【正文】 量好嗎　　②鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣　?、垡龑в變河谜Z言表述自己的發(fā)現(xiàn)。　　2?！　、僮層變喝我馓暨x一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富?！　?。聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。介紹機器人引題：今天，我們班來了一個小客人，它的名字叫柱柱。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　?、袤w育角，內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]　?、谧灾仆婢呓?，陳設(shè)會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等　?、蹖嵨锝?，內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等　　指導要點　　一、通過機器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。操作學具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。教具準備：用各種圓柱體制成的機器人一個。在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。游戲：找朋友玩法：給每個幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡，當音樂起時，幼兒快速找朋友，音樂停時，找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。他請我們班的小朋友去幫忙，怎么幫呢？”（可以提示幼兒：小朋友都去過超市嗎？超市里的東西是怎樣擺放的）“對，超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。過程：師：“弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎么辦呢？”（讓幼兒思考后說一說，然后教師再提出操作要求）“想一想，這些圖形可以怎么分？小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法?！　》诸悺　』顒幽繕耍骸　∨囵B(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類?！　??！　⊙由旎顒樱骸　??！　∷摹⒂歇動螒?，復習知識?！　∪?、驗證結(jié)果，鞏固知識?！　?。　　1?！　в變汗涑校纯闯欣镉心男┪锲?，請幼兒說一說自己想買些什么。大鼓一面。小筐、錢袋若干。數(shù)字卡、自制10元面值代金券若干。將活動室周邊布置成超市；已標價實物商品若干。激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。復習10的加法，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。　　比較二種器皿，究竟哪一種舀水的次數(shù)多（或少），為什么，老師在用若干次實驗證實自己的理由是否正確，交流各自玩水經(jīng)驗和方法?！　≡贀Q第二種舀水的器皿，口頭記錄用多少次舀完水?！　∵x擇一個大的容器盛滿水，把水接回來，1”2個不同大小的舀水果凍杯。在從大的容器舀水到小容器可以分成幾小杯。觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂?！　√岣哂變旱倪\算正確度?！　“l(fā)展幼兒的空間知覺。　　提高幼兒的動手能力?！　〗逃變喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。　　讓幼兒　　感受到客體和自我為中心的左右方向不同。　　激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力?！　W習錢幣兌換，復習10以內(nèi)加減?！　〉谑堋　∫?、復習10以內(nèi)加減（二）　　會把算式題目填寫完整，如1（）=3　　二、快速口算　　練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲?！　土?0以內(nèi)的加減。　　教幼兒講述應(yīng)用題?！　∫龑в變簭?的分合推導10的分合?！　∵M一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。　　使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認整、半點?！　《?、分類　　培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類?！　〉诰胖堋　∫弧蓚€特征分類　　學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。能熟練準確得進行運算?！　〉诎酥堋　∫?、改錯題（一）　　學習改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確?！　《?、學習9的加減　　學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。　　教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形?！　〉诹堋　∫弧⒖袋c子圖列算式　　學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式?！　〗逃變簩W習8的四組加減?！　≡趧邮謬L試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體?！　∫龑в變河^察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系（增減1）　　二、圓柱體的游戲　　通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。　　培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。　　二、認識圓柱體和球體　　讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征?！　〉诙堋　∫?、學習用三個數(shù)字寫四道算式題　　鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算?！　《?、學習7的加減　　讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。　　三、教學進度表：　　第一周　　一、學習7的組成　　學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法?！　?在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。　　教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的?！　∫龑в變簩W習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動?！　l(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系?！　〗逃變簩W習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。部分數(shù)的互補和互換?！　《W期目標：　　教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。　　六、教學進度安排　　數(shù)學學科教學計劃9一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。　　自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法?！　〖訌娕囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義會計。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。　　兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性?！　∷?、學情分析：　　基本情況：12班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人?！　?．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。　　4．“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應(yīng)用意識?！　?．“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。　　二、教材特點：　　我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書　　5．提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。　　3．提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。具體目標如下?！　。ㄋ模⒄砗蛷土暎?5課時左右）　　數(shù)和數(shù)的運算，6課時；代數(shù)初步知識，3課時；應(yīng)用題，7課時；量的計算，2課時；幾何初步知識，5課時；簡單的統(tǒng)計，2課時?！　。ǘ?、圓柱、圓錐和球（12課時左右）　　圓柱，5課時左右；圓錐，3課時；球，1課時；整理和復習2課時；機動1課時?！　∥濉⒄n時安排　?。ㄒ唬⒈壤?4課時左右）　　比例的意義和基本性質(zhì)，4課時；正比例和反比例的意義，4課時；比例的應(yīng)用2課時；整理和復習2課時；機動2課時?！　≈匾暸囵B(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力?！　≈匾曉趯W生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學?！　〔捎谩耙粠鸵弧被ブ顒?，成立學習小組，讓小組之間互相交流?！　《嚅喿x與數(shù)學有關(guān)的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。　　對學生進行開展形式多樣的科學社會實踐活動?！　⊥ㄟ^教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育?！　∪?、教學目標　　培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。　　使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖?！　《?、教學要求　　使學生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。13656296265195135856524518416　　制作年歷1課時411　　24時計時法2課時43　　四年、月、日的認識2課時41　　平均數(shù)2課時428　　三簡單的數(shù)據(jù)分析3課時325　　整理和復習2課時34　　筆算除法9課時326　　二口算除法3課時2　　五、教學進度表：　　單元章節(jié)課時時間安排　　一位置與方向4課時2　　遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識?！　∫龑W生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。　　從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學?！　。?0）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　。?）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　?。?）認識垂線、平行線，會畫垂線；掌握平行四邊形和梯形的特征。知道公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算?！　。?）會口算整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐活動“1億有多大”，讓學生通過小組合作的方式感受1億的大小，初步小課題研究的方法和步驟，由此體會探索的樂趣，培養(yǎng)初步的綜合實踐能力?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角優(yōu)化，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。除此之外，本冊還安排了角的度量、平行四邊形和梯形的認識，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。因此，這部分知識仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。另外，為落實《標準（20xx）》新增加的內(nèi)容目標“在具體情境中，了解常見的數(shù)量關(guān)系：總價=單價數(shù)量、路程=速度時間，并能解決簡單的實際問題”，本冊在“三位數(shù)乘兩位數(shù)”單元中，增加了對常用數(shù)量關(guān)系的概括和總稱。其中“公頃與平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數(shù)的認識單元后，以便學生結(jié)合大數(shù)的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位?！　男睦硖卣骺?，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；差生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)?！　?shù)學學科教學計劃6一、班級情況分析　　班級概況：　　從教40404數(shù)學，是原來的班級，對學生比較熟悉?！　〖訌娊虒W反思，加大教學投入?！　《嗦犝n，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念?！　∥濉⒔窈笈Φ姆较颉　〖訌妼W習，學習新課標下新的教學思想。導致了教學中的盲目性。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導?！　〗谭ú混`活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足?！　≡谧鳂I(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。在教學中注意抓住重點，突破難點?！　∽⒅卣n堂教學效果。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用　　備課深入細致。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：　　一、業(yè)務(wù)學習　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。　　擬定數(shù)學教學計劃　　擬定數(shù)學教研組工作計劃　　組織學習教育理論　　進行集體備課　　樊景麗老師的《軸對稱圖形》教研課　　進行說課與評課　　組織觀看優(yōu)秀教師觀摩課的錄像　　組織教師進行業(yè)務(wù)學習　　組織教師進行教學心得交流　　撰寫教研組工作總結(jié)　　數(shù)學學科教學計劃5本人本學期擔任八年級（5）（9）