巧選廢舊材料制作通用技術(shù)課堂作品-文庫吧資料
2025-08-09 12:35本頁面
【正文】 料達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，這組同學(xué)就可以在平時成績里加10分；超過多少，期末成績那里可以折算多少分，或與班主任協(xié)商成加多少操行分；還可以獎一些小禮品、獎狀等，這個度教師要掌握好。學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計方案，用這些材料制作了許多作品，如：把舊課桌改裝為“可升降式推動無聲課桌”、用不同顏色的水管、瓷磚制作的“雙色管嬰兒BB手推車”、用紙皮、泡沫、塑料制作的“北京天壇”、“蜿蜒的長城”、“迷你吉他”、“錦繡山河”……。筆者經(jīng)過多年教學(xué)，通過觀察、思考、總結(jié)、積累，根據(jù)本校實際試行了以下四項措施，基本解決了本校制作材料困難局面，拋磚引玉，希各位同行能根據(jù)自己實際實施條件進(jìn)行適當(dāng)變通或者拓寬。面對這些困境，教師要加強(qiáng)主觀努力，想出解決材料獲取問題的對策。沒有了材料，再精彩、再有意義的實踐活動也沒有用武之地了。眾所周知，通用技術(shù)課的實踐需要大量的實驗器材、材料。究其原因，不是教師不明白實踐課開展的意義，也不是不想開展實踐課，實在是沒有實踐課中所需要的材料。二、通用技術(shù)實踐課面臨“巧婦難為無米之炊”的尷尬現(xiàn)狀據(jù)了解，不少學(xué)校雖然有開設(shè)通用技術(shù)課程，有老師上課，但課堂上都靠老師的一張嘴和一支粉筆授課，畫畫書，剩下的時間上自習(xí)；或每節(jié)課基本都是課件、視頻，再加上教師的講解和書上練習(xí)就可以了，基本上沒有了動手實踐的機(jī)會。經(jīng)歷了以上三個項目的制作課后，學(xué)生對課本理論知識“親切”了許多，有了較大的認(rèn)同感，這又容易激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而得到情感態(tài)度及技術(shù)能力的發(fā)展，形成了良好的教學(xué)效果。穿插適當(dāng)?shù)膭邮謱嵺`活動，可起到平衡作用。從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度來說，動手實踐更能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。以《技術(shù)與設(shè)計1》為例，在一個學(xué)期內(nèi)基本上要完成前三章：什么是技術(shù)、設(shè)計的基礎(chǔ)和怎樣進(jìn)行設(shè)計，這些都是設(shè)計的理論部分，大部分學(xué)生都沒有經(jīng)歷過設(shè)計制作作品的過程，很難對這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣和共鳴，教學(xué)效果也不太理想。而集中體現(xiàn)“設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)”兩大特征的課堂，非“技術(shù)活動課”莫屬。通用技術(shù)課是一門立足實踐、注重創(chuàng)造的課程，要注重實踐活動課的開展，根據(jù)教育部頒發(fā)的通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，其課程性質(zhì)是：以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程。組裝
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1