【摘要】司馬光教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):。。?能力目標(biāo):。。?情感目標(biāo):、努力學(xué)習(xí)的精神。。作者作品簡(jiǎn)介:《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其?鑒于往事,有資于治道?,命名為《資治通鑒》,即
2024-08-28 21:33
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)?(一)通假字。邪?(二)一詞多義。?為?為博士邪為大有所益?以
2024-08-18 01:11
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):理解積累文言文詞匯,復(fù)述課文內(nèi)容。2、能力目標(biāo):通過(guò)共同研究課文的過(guò)程,培養(yǎng)朗讀、翻譯及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。3、情感目標(biāo):通過(guò)分析呂蒙接受勸學(xué)建議后的巨大變化,領(lǐng)悟本文主旨。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解作者司馬光及《資治通鑒》2、熟讀課文
2024-08-28 21:19
【摘要】《資治通鑒》司馬光作者作品簡(jiǎn)介:《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。司馬光(1019-1086)字君實(shí),北宋政治家,史學(xué)家。神宗以其“鑒于往事,有資于治道”,命名為《資治通鑒》,即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。讀一讀
2025-01-18 10:56
【摘要】--《資治通鑒》教學(xué)目標(biāo):1、能流暢朗讀課文、翻譯課文,掌握一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。2、體會(huì)人物語(yǔ)言的情味,分析人物形象。3、理解課文主旨樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀《資治通鑒》中國(guó)古代史學(xué)巨著?!顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了
2024-12-01 12:39
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》1、在反復(fù)朗讀中體會(huì)人物語(yǔ)言。2、掌握一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語(yǔ)。4、理解文章的內(nèi)容和主旨。5、理解開(kāi)卷有益的主旨,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)司馬光北宋政治
2024-12-01 12:57
【摘要】《資治通鑒》初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
2024-12-02 15:06
【摘要】《資治通鑒》司馬光古文學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、了解并掌握文學(xué)常識(shí)2、正確朗讀——?jiǎng)澐殖龉?jié)奏3、掌握字詞義:實(shí)詞虛詞通假字一詞多義古今異義詞類(lèi)活用成語(yǔ)4、掌握句義學(xué)會(huì)翻譯5、理解文章內(nèi)容,
【摘要】《資治通鑒》孫權(quán)勸學(xué)東豐縣永合中學(xué)李凱人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課初讀課文理讀課文品讀課文回讀課文斷句及朗讀技巧:?根據(jù)語(yǔ)感習(xí)慣?根據(jù)語(yǔ)意?語(yǔ)速緩慢?朗讀時(shí)要字?jǐn)喽暨B?現(xiàn)代文:小時(shí)候,我常伏在窗口癡想。
2024-08-14 16:48
【摘要】司馬光教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義,能夠準(zhǔn)確翻譯文章。2、通過(guò)分角色朗讀,感受人物語(yǔ)言魅力,分析人物形象。3、通過(guò)班級(jí)討論學(xué)習(xí)呂蒙虛心接受意見(jiàn)、努力學(xué)習(xí)的精神。作者作品簡(jiǎn)介:《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其?鑒于
2025-01-18 10:57
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 孫權(quán)勸學(xué) 教學(xué)建議 一、謀篇立意 本文寫(xiě)呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下乃始就學(xué),其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)的故事??煞謨蓪樱合葘?xiě),呂蒙乃始就學(xué);再寫(xiě)魯肅與蒙論議,結(jié)友而別...
2025-04-15 01:47
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)主講教師:羅媛仿指導(dǎo)教師:趙桂梅1、了解作者司馬光及《資治通鑒》。2、有感情地朗讀課文,把握故事內(nèi)容。3、掌握勸導(dǎo)、溝通技巧。4、思考呂蒙的變化給我們的啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者司馬光及《資治通鑒
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)情景創(chuàng)設(shè)背誦《南鄉(xiāng)子·登京口北古亭有懷》?在這首詞中我們認(rèn)識(shí)了一位“年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休”的三國(guó)英雄孫權(quán)的武功,今天我們?cè)賮?lái)見(jiàn)識(shí)一下他的文治。?讀課文思考孫權(quán)是怎樣勸學(xué)的?預(yù)習(xí)檢查:1讀準(zhǔn)下列字音卿()豈()邪()孰()
【摘要】第一篇:孫權(quán)勸學(xué)反思 《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)思路及反思【教學(xué)思路】《孫權(quán)勸學(xué)》 這篇課文,假若安排在初一或初二年級(jí)學(xué)習(xí),怎樣教才比較合理呢?這是一個(gè)值得深入思考的問(wèn)題。 以往的文言教學(xué)存在著重大誤區(qū):...
2024-10-04 01:07
【摘要】第一篇:《孫權(quán)勸學(xué)》教案 《孫權(quán)勸學(xué)》教案 【教學(xué)重點(diǎn)】:揣摩體會(huì)人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】:理解呂蒙與魯肅對(duì)話的含義。 【教學(xué)方法】:可通過(guò)朗讀來(lái)揣摩領(lǐng)會(huì)人物形象,讓學(xué)生進(jìn)行討論來(lái)理解課...
2024-10-03 14:16