【正文】 3速度跳54開合跳 開合交叉跳 羚跳55滑雪跳 鐘擺跳 剪刀跳56提膝跳 提膝側(cè)點(diǎn)跳57基本交叉跳108雙搖快花109上下翻花1010同步直飛 同步雙飛1011車輪掄繩練習(xí)1012車輪跳基本動(dòng)作1013長(zhǎng)繩套短繩帶人跳10總分100實(shí)得：五六年級(jí)評(píng)價(jià)表技能最高分?jǐn)?shù)實(shí)得分?jǐn)?shù)1同步直飛92車輪跳93同搖依次跳動(dòng)作（一根繩）94同搖同跳動(dòng)作：（兩根繩）95帶跳動(dòng)作96交互繩97長(zhǎng)繩套短繩帶人跳98長(zhǎng)繩套短繩三人跳99雙繩“十”字跳910長(zhǎng)繩“水”字跳911長(zhǎng)繩三角跳10總分100實(shí)得：(二)、課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及反饋花樣跳繩課程雖然讓學(xué)生們掌握了花樣跳繩的動(dòng)作方法，領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。指導(dǎo)的學(xué)生能舉行一定范圍的展示活動(dòng)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用嫻熟，設(shè)計(jì)內(nèi)容及呈現(xiàn)手段具有不可替代性。課程內(nèi)容（10）教材框架清晰，有序列性。自由度學(xué)生有思考時(shí)間、討論的空間，不是滿堂灌，教學(xué)過程聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)科滲透。背景分析目的和意義：花樣跳繩不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。 （二）小組合作意識(shí)（權(quán)重：20分）等級(jí)描述:。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。，對(duì)每種花樣能做到勤學(xué)苦練。課程目標(biāo)：知道一根跳繩能有多中玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。每學(xué)期安排30課時(shí)。 。我校有3名體育專職教師，通過前期培訓(xùn)，其余的13名本課程教師，也都擅長(zhǎng)花樣跳繩。，能自主設(shè)計(jì)新的花樣跳法，從而發(fā)展創(chuàng)新能力。三、成績(jī)?cè)u(píng)定過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)具有三部分組成：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。本節(jié)課綜合評(píng)價(jià)分100分花樣跳繩教師綜合評(píng)價(jià)表項(xiàng)目?jī)?nèi)容具體指標(biāo)分值自評(píng)組評(píng)備注課程方案評(píng)價(jià)40分目標(biāo)定位（25）目標(biāo)明確清晰10評(píng)價(jià)5分評(píng)價(jià)可操作強(qiáng)、方法科學(xué)、具有激勵(lì)性和制約性54思維清晰，有強(qiáng)度，有坡度。終結(jié)性評(píng)價(jià) 40分評(píng)價(jià)方式一：個(gè)人展示評(píng)價(jià)等級(jí)：?！　∷?、教學(xué)設(shè)計(jì)花樣跳繩教學(xué)授課教案教 材　　單人向前（后）搖繩編花跳 游戲：曲棍球　　年級(jí)　　小學(xué)四年級(jí)　　教　　學(xué)　　目　　標(biāo)　　能積極主動(dòng)地參與向前（后）搖繩編花跳的動(dòng)作方法?！　〗M織方法：　　* * * *　　* * * *　　* * * *　　* * * *　　* * * *　　* * ▲ * *　　* * * *　　* * * *　　　 　認(rèn)真觀察教師示范、反復(fù)實(shí)踐。　　　 　收放器材。　　　 　教師展示向前（后）編花跳組織學(xué)生觀看示意圖　　　 　采用游戲競(jìng)賽法集體進(jìn)行練習(xí)。教師缺乏體育專業(yè)知識(shí)和體育專業(yè)素養(yǎng)，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“花樣跳繩”時(shí)看不到學(xué)生的進(jìn)步，沒有讓學(xué)生體會(huì)到成功感，因而使學(xué)困生出現(xiàn)畏難情緒，久而久之在“花樣跳繩”活動(dòng)指導(dǎo)上放任學(xué)生，達(dá)不到預(yù)期效果，浪費(fèi)教育資源和時(shí)機(jī)。6320分完成教學(xué)任務(wù)，無科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)媒體應(yīng)用得當(dāng)，動(dòng)作操作規(guī)范、熟練，可見度大。所需條件：師生做到一人一珠節(jié)繩，學(xué)校并已配備珠節(jié)長(zhǎng)繩100根。（三）創(chuàng)新意識(shí)（權(quán)重：20分）等級(jí)描述:，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認(rèn)同。跳繩不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生人人帶繩，天天練繩的習(xí)慣，形成人人參與、師生互動(dòng)、生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。，對(duì)每種花樣能做到勤學(xué)苦練。(三).課程的主要內(nèi)容和學(xué)分 針對(duì)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我們注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長(zhǎng)。為促進(jìn)學(xué)生“促全面發(fā)展，育陽光少年”理念形成和陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施起到了積極的推動(dòng)。教師可從電腦下載教學(xué)視頻，也可通過教學(xué)光盤進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。評(píng)價(jià)方式二：小組展示評(píng)價(jià)等級(jí)：。重視獲得知識(shí)的過程與方法的學(xué)習(xí)，情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)不游離于教學(xué)內(nèi)容之外。教材內(nèi)容科學(xué)、啟發(fā)性強(qiáng)、突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)5板書設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、美觀。指導(dǎo)的學(xué)生能在校、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。（三）創(chuàng)新意識(shí)（權(quán)重：20分）等級(jí)描述:，創(chuàng)新出新的花樣跳法并得到認(rèn)同?！　　疤K活動(dòng)”教學(xué)策略單一、籠統(tǒng)，不能幫助學(xué)生分層遞進(jìn)的掌握動(dòng)作，使學(xué)生不能在“跳繩活動(dòng)”中獲得學(xué)習(xí)策略、社會(huì)性、思維能力的發(fā)展和提高，形成對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展的促進(jìn)，而只是單一的動(dòng)作訓(xùn)練?！　∠蛲檎故緦W(xué)會(huì)的跳繩動(dòng)作　　　 　鼓勵(lì)，提倡跳法多種多樣。五、圖片資料29。提示安全的重要性.　　的動(dòng)作。而在這一系列的過程中，必然參雜著復(fù)雜的心理活動(dòng)，教師只有清楚地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)“花樣跳繩”過程中的心理活動(dòng)變化，才能有的放矢的開展教學(xué)，優(yōu)化 “花樣跳繩”活動(dòng)中的教與學(xué)，真正促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。課堂語言流暢、規(guī)范，具有生動(dòng)性和啟發(fā)性。課程實(shí)施中注重德育滲透和情感熏陶，注重?！八挠小迸囵B(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。20分優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用多種練習(xí)方式，讓學(xué)生有親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。課程目標(biāo)，會(huì)雙人車輪跳、三人車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花式跳繩法。終結(jié)性評(píng)價(jià)（權(quán)重：）40分評(píng)價(jià)方式一：個(gè)人展示評(píng)價(jià)等級(jí)：。已有基礎(chǔ)：本課程所需的跳繩簡(jiǎn)單易買，學(xué)生能夠做到一人一繩。使學(xué)生掌握一些跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。會(huì)雙人車輪跳、三人車輪跳、一繩二波跳、雙搖等基本的花式跳繩法。課程目標(biāo)1學(xué)習(xí)