0k如何在班級管理過程中培養(yǎng)學(xué)生的主體性-文庫吧資料
2025-08-10 08:00本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)校制訂的規(guī)章、老師提出的要求、班級制訂的公約等，反省自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。這一環(huán)節(jié)仍然要堅持以班主任為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，實(shí)行自查與互查相結(jié)合?！ ∪?、自查互查結(jié)合，實(shí)行自我監(jiān)控 檢查是班級管理過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。第二，雙人或多人負(fù)責(zé)的崗位，可定期進(jìn)行分工輪換。單一的社會角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展，而實(shí)行角色變換制度，則能使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位。每個人負(fù)責(zé)的崗位，要職責(zé)明確，并寫檢查、寫評比。b. 減少兼職，一人一崗。如何豐富班級管理角色？。豐富班級管理角色的直接目的是為更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)于集體，并在此過程中提高管理能力創(chuàng)造條件。我想：只要我繼續(xù)努力，長大了一定能做個出色的主持人或記者！ ——錄自泰興市襟江小學(xué)學(xué)生作文選 ?。?）豐富班級管理角色，提高每一個學(xué)生的自主管理能力 讓每一個學(xué)生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，應(yīng)成為新型班級管理的追求目標(biāo)。當(dāng)我們把這兩臺節(jié)目獻(xiàn)給同學(xué)們的時候，大家非常高興，被采訪到的同學(xué)更是異常激動。在采訪中，我感到我班同學(xué)在家的勞動表現(xiàn)進(jìn)步很大。為了把這次活動搞好，我又把我們這組的同學(xué)召集起來開會，明確分工，我是總負(fù)責(zé)人，請張老師做顧問，李林負(fù)責(zé)攝像采訪，姚明負(fù)責(zé)錄音采訪。星期四的晨會課上，同學(xué)們開始交流各自的活動方案，最后輪到我講，等我講完的時候，同學(xué)們報以長時間、熱烈的掌聲，大家一致推薦我們的設(shè)計為最佳方案。第二天我把我的想法告訴了李林，李林非常支持我的想法。我的靈感頓時顯現(xiàn)：我們也可以通過錄音、攝像的方式去采訪了解同學(xué)們在家的勞動情況，然后，編成一個節(jié)目，這種形式很新穎，教育意義一定很大。這次可千萬不能再重復(fù)過去了。我想使方案讓大家都喜歡，一要內(nèi)容有意義，二要形式新穎。我不是中隊(duì)干部，可我很想主持中隊(duì)活動，我覺得我有這個能力。它為每個學(xué)生提供參與的機(jī)會，它能展示班級生活的斑讕色彩和獨(dú)特性，它改變了由上級隊(duì)部或班主任、輔導(dǎo)員定內(nèi)容、定形式、定人員的被動性，它打破了班隊(duì)活動缺乏個性的狀態(tài)，學(xué)生的獨(dú)立組織、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決班級實(shí)際問題的能力會有很大提高。活動結(jié)束后，可讓學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容、形式、主持人等進(jìn)行評議，促進(jìn)下次活動再上新水平。然后，這個組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步細(xì)化和完善方案，分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)，積極準(zhǔn)備。班主任提前將活動時間、主題范圍告訴同學(xué)們，讓大家思考、設(shè)計，同學(xué)們可以自愿組合，推舉組長。 ?。?）加大學(xué)生自主活動的廣度和力度 班級開展的各種活動，特別是主題班隊(duì)活動，應(yīng)讓盡可能多的學(xué)生參與到活動的設(shè)計、準(zhǔn)備和組織中來。這樣做，束縛了絕大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展，并人為地造成學(xué)生發(fā)展水平上的差異。學(xué)生的潛能是不可估量的！ ——錄自泰興市襟江小學(xué)1998年春學(xué)期班主任經(jīng)驗(yàn)交流會 二、自行組織和實(shí)施，培養(yǎng)自主能力 組織實(shí)施是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)不僅是保證計劃得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，更是培養(yǎng)學(xué)生的自主活動和自我管理能力的重要步驟。聽了同學(xué)們的發(fā)言，我異常激動和興奮。但對我確定的工作重點(diǎn)開展“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自理、學(xué)會自律”的教育活動，提出了異議，肖明、李成兩個同學(xué)認(rèn)為：重點(diǎn)多了等于沒有重點(diǎn)；根據(jù)我班不少同學(xué)自控能力差、比較散漫的實(shí)際，目前最需要強(qiáng)化的是“學(xué)會自律”的教育，我們這學(xué)期就把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)。作為你們的參謀，我先拿了一個初步的方案，供大家討論，大家圍繞下列問題發(fā)表自己的意見：、合理的？，需要改進(jìn)？？？我親切的語氣、誠懇的態(tài)度
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1