師德修養(yǎng)的大考驗(yàn)—班主任工作總結(jié)報(bào)告班主任專業(yè)化培訓(xùn)-文庫吧資料
2024-08-16 12:05本頁面
【正文】 計(jì)的示數(shù)為___40 ℃__。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)__0__℃。(1)這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。16．如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測錯(cuò)誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)B．金屬鎵的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn)很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質(zhì)制成的。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態(tài)的金屬鎵，當(dāng)溫度升高時(shí)，管中的金屬鎵會(huì)膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。(均填序號)12．氣象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，若某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__， ℃__。在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質(zhì)中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是( C )A．初秋的早晨，草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象D．初冬樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象3．下面是四位同學(xué)用溫度計(jì)測水溫的實(shí)驗(yàn)操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)按如圖所示方法讀數(shù)，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計(jì)的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。當(dāng)然，作為一門藝術(shù)，班主任工作方面要學(xué)習(xí)的東西還很多，我將在今后的班主任工作開展中多培養(yǎng)“與時(shí)俱進(jìn)”的創(chuàng)新精神，在工作的方式、方法上揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步！新的事業(yè)剛剛起步，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接更大的考驗(yàn)，我將揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪、一往無前，前面的行程也許波濤洶涌、礁石林立，但我相信終有直掛云帆濟(jì)滄海之時(shí)。所以班主任工作是一份非常寶貴的財(cái)富，痛并快樂著！正是這樣，受到學(xué)員的認(rèn)可與有關(guān)老師的好評，我覺得甘之如飴。此外班主任工作一年來，我深深覺得班主任的工作使我成熟、成長了很多。因此作為教師的職業(yè)崗位，也給我們提出了相應(yīng)的素質(zhì)要求，即思想道德素質(zhì)以及教育教學(xué)素質(zhì)，教師要實(shí)現(xiàn)他的職責(zé)，關(guān)鍵在于他必須有良好的教師職業(yè)素質(zhì)，這種職業(yè)素質(zhì)就是良好的師德修養(yǎng)。從這個(gè)角度看，素質(zhì)是一個(gè)人先天和后天形成的生理和心理的、性格和教養(yǎng)的特征的綜合，也是一個(gè)人一切思想和行為的內(nèi)在基礎(chǔ)。但人和一般生物不同，他生活在社會(huì)中，接受著教育，與周圍世界不斷交換著信息。同時(shí)班主任工作是對我個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的提高。因此，成人教育教師的工作是一種復(fù)雜的綜合性的工作，有其特殊的知識要求，特殊的能力要求。在班主任工作中，我深刻認(rèn)識到成人教育教師的工作具有多元性。其中以人格塑造人格的過程正是“此時(shí)無聲勝有聲”。科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，同樣也存在于班主任對學(xué)生的情感交融之中，在班主任對學(xué)生愛的表達(dá)與傳遞之中。教育家陶行知先生說：“真教育是師生間心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。因?yàn)樯蠈W(xué)期是剛接手班級，一時(shí)有些不知所措，不免走了許多彎路，例如每次學(xué)校有什么事情，我必事必躬親，61名學(xué)員我都親自和他們通電話。這次臨時(shí)接管又逐漸了解到他們的更多情況，通過分析他們的不同情況，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)、教育，甚至有幾個(gè)之前調(diào)皮搗蛋的男生也改進(jìn)了很多。因?yàn)樗麄兊哪挲g與我較接近，所以我采用先和他們做朋友再開展工作的方法。有些學(xué)員由于各方面因素上學(xué)期考試成績不太理想，沒有信心讀下去，我又苦口婆心地勸說、鼓勵(lì)他們不要灰心……凡此種種早已是家常便飯，我理解學(xué)員的不易，因此，我情愿自己不厭其煩辛苦一點(diǎn)，我始終認(rèn)為，做好任何一件事都應(yīng)該勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，班主任工作更是如此。記得《遠(yuǎn)程 師德修養(yǎng)的大考驗(yàn)—班主任工作總結(jié)班主任專業(yè)化培訓(xùn)第2頁學(xué)習(xí)入門》課的考試，因?yàn)槲野嗬镉幸幻麑W(xué)員平時(shí)在上海工作，沒有及時(shí)拿到資料，考試又迫在眉睫，我手頭沒有傳真機(jī)，只能逐字逐句把習(xí)題打進(jìn)電腦然后發(fā)Email給他練習(xí)。例如，上學(xué)期我們工商管理本科班有一門《宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課，學(xué)員包括任課老師都反映比較難學(xué)，在期末發(fā)放《電大信息報(bào)》的
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