孫權(quán)勸學(xué)(使用)-文庫(kù)吧資料

【摘要】司馬光教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo)：。。?能力目標(biāo)：。。?情感目標(biāo)：、努力學(xué)習(xí)的精神。。作者作品簡(jiǎn)介：《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其?鑒于往事，有資于治道?，命名為《資治通鑒》，即

2024-08-28 21:33

孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】孫權(quán)勸學(xué)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)?（一）通假字。邪?（二）一詞多義。?為?為博士邪為大有所益?以

2024-08-18 01:11

孫權(quán)勸學(xué)-ppt-文庫(kù)吧資料

【摘要】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》學(xué)習(xí)目標(biāo)１、知識(shí)目標(biāo)：理解積累文言文詞匯，復(fù)述課文內(nèi)容。２、能力目標(biāo)：通過共同研究課文的過程，培養(yǎng)朗讀、翻譯及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。３、情感目標(biāo)：通過分析呂蒙接受勸學(xué)建議后的巨大變化，領(lǐng)悟本文主旨。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解作者司馬光及《資治通鑒》2、熟讀課文

2024-08-28 21:19

孫權(quán)勸學(xué)ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】《資治通鑒》司馬光作者作品簡(jiǎn)介：《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。司馬光（1019－1086）字君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。讀一讀

2025-01-18 10:56

孫權(quán)勸學(xué)11-文庫(kù)吧資料

【摘要】--《資治通鑒》教學(xué)目標(biāo)：1、能流暢朗讀課文、翻譯課文，掌握一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。2、體會(huì)人物語(yǔ)言的情味，分析人物形象。3、理解課文主旨樹立正確的學(xué)習(xí)觀《資治通鑒》中國(guó)古代史學(xué)巨著?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了

2024-12-01 12:39

孫權(quán)勸學(xué)徐玲-文庫(kù)吧資料

【摘要】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》1、在反復(fù)朗讀中體會(huì)人物語(yǔ)言。2、掌握一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語(yǔ)。4、理解文章的內(nèi)容和主旨。5、理解開卷有益的主旨，引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀書，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)司馬光北宋政治

2024-12-01 12:57

孫權(quán)勸學(xué)xin-文庫(kù)吧資料

【摘要】《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

2024-12-02 15:06

孫權(quán)勸學(xué)2012-文庫(kù)吧資料

【摘要】《資治通鑒》司馬光古文學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、了解并掌握文學(xué)常識(shí)2、正確朗讀——?jiǎng)澐殖龉?jié)奏3、掌握字詞義：實(shí)詞虛詞通假字一詞多義古今異義詞類活用成語(yǔ)4、掌握句義學(xué)會(huì)翻譯5、理解文章內(nèi)容，

2024-12-01 12:57

孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】司馬光教學(xué)目標(biāo)1、通過自主學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義，能夠準(zhǔn)確翻譯文章。2、通過分角色朗讀，感受人物語(yǔ)言魅力，分析人物形象。3、通過班級(jí)討論學(xué)習(xí)呂蒙虛心接受意見、努力學(xué)習(xí)的精神。作者作品簡(jiǎn)介：《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其?鑒于

2025-01-18 10:57

孫權(quán)勸學(xué)羅媛仿-文庫(kù)吧資料

【摘要】孫權(quán)勸學(xué)主講教師：羅媛仿指導(dǎo)教師：趙桂梅1、了解作者司馬光及《資治通鑒》。2、有感情地朗讀課文,把握故事內(nèi)容。3、掌握勸導(dǎo)、溝通技巧。4、思考呂蒙的變化給我們的啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者司馬光及《資治通鑒

2024-12-02 15:06

孫權(quán)勸學(xué)華師大版-文庫(kù)吧資料

【摘要】15孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》孫權(quán)（182—252）：字仲謀，吳郡富春人，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的建立者。呂蒙：字子明，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共136

2024-11-14 14:07

孫權(quán)勸學(xué)桂文娟-文庫(kù)吧資料

【摘要】孫權(quán)勸學(xué)情景創(chuàng)設(shè)背誦《南鄉(xiāng)子·登京口北古亭有懷》?在這首詞中我們認(rèn)識(shí)了一位“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”的三國(guó)英雄孫權(quán)的武功，今天我們?cè)賮硪娮R(shí)一下他的文治。?讀課文思考孫權(quán)是怎樣勸學(xué)的？預(yù)習(xí)檢查：1讀準(zhǔn)下列字音卿（）豈（）邪（）孰（）

2024-12-02 15:06

孫權(quán)勸學(xué)反思-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：孫權(quán)勸學(xué)反思 《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)思路及反思【教學(xué)思路】《孫權(quán)勸學(xué)》 這篇課文，假若安排在初一或初二年級(jí)學(xué)習(xí)，怎樣教才比較合理呢？這是一個(gè)值得深入思考的問題。 以往的文言教學(xué)存在著重大誤區(qū)：...

2024-10-04 01:07

孫權(quán)勸學(xué)教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：《孫權(quán)勸學(xué)》教案 《孫權(quán)勸學(xué)》教案 【教學(xué)重點(diǎn)】：揣摩體會(huì)人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】：理解呂蒙與魯肅對(duì)話的含義。 【教學(xué)方法】：可通過朗讀來揣摩領(lǐng)會(huì)人物形象，讓學(xué)生進(jìn)行討論來理解課...

2024-10-03 14:16

孫權(quán)勸學(xué)(2)-文庫(kù)吧資料

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)課文原文：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰∶“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰∶“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

2024-12-01 12:14

孫權(quán)勸學(xué)__李凱(編輯修改稿)

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