人際關系講座策劃書-文庫吧資料
2024-10-13 13:36本頁面
【正文】 體的共識，強化團體的向心力。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。）由主持人總結并請學生會的同學對此主題班會做總結九、活動意義：通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。話題二：友情是親密的，要不得距離話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學、朋友之間的關系應當和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦?！蹦敲矗谕瑢W們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。同學們討論主題話題魚：同學們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們思：同學們，今天我們要用一節(jié)課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。思：2000年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應，并經(jīng)北京市團委、學聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。”四、活動主題“打開心扉，暢游愛的海洋”五、活動形式七、活動地點八、活動過程向同學們介紹一下5二、活動目的讓同學懂得交友應注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。心里健康策劃書20091201 16:02 一、活動背景據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。這樣一直重復，直到最后一個人世間也講了他的事情。第三個人（聽的人）不能發(fā)表任何口頭評論，而是要在一張便箋上寫下自己對第一個發(fā)言者誠摯真切的贊揚，贊揚他所取得的成就，然后將這張便箋貼在那個人的衣服上。在每個人都寫完了三件事情后，讓他們每三個人組成一個小組。步驟讓所有的成員回想一下自己生活中的三個時期，即他們的童年時期，求學時期和當前時期，讓他們大致回想一下每個時期的情況。游戲目的樹立成員的自尊，激勵他們專心的傾聽；建立相互間的支持與信任。變通：團隊隊員們倒退著走向目標團隊激勵小游戲激勵與傾聽是需要團體協(xié)作來共同完成任務的游戲。談到這個團隊游戲，雖然每個人對目標在哪兒都有自己的想法，但是團隊作為一個整體比前面的單個人或一組搭檔還是更能接近目標。同時，用另一只手拿下眼罩。讓大家仔細觀看目標所在地之后，都蒙上眼罩攜同向目標進發(fā)，團隊隊員們感覺到達目標后全部停下。一定要用相機給他們拍些大特寫，留作紀念。6．給每組搭檔再發(fā)一個眼罩。當蒙住眼睛的搭檔覺得到了那個目標停下來時，兩個人都停下，取下眼罩，看距離最終目標到底有多遠。4．每組搭檔中一人蒙上眼罩，另一人跟在身后，防止他絆倒或撞上某些障礙物。2．每組搭檔發(fā)一個眼罩。2．培養(yǎng)團隊精神。概述：這是一個在團隊隊友之間建立信任的絕妙游戲。時間：15～30分鐘人數(shù)：不限道具：(每個團隊隊員)，人際關系是關系心理健康的關鍵因素，進而會影響人一生的幸福。，怯懦，嫉妒和猜忌心理的調(diào)試方法，請同學們用小品劇的形式，告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。，并展開其中第一印象進行互相描述及對人際交往認識錯覺進行深入分析，請班中參與活動較少的同學，借班會機會抽簽請另一個同學與其進行溝通，增加交流的機會。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢不等于心理疾病，讓本班同學自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應鍛造健康的心理。）二．活動當天流程：1）主持人介紹出席的領導和老師2）播放相關圖片
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