社會(huì)人際關(guān)系團(tuán)體活動(dòng)策劃書(shū)-展示頁(yè)
2024-08-19 04:41本頁(yè)面
【正文】 “我猜你和我一樣”4. COPY不走樣？（分享活動(dòng)）6. 一路有你二“儀式” （她） 十、團(tuán)體活動(dòng)內(nèi)容：（一）團(tuán)體活動(dòng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)方案:生理需要的滿足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往；安全需要的滿足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。馬斯洛需求理論：根據(jù)馬斯洛的需求層次論，如果個(gè)人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會(huì)出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學(xué)等對(duì)其表現(xiàn)愛(ài)護(hù)和關(guān)懷、溫暖、信任、友誼以及愛(ài)情等。實(shí)驗(yàn)證明：恒河猴的依戀行為取決于對(duì)象是否能夠提供溫暖、舒適的機(jī)體特點(diǎn)，而不在于能否提供食物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，這種群體的習(xí)性傳遞給后代，使人類先天具有與人共處，交往的需要?！氨灸芾碚摗保簩?duì)群體的依戀是人的本能或遺傳，是人類祖先時(shí)代就已經(jīng)形成的能力。②支配需要：個(gè)體控制別人或被別人控制的需要，是個(gè)體在權(quán)力關(guān)系上與他人建立或維持滿意人際關(guān)系的需要。三種基本需要的形成與個(gè)體的早期成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。人際關(guān)系三維理論：美國(guó)心理學(xué)家舒茨在《人際關(guān)系三維理論》一書(shū)中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情感和控制，并在人格特質(zhì)觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現(xiàn)主動(dòng)型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)和被動(dòng)型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)。這個(gè)理論認(rèn)為交往中存在著一種“分配的公平”原則，這是與他交往活動(dòng)后的心理體驗(yàn)。社會(huì)交換理論認(rèn)為人際交往活動(dòng)具有社會(huì)性。八、 理論基礎(chǔ)： 人際交往理論包括：象征性交往論、場(chǎng)合交往論、自我呈現(xiàn)論、社會(huì)交換論和T組理論。 四、 團(tuán)體對(duì)象：在校非心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生五、 團(tuán)體規(guī)模：八個(gè)人（正副組長(zhǎng)在內(nèi)）六、 團(tuán)體活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間：博識(shí)心理實(shí)驗(yàn)室共六次，每次1溫暖我——人際交往成長(zhǎng)團(tuán)體二、 團(tuán)體性質(zhì)： 封閉性、同質(zhì)性、結(jié)構(gòu)性、志愿性團(tuán)體三、 團(tuán)體目標(biāo)：總體目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們的與他人的交流方式，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好?！皽嘏憧拷摇薄穗H交往成長(zhǎng)團(tuán)體策劃書(shū)團(tuán)體心理活動(dòng)策劃 ——張璐、王云飛一、 團(tuán)體名稱：靠近你團(tuán)體具體目標(biāo)：（1）增進(jìn)團(tuán)體成員的了解，建立團(tuán)體規(guī)范，邁出與陌生人交往的第一步；（2）通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)、溝通、交流、分享，促進(jìn)自我了解，正確的看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；（3）學(xué)習(xí)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行良好的人際交往；（4）鼓勵(lì)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識(shí)，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系。 （5）在次過(guò)程中學(xué)習(xí)、反思、提高和成長(zhǎng)。5—2個(gè)小時(shí) 第一次時(shí)間待定七、 團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)者：組長(zhǎng)：張璐，心理學(xué)專業(yè)學(xué)生，正在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，有一定心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，進(jìn)行過(guò)團(tuán)體心理咨詢方面的培訓(xùn)，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，做事認(rèn)真積極，有較強(qiáng)的人際溝通和協(xié)調(diào)能力；副組長(zhǎng)：王云飛，心理學(xué)專業(yè)學(xué)生，正在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，有一定的心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，進(jìn)行過(guò)團(tuán)體心理咨詢方面的培訓(xùn)，為人善良，樂(lè)觀，積極，做事認(rèn)真，有較強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)能力。社會(huì)交換論：是一組解釋人際交往活動(dòng)規(guī)律的理。這個(gè)理論認(rèn)為各種交往關(guān)系都會(huì)涉及謀劃者的報(bào)酬和代價(jià)。它把人與人之間的關(guān)系看成是赤裸裸的交換關(guān)系，忽視了人們間的相互幫助、支援、無(wú)私貢獻(xiàn)，甚至獻(xiàn)身的行為，貶低了人類社會(huì)中人與人的關(guān)系，這是其缺陷。三種基本的人際需要：決定了個(gè)體在人際交往中用的行為，以及如何描述、解釋和預(yù)測(cè)他人行為。①包容需要：個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系的需要。③情感需要：個(gè)體愛(ài)別人或被別人愛(ài)的需要，是個(gè)體在人際交往中建立并維持與他人親密的情感聯(lián)系的需要。人類的祖先古猿的自我保護(hù)能力很差，要想保存自己的生存和繁衍，就必須以群體的方式活動(dòng)，依靠群體的力量來(lái)抵御災(zāi)害，獲得食物。他們研究了人類的近親恒河猴，發(fā)現(xiàn)在它們身上也存在依戀現(xiàn)象。動(dòng)物的依附，合群傾向和表現(xiàn)，為人際交往這一人類行為的形成奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)人際交往具有一定的啟迪作用。他們還渴望自己有所歸宿，被人承認(rèn)和認(rèn)同，成為集體中的一員。九、評(píng)估辦法： 在開(kāi)組前進(jìn)行人際關(guān)系的診量，小組最后一節(jié)讓組員對(duì)自己組前組后做綜合評(píng)價(jià)，以比較其是否有所改變； 每節(jié)的最后讓組員分享體會(huì)和感受； 根據(jù)工作者在小組進(jìn)行過(guò)程中的觀察及分析； 對(duì)出席率及參與、投入程度等作評(píng)估； 通過(guò)與組員的傾談來(lái)知道他們對(duì)小組的感受和意見(jiàn)。單元單元目標(biāo)活動(dòng)流程及內(nèi)容一5.“諜戰(zhàn)1937”四五2．體驗(yàn)人際交往中的負(fù)性情緒,積極的給予他人幫助
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