【正文】 方式，讓學(xué)生有親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。重視獲得知識的過程與方法的學(xué)習(xí)，情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)不游離于教學(xué)內(nèi)容之外。準(zhǔn)確度教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容難易適中，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。自由度學(xué)生有思考時(shí)間、討論的空間，不是滿堂灌，教學(xué)過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)科滲透。師生關(guān)系融洽，能及時(shí)給予準(zhǔn)確的評價(jià)。20分組織和調(diào)控好課堂學(xué)習(xí)秩序，學(xué)生的注意力集中，做到全程參與。（2）終結(jié)性評價(jià)：學(xué)校通過《校本課程教師綜合評價(jià)表》自評和校評項(xiàng)目的填寫情況及學(xué)生的知識、實(shí)踐運(yùn)用的掌握情況對教師進(jìn)行評價(jià)。主要參考文獻(xiàn) ？[J]中國學(xué)校體育，2003（2） [J].北京：中國學(xué)校體育，2003（4）備注三、課程評價(jià)與反思（一）、課程評價(jià)對老師的評價(jià)（1）過程性評價(jià)：在校本課程實(shí)施過程中對教師進(jìn)行隨堂、隨時(shí)和隨機(jī)評價(jià)。評價(jià)方式二：小組展示評價(jià)等級：。（三）創(chuàng)新意識（權(quán)重：20分）等級描述:，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認(rèn)同。，樂于合作，要和同學(xué)互幫、互學(xué)、互練，要有團(tuán)隊(duì)意識，熱愛花樣跳繩運(yùn)動(dòng)章節(jié)課時(shí)課程內(nèi)容課時(shí)總數(shù)實(shí)施要求預(yù)備課第一課時(shí)分享課程綱要1課時(shí)通過ppt課件讓學(xué)生了解本課程第一章雙人類技術(shù)動(dòng)作第一節(jié)同步直飛第一課時(shí)同步單飛3課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二課時(shí)同步雙飛第三課時(shí)同步挽花第二節(jié)車輪跳第一課時(shí)車輪掄繩練習(xí)8課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二課時(shí)車輪跳基本動(dòng)作第三課時(shí)車輪跳轉(zhuǎn)身動(dòng)作第四課時(shí)車輪跳轉(zhuǎn)身動(dòng)作第五課時(shí)車輪跳換位動(dòng)作第六課時(shí)車輪跳挽花動(dòng)作第七課時(shí)車輪跳挽花動(dòng)作第八課時(shí)挽花復(fù)合動(dòng)作第三節(jié)同搖依次跳動(dòng)作第一課時(shí)依次跳繩7課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二課時(shí)依次轉(zhuǎn)身跳第三課時(shí)依次雙飛第四課時(shí)前轉(zhuǎn)后第五課時(shí)前轉(zhuǎn)后換手第六課時(shí)車輪式雙飛第七課時(shí)體前挽花第四節(jié)同搖同跳動(dòng)作第一課時(shí)同搖單飛10課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二、三、課時(shí)同搖雙飛第四、五課時(shí)一單一雙配合第六、七課時(shí)胯下第八、九課時(shí)同搖換位第十課時(shí)鉆空第二章集體類技術(shù)動(dòng)作第一節(jié)帶跳動(dòng)作第一課時(shí)體前間隔套人4課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二課時(shí)體前連續(xù)套人第三課時(shí)背后間隔套人第四課時(shí)背后連續(xù)套人第二節(jié)交互繩第一課時(shí)搖繩的動(dòng)作要領(lǐng)7課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二、三課時(shí)進(jìn)出繩的技巧第四、五課時(shí)基本跳第六、七課時(shí)交接繩第三章長繩第一節(jié)長繩套短繩帶人跳第一課時(shí)長繩掄繩的技巧4課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二課時(shí)短繩進(jìn)長繩的動(dòng)作第三課時(shí)跳繩者進(jìn)長短繩第四課時(shí)各組共同進(jìn)長繩的技巧第二節(jié)長繩套短繩三人跳第一課時(shí)長繩掄繩的技巧6課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二、三課時(shí)中繩進(jìn)長繩的動(dòng)作第四、五課時(shí)小繩進(jìn)中繩的動(dòng)作第六課時(shí)跳繩者的動(dòng)作第三節(jié)第一課時(shí)掄繩的技巧與配合3課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二課時(shí)進(jìn)出繩的方法第三課時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一第四節(jié)第一課時(shí)掄繩的技巧與配合3課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二課時(shí)進(jìn)出繩的方法第三課時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一第五節(jié)第一課時(shí)掄繩的技巧與配合4課時(shí)教師講解并示范，學(xué)生分組練習(xí)，第二課時(shí)進(jìn)出繩的方法第三課時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一第四課時(shí)隨音樂節(jié)奏跳繩過程性評價(jià)（權(quán)重：）60分(三) 學(xué)習(xí)態(tài)度(權(quán)重：20分) 等級描述:，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練并樂于幫助別人。課程目標(biāo)，會(huì)雙人車輪跳、三人車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花式跳繩法。教師可從電腦下載教學(xué)視頻，也可通過教學(xué)光盤進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我校有3名體育專職教師，通過前期培訓(xùn)，其余的13名本課程教師，也都擅長花樣跳繩。背景分析目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。跳繩不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生人人帶繩，天天練繩的習(xí)慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。三、成績評定過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)具有三部分組成：自評、互評、師評。終結(jié)性評價(jià)（權(quán)重：）40分評價(jià)方式一：個(gè)人展示評價(jià)等級：。 （二）小組合作意識（權(quán)重：20分）等級描述:。，對每種花樣能做到勤學(xué)苦練。，能自主設(shè)計(jì)新的花樣跳法，從而發(fā)展創(chuàng)新能力。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。所需條件：師生做到一人一珠節(jié)繩，學(xué)校并已配備珠節(jié)長繩100根。已有基礎(chǔ)：本課程所需的跳繩簡單易買，學(xué)生能夠做到一人一繩。為促進(jìn)學(xué)生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施起到了積極的