初三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-08-16 00:51本頁(yè)面
【正文】 期末質(zhì)量檢測(cè)復(fù)習(xí) 20期末質(zhì)量檢測(cè) 。加強(qiáng)教師的教后反思，逐步試點(diǎn)學(xué)生的學(xué)后反思。加強(qiáng)交流，積極探索、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)集體備課，提高集體備課的實(shí)效性，有針對(duì)性地解決在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，并就教學(xué)中的某一專題進(jìn)行探討。采取分工、合作、交流等形式，形成每一章或整個(gè)材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，通過(guò)補(bǔ)充教材內(nèi)容、建立體系結(jié)構(gòu)達(dá)到此目的，補(bǔ)充十字相乘分解因式的方法，建立函數(shù)學(xué)、方程模型，重視學(xué)生用函數(shù)方程思想解決問(wèn)題的能力。注重單元檢測(cè)，提高授課的針對(duì)性。五、重點(diǎn)工作利用合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。針對(duì)這一情況,要注重題目的基礎(chǔ)性與重點(diǎn)性,精選典型的題目,讓學(xué)生真正地弄明白,、布置分層作業(yè)等形式，達(dá)到數(shù)學(xué)知識(shí)的深入化。四、學(xué)情分析進(jìn)入初三后，學(xué)生產(chǎn)生了明顯的分化。能運(yùn)用樹狀圖和列表法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。會(huì)用配方法，公式法、分解因式法解簡(jiǎn)單的一元二次方程，會(huì)利用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。能運(yùn)用樹狀圖和列表法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率,能用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件發(fā)生的概率。 經(jīng)歷試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)過(guò)程,在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。 經(jīng)歷在具體問(wèn)題中探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程,抽象出反比例函數(shù)的概念，并結(jié)合具體情境領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)作為一種數(shù)學(xué)模型的意義；能畫出反比例函數(shù)的
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