個(gè)人與團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 10:06本頁(yè)面
【正文】 數(shù)量分布情況課程名稱題 型題目數(shù)量（道）個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理一、單項(xiàng)選擇題80二、案例單選題20總 計(jì)1002．難易程度要求“個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理”課程考核試題的難易程度分為三級(jí)，各級(jí)定義及比例如表2所示。第一部分 命題基本要求1．試題數(shù)量要求“個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理”課程試題庫(kù)總體能夠覆蓋教學(xué)大綱要求掌握的全部?jī)?nèi)容，包括從不同角度考查個(gè)人能力和素質(zhì)的試題。同時(shí)根據(jù)專家意見(jiàn)，對(duì)試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了部分調(diào)整。（二）終結(jié)性考試主要目的：主要考核學(xué)生對(duì)“個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理”課程相關(guān)基本理論、基本知識(shí)、基本概念、基本技能的理解與把握。（一）形成性考核通過(guò)形成性考核一方面可以加強(qiáng)對(duì)地方電大教師教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；另一方面可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的指導(dǎo)和檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。形成性考核使用紙介質(zhì)，占總成績(jī)的30%，隨平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中完成；終結(jié)性考試使用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，占總成績(jī)的70%，在學(xué)期末登陸終結(jié)性考試系
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