么事？下面讓我們走進(jìn)年輕人的心靈世界，默讀課文，想想年輕人作為逃難人群中的一員，他和其他人相同的地方是什么？畫一畫相關(guān)語句。描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來?！‘?dāng)小老師到講臺上讀自己感受深的段落。要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：學(xué)生各抒己見、互相補(bǔ)充。組內(nèi)交流，教師深入小組，相機(jī)點撥指導(dǎo)。用自己喜歡的方式讀課文，把感受深刻的段落讀幾遍，并想想課文講了一件什么事。請說說你剛才看到了什么？有什么感受？ 假如你就是這群逃難人中的一員，請描述一下你當(dāng)時的感受，如果有人將食物送到你的面前，你會怎么做？是啊，同學(xué)們真能設(shè)身處地為別人著想，老師相信，學(xué)了新課《尊嚴(yán)》以后，同學(xué)們一定會有新的收獲，新的啟發(fā)。第 頁（總 頁）課 時 教 學(xué) 流 程 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、課件激趣，導(dǎo)入新課。這是一篇有助于學(xué)生獨立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。因此，本課的教學(xué)設(shè)計，力求創(chuàng)設(shè)開放互動的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在意境中感悟真情，明白道理。感受哈默鮮明的人格魅力。教學(xué) 方法 與 手段在教學(xué)時，應(yīng)營造相應(yīng)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，引
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