【正文】 元，三年來依照政策累積申請(qǐng)獲得大學(xué)生招聘會(huì)補(bǔ)貼款達(dá)到35萬元。同時(shí)，學(xué)院與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)在校生每年都超過7000人，占總在校生人數(shù)超過50%，且各專業(yè)就業(yè)率都超過90%。四是，專業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)接更加緊密。多數(shù)課程教學(xué)貫徹了“教、學(xué)、做”合一的原則，初步構(gòu)建了以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核體系和理論與操作相結(jié)合、課程考核與資格考證相結(jié)合的考試測(cè)評(píng)體系。學(xué)院根據(jù)自身實(shí)際，立足地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)行業(yè)實(shí)際崗位需求，多年來，連續(xù)利用暑期集中學(xué)習(xí)等途徑，統(tǒng)一組織、全面修訂了每年招生的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。三年來，建設(shè)并充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，不斷診斷學(xué)院教育部備案專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，調(diào)整（停招）了商務(wù)英語、文秘、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等19個(gè)就業(yè)質(zhì)量不高、社會(huì)吸引力不強(qiáng)與地方經(jīng)濟(jì)契合度不高的專業(yè)，成功申報(bào)并獲批了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、助產(chǎn)和信息安全與管理等11個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的緊缺專業(yè)。圍繞地方戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、“三重一創(chuàng)”項(xiàng)目等需求設(shè)置專業(yè)，不斷適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多層次需求。二是，專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)院圍繞銅陵市“十三五”發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)銅基新材料、裝備制造業(yè)、精細(xì)化工、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等地方戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，科學(xué)謀劃學(xué)院“十三五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和要求。2016－2018年期間，學(xué)院積極推進(jìn)服務(wù)銅陵市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作，面向行業(yè)企業(yè)開展職工繼續(xù)教育，累計(jì)開展學(xué)歷教育26000多人次，非學(xué)歷教育34000人次。（二）增強(qiáng)院校辦學(xué)活力（RW28）學(xué)院制定實(shí)施了《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)面向行業(yè)企業(yè)開展職工繼續(xù)教育的實(shí)施辦法》，成立學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，整合全校資源，積極推進(jìn)服務(wù)銅陵市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作。三是，投入50多萬元專項(xiàng)資金購買混合式教學(xué)平臺(tái)，大力建設(shè)相關(guān)混合式教學(xué)平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例，方便教師開展信息化教學(xué)活動(dòng)。2016—2018年期間，學(xué)院連續(xù)舉辦校級(jí)信息化教學(xué)大賽，累計(jì)122人次參賽，獲獎(jiǎng)30人次。三年來，累計(jì)組織52人次專業(yè)骨干教師參加7場(chǎng)信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)會(huì)，累計(jì)邀請(qǐng)省內(nèi)外6人次信息化教學(xué)專家來校為全體專任教師舉辦專項(xiàng)能力培訓(xùn)會(huì)。表8銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)一覽表序號(hào)項(xiàng)目名稱類別項(xiàng)目時(shí)間投入資金（萬元）受益師生人數(shù)1數(shù)據(jù)中心機(jī)房基礎(chǔ)平臺(tái)2015－2016300150002校園網(wǎng)絡(luò)安全加固網(wǎng)絡(luò)安全2016－201770150003超融合數(shù)據(jù)中心數(shù)字校園2017－2018310150004門戶網(wǎng)站群數(shù)字校園2017－201834150005校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋移動(dòng)校園2017－201888150006接入省教育科研網(wǎng)基礎(chǔ)平臺(tái)2017－201810150007混合式教學(xué)平臺(tái)教學(xué)資源2017－201850150008校園安防系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺(tái)2017－2019721140009數(shù)字化校園平臺(tái)數(shù)字校園2017－20191801500010校園廣播系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺(tái)2017－20191501400011信息發(fā)布系統(tǒng)數(shù)字校園2017－20192001400012校園網(wǎng)扁平化改造基礎(chǔ)平臺(tái)2017－20191301400013等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)安全2017－2019561400014郵件系統(tǒng)數(shù)字校園2017－2019121400015圖書電子資源教學(xué)資源2015－20182001500016多媒體、機(jī)房、智慧教室基礎(chǔ)平臺(tái)2015－201880015000（2）強(qiáng)化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。按照安徽省教育廳生均信息化投入不少于300元/年的標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)財(cái)政經(jīng)費(fèi)。（RW1RW12）（1）推動(dòng)落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》。2016－2018年期間，學(xué)院人才培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增加，三年累計(jì)投入240多萬元。大力實(shí)施“雙師培養(yǎng)工程”，鼓勵(lì)教師參加各類執(zhí)業(yè)資格、職稱資格、考評(píng)員資格等培訓(xùn)考試，選送專業(yè)骨干教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)，選派專業(yè)教師到企業(yè)、科研院所參與工程實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師參加科研、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)。選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)在職人員攻讀碩士、博士學(xué)位。加強(qiáng)了校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理，嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)單位選派綜合素質(zhì)高的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。加強(qiáng)了兼職教師教學(xué)工作能力提升工作，每學(xué)期開展一次兼職教師教學(xué)工作培訓(xùn)會(huì)，三年來參加培訓(xùn)的兼職教師累計(jì)達(dá)700多人次。二是，兼職教師隊(duì)伍管理水平不斷提升。一是，專任教師隊(duì)伍不斷壯大。（2）加強(qiáng)專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。成立由黨委書記、院長任組長，黨委委員任成員的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合協(xié)調(diào)各部門工作力量，研究解決學(xué)院人才工作中的重大問題。更為重要的是，本次調(diào)研活動(dòng)的開展為企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展提出了詳細(xì)發(fā)展路徑，讓改變了將“雙11”僅視作短期誘因的傳統(tǒng)思維，注重了實(shí)效促銷的長期效果，讓“雙11”成為事件營銷的載體，傳播了企業(yè)的產(chǎn)品定位。本次調(diào)研活動(dòng)我們提出的核心營銷理念是：以禮俗文化為誘因，“雙11”為契機(jī)，充分發(fā)揮電商渠道的優(yōu)勢(shì)，采用網(wǎng)絡(luò)定制營銷策略，注重消費(fèi)者的參與性，讓消費(fèi)者成為主宰，充分滿足他們的個(gè)性化需求，通過參與感獲得樂趣，讓消費(fèi)者在“雙11”大促期間獲取功利主義價(jià)值和享樂主義價(jià)值。課題組老師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)駐場(chǎng)，對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和營銷手段進(jìn)行了全面了解，找出了問題所在，提出了自己的促銷構(gòu)想。在堅(jiān)果類細(xì)分市場(chǎng)，電商渠道以高效率、低成本等優(yōu)點(diǎn)被同類企業(yè)所重視。學(xué)生們通過此次實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)市場(chǎng)調(diào)查有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查對(duì)企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的重要性。任務(wù)成果的取得更增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生帶著實(shí)際問題去學(xué)，為學(xué)生植入了科學(xué)營銷、科學(xué)創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)思維。具體績效數(shù)據(jù)詳情見表7。次）省級(jí)資源庫建設(shè)依托運(yùn)行平臺(tái)名稱2016年1100167012021203200150000《局域網(wǎng)組建與管理》精品課程網(wǎng)站2017年720151001000210000《局域網(wǎng)組建與管理》精品課程網(wǎng)站2018年7660210300300300100智慧職教表6學(xué)院精品在線開放課程建設(shè)20162018年主要績效統(tǒng)計(jì)表年份資源數(shù)量（條）資源總量（G）教師用戶（人）學(xué)生用戶（人）社會(huì)用戶（人）年度省級(jí)精品在線開放課程用戶訪問量（人三年來，學(xué)院投入50多萬專項(xiàng)資金，加強(qiáng)資源庫平臺(tái)建設(shè)，數(shù)字資源不斷豐富，學(xué)生、教師和社會(huì)用戶數(shù)量穩(wěn)定，績效數(shù)據(jù)詳情見表5和表6。次）當(dāng)年開展職業(yè)技能鑒定總量（人表3學(xué)院骨干專業(yè)建設(shè)20162018年主要績效統(tǒng)計(jì)表年份專業(yè)招生人數(shù)（人）專業(yè)在校生數(shù)量（人）專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量（人）截至12月31日骨干專業(yè)就業(yè)生人數(shù)（人）開展的訂單班培養(yǎng)數(shù)量(個(gè))訂單班參與學(xué)生人數(shù)（人）主持省級(jí)精品在線開放課程數(shù)本專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量（個(gè)）本專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量合作企業(yè)（個(gè)）實(shí)訓(xùn)基地占地面積（m2)省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目數(shù)（項(xiàng)）/人次專任教師數(shù)量（人）專任教師中“雙師型”教師數(shù)量（人）省級(jí)教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)情況2016年110033851068106821602119133704/12766702017年77828149727540012553161505/18807212018年8362960112584213233777161504/1085761（2）校企共建的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地（XM2）學(xué)院承接建設(shè)校企共建的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)（校企共建電子商務(wù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校企共建醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技能生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地），三年來，基地面積不斷擴(kuò)大，專兼職教師數(shù)量不斷提升，面向社會(huì)積極開展培訓(xùn)工作，積極與相關(guān)企業(yè)開展校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為合作企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，績效數(shù)據(jù)詳情見表4。4．項(xiàng)目建成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析（1）骨干專業(yè)（XM1）學(xué)院承接建設(shè)骨干專業(yè)4個(gè)（護(hù)理、物流管理、應(yīng)用電子技術(shù)和模具設(shè)計(jì)與制造），分別分布在學(xué)院8個(gè)系部中的管理系（經(jīng)貿(mào)系）、機(jī)械工程系（電子工程系）和護(hù)理系（醫(yī)學(xué)系）6個(gè)系部，系部分布率為75%，招生數(shù)占總招生數(shù)比例分別為25%、20%和30%，符合學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求。連續(xù)三年積極引入第三方教育研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合編制學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度，積極開展學(xué)習(xí)和調(diào)研完善教學(xué)診斷與改進(jìn)工作方案。制定學(xué)院章程，并通過銅陵市教育審批。三年來，學(xué)院經(jīng)費(fèi)收入總額分別為15480萬元、16851萬元、13158萬元，學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出總額15410萬元、。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，依據(jù)教育廳高職院校生源需求分析數(shù)據(jù)，不斷建立健全專業(yè)預(yù)警機(jī)制，修訂《銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)章程》，調(diào)整（停招）了商務(wù)英語、文秘、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等19個(gè)就業(yè)質(zhì)量不高、社會(huì)吸引力不強(qiáng)與地方經(jīng)濟(jì)契合度不高的專業(yè)，成功申報(bào)并獲批了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、助產(chǎn)和信息安全與管理等11個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的緊缺專業(yè)。成立了銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、銅陵市創(chuàng)業(yè)學(xué)院，設(shè)置了校企合作辦公室、大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、教學(xué)督導(dǎo)室等部門。先后超過600人次教師參加了各級(jí)各類信息化教學(xué)能力大賽和能力提升培訓(xùn)會(huì)，連續(xù)參加全國、全省信息化教學(xué)大賽（教師教學(xué)能力大賽），累計(jì)榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)1個(gè)和省級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)。累計(jì)投入4300多萬元積極建設(shè)數(shù)字化校園，夯實(shí)信息化教學(xué)環(huán)境。累計(jì)完成38名專任教師引進(jìn)工作，擁有雙師型教師超過200人，具有副高以上職稱教師175人。三年來，學(xué)院累計(jì)投入近8000萬元建設(shè)承接的任務(wù)和項(xiàng)目。為確保工作的順利實(shí)施，學(xué)院參照振興計(jì)劃和質(zhì)量工程建設(shè)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際編制預(yù)算。按照2015年我市生均財(cái)政撥款水平不低于9600元，2016年不低于10800元，2017年不低于12000元的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（四）持續(xù)投入，保障工作經(jīng)費(fèi)學(xué)院行動(dòng)計(jì)劃周期內(nèi)，工作經(jīng)費(fèi)主要來源為地方政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)。貫徹了工作落實(shí)督查制度。落實(shí)了工作負(fù)責(zé)人責(zé)任制。制定落實(shí)了行動(dòng)計(jì)劃工作過程管理和績效考核機(jī)制。高等職業(yè)院校優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心汪煒持續(xù)推進(jìn)10RW50完成高等職業(yè)院校章程制定、修訂工作宣傳部田華武2015年底前完成11RW51推動(dòng)高等職業(yè)院校參照《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)