社會人際關系團體活動策劃書-文庫吧資料
2024-08-17 04:41本頁面
【正文】 長安排，不可違反規(guī)定。活動目的,并分享自己的感受具體操作,讓成員花5分鐘認真觀察自己的橘子,看看每個人是否能找到自己的橘子,每個人閉眼去找自己的橘子（備份游戲）活動名稱五、 “諜戰(zhàn)1937”（20分鐘）準備兩張畫有“復雜圖形”的紙，用于傳遞消息的紙條和筆活動目的將溝通與現(xiàn)實情況相連結，把前幾個游戲貫穿起來，以策劃和執(zhí)行兩個角度進行分析。2． 輪流討論竟猜。在眾人面前討論時，不可提示物件名稱?；顒用Q三、 旁若無人（25分鐘）準備2． 組長可在游戲后，講解溝通的藝術和重要。6. 也可對換角色。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。3. 開始前，每一組合背對背而坐。最好有多張。2. 最好選一位活潑調皮的組員作為第一位傳表情的人。5. 進行一、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續(xù)游戲。準備好后，并以任何方法傳達字條的內容，不可發(fā)出聲音。2. “傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。6. 換另一人站在中間，直至每個人都體會過被支持的感覺。）4. 喊完口號，中間的人把身體挺直向后跌，其他人托著他，輕輕向左或右傳遞，組長在圈外輕聲講“支持者”：“做得好！”亦要安慰中間那位：“不要怕，他們在支持你！”5. 約一分鐘轉完，圈中人站定，張開眼向每位支持者道謝。3. 選一人站在圈中，閉上眼，雙手交叉胸前。2. 各人圍圈站立，肩膀貼肩膀，臉向圈內。 同心圓（信任背摔）（20分鐘）準備 游戲說明：1．領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。活動名稱六、活動目的, 具體操作,兩兩一組。（成員看過紙條后紙條收回，不可用書寫等作弊形式交流）（備份游戲）活動名稱 三、我的自畫像（20分鐘）準備紙筆活動目的鼓勵大家開放自己，互相了解（組長注意：自卑的人自畫像會丑化自己）具體操作 最能突顯自己性格的自畫像，不寫名字，在旁附上自己的特征說明（性格或者其他特點） 把畫像打亂分發(fā)，讓其尋找畫的主人 對自己的畫向大家說明（注意大家對自己的看法）拿著紙為你對面的人畫一副畫，最好能表達她給你留下最深刻的印象，并列出你對她的印象，結合第一張自畫像進行比較討論活動名稱四、活動目的尋找成員之間的共同點，進行主動的交流具體操作 要求所有成員在不可以說話的情況下按照生日的先后站成一排?；顒幽康耐ㄟ^握手有了身體的接觸,有利于打破堅冰,活躍現(xiàn)場氣氛具體操作活動名稱一、第二次團體活動歡迎大家參加第二次團體活動，詢問一下大家是否還能記得團體中其他成員的名字，在過去的一周生活中，在校園里是否有遇到團體中的成員，是否打了招呼。具體操作再進行一次名字的記憶游戲；組長陳述：希望大家在校園里遇到的時候打個招呼，如果A跟B打招呼，而B沒有反饋的話，下次活動A提出來，我們將對B進行“意想不到”的懲罰?；顒用Q七、 團體規(guī)范（15分鐘）準備紙和筆活動目的建立團體規(guī)范，增強團體意識具體操作征求成員們的意見，討論大家愿意共同遵守的一些規(guī)范條例，領導者作記錄?；顒用Q六、 我記住了ta（討論活動）（15分鐘）準備紙和筆活動目的總結第一印象的影響因素具體操作第一單元的活動即將結束，請每位成員把印象最深刻的成員名字寫在卡片上，并注明原因，交給組長進行整理?；顒幽康恼宫F(xiàn)個人能力和小組的整體合力，提高組員合作精神具體操作游戲“圖畫接力”（所有組員共同完成一幅畫，并講述其含義和意境）： 組員輪流在紙上循他人的筆調繼續(xù)追隨或自創(chuàng)以豐富作品內容 依次講述自己的內容含義和意境 ?；顒用Q四、 踩紙游戲（10分鐘）準備報紙一張活動目的使組員感受小組的凝聚力和團體合作完成任務的過程具體操作游戲“踩報紙”：要求組員在規(guī)定的時間內按要求全部站到疊成16開大小的報紙上（組員的身體的其他部位不能觸地。（涉及性格，愛好，經歷等，例如：我跟陳奕迅合過影）2. 寫完后輪流講出自己的句子，讓別人猜猜哪一句是假的，最后由本人公布答案。依次進行，正反兩圈” 規(guī)則：第一個拿球的人介紹自己：“我是***”然后將球傳給另一個人，并說出他的名字：“我知道他是***” 活動名稱一、歡迎“儀式” (5分鐘)準備組長在心中打好副稿，在介紹中做到自然流利。2. 進一步了解自己和他人，相互信任3 人生曲線2．認識交往中的誤會產生，掌握正確的方法3．認識溝通的重要和不易、討論三,彼此接納1 微笑握手、
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