【正文】 優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)，贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟院校的一致好評(píng)；②承辦“漳州市2009中職汽車維修骨干教師”培訓(xùn)班；③承辦“漳州市2010中職汽車維修骨干教師”培訓(xùn)班；④承辦“漳州市2010中職汽車維修骨干教師”培訓(xùn)班；⑤承辦2011年漳州市公務(wù)員局“機(jī)關(guān)事業(yè)單位駕駛員初、中、高級(jí)”培訓(xùn)與升級(jí)考核135人；⑥承辦2012年漳州市公務(wù)員局“機(jī)關(guān)事業(yè)單位駕駛員初、中、高級(jí)”培訓(xùn)與升級(jí)考核160人；⑦20042005年主講與指導(dǎo)漳州市勞動(dòng)局組織的多期中、高級(jí)汽車修理工技能鑒定培訓(xùn)⑧2004年承擔(dān)薌城區(qū)機(jī)動(dòng)車維修協(xié)會(huì)會(huì)員單位員工《汽車維修技術(shù)》培訓(xùn)⑨20052012年主講與指導(dǎo)福建省運(yùn)管局組織的汽車維修質(zhì)檢員的培訓(xùn)考核⑩2006年承擔(dān)漳州三龍工業(yè)公司一線裝配工《汽車整車裝配要點(diǎn)及注意事項(xiàng)》培訓(xùn)?2006年為漳州交警支隊(duì)警官講授《現(xiàn)代汽車的特點(diǎn)及碰撞規(guī)律》?20062008年參與福建省運(yùn)管局組織的汽車教練員培訓(xùn)工作?2007年承擔(dān)廈門中國旅行社汽車公司維修工和大客車駕駛員培訓(xùn)并編制手冊(cè)?2007年承擔(dān)漳州三龍工業(yè)公司高、中層管理人員、品管部人員《質(zhì)量管理方法》培訓(xùn)?2007年承擔(dān)薌城區(qū)機(jī)動(dòng)車維修協(xié)會(huì)會(huì)員單位員工《電控汽油噴射系統(tǒng)的原理與檢修》等培訓(xùn)?2008年承擔(dān)漳州金龍公司一線裝配工《汽車整車裝配要點(diǎn)及注意事項(xiàng)》培訓(xùn)?20112012年承擔(dān)漳州南靖水電廠、漳州市金陽光有限公司、漳州招商局碼頭有限公司駕駛員《汽車駕駛員安全運(yùn)行應(yīng)知常識(shí)與應(yīng)會(huì)技能》等培訓(xùn)?2012年參與廈、漳、泉中職汽車類骨干老師暑期培訓(xùn)班工作?2015年承辦“漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用與維修中職骨干教師國家級(jí)”培訓(xùn)班①基于職業(yè)核心能力，構(gòu)建雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)該專業(yè)現(xiàn)有專任教師20名，校內(nèi)兼課2名，%，%；校外兼職教師24人，專兼比為1：1以上。教師在整個(gè)過程中，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范操作，注意觀察學(xué)生操作情況，有需要的給予指導(dǎo)，以便培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的能力。在理實(shí)一體化教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。 實(shí)訓(xùn)2周第二階段第三學(xué)期維?；炯寄軐＜紝?shí)習(xí)汽車維護(hù)與保養(yǎng)實(shí)習(xí)1周第四學(xué)期美容、裝飾專項(xiàng)維修技能專技實(shí)習(xí)技術(shù)應(yīng)用性頂崗實(shí)習(xí)，屬于主要職業(yè)技能訓(xùn)練課程，納入必修課管理實(shí)習(xí)2周第三階段第五學(xué)期汽車機(jī)電維修專項(xiàng)技能專技實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)2周第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)預(yù)/就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，屬于主要職業(yè)技能訓(xùn)練課程，納入必修課管理頂崗實(shí)習(xí)18周③基于學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感，改革教學(xué)方法和手段在學(xué)生學(xué)習(xí)能力的視閥下，圍繞“教師教什么、怎么教，學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)”的高等職業(yè)教育的本源性認(rèn)識(shí)上，實(shí)施以學(xué)生能力為主體的“翻轉(zhuǎn)”課堂探索與實(shí)踐，在教與學(xué)的跨界融合中，讓學(xué)生有更多的獲得感。圖7 分階段訓(xùn)練圖主要依托校外實(shí)習(xí)單位，按照職業(yè)認(rèn)知與參與的規(guī)律，由第三者的體驗(yàn)式到第一者的崗位頂替，對(duì)應(yīng)職場(chǎng)的入職規(guī)律，開展三段式實(shí)習(xí)模式，完成從職業(yè)認(rèn)知到頂崗的轉(zhuǎn)變。按照職業(yè)能力訓(xùn)練的規(guī)律，由單一到綜合，由簡單到復(fù)雜，對(duì)應(yīng)職業(yè)能力形成的三個(gè)階段，開展三級(jí)實(shí)訓(xùn)模式，主要是依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。職業(yè)核心能力：以汽車維修為核心能力為培養(yǎng)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)汽車維修流程所對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)，從客戶接待到現(xiàn)場(chǎng)清掃的七個(gè)環(huán)節(jié)的典型工作任務(wù)，形成學(xué)生最關(guān)鍵的職業(yè)核心能力。②基于職業(yè)行動(dòng)，構(gòu)建“333”教學(xué)運(yùn)行模式在“學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)跟進(jìn)的工學(xué)交替、校企共振”人才培養(yǎng)模式的主體框架下，構(gòu)建基于職業(yè)行動(dòng)的“三能融合、三級(jí)訓(xùn)練、三段實(shí)習(xí)”的“333”教學(xué)模式。在以學(xué)校為主導(dǎo)的人才培養(yǎng)框架下，協(xié)作企業(yè)完成校外實(shí)習(xí)，第1階段（12學(xué)期）為營銷崗位的認(rèn)識(shí)見習(xí)；第2階段（35學(xué)期），進(jìn)行營銷崗位的專技實(shí)習(xí)；第3階段（6學(xué)期）進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。以上基地主要承擔(dān)學(xué)生校外實(shí)習(xí)任務(wù)和就業(yè)，兼具技能競(jìng)賽、技能互訓(xùn)、項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)等功能。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件完全滿足專業(yè)教學(xué)要求，有能夠滿足專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室。教練所是經(jīng)省交通廳運(yùn)輸管理局依據(jù)交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)JT/434《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》審驗(yàn)合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；經(jīng)省交警總隊(duì)批準(zhǔn)，市交警支隊(duì)認(rèn)證驗(yàn)收，學(xué)校嚴(yán)格按照交通部教學(xué)大綱安排培訓(xùn)，對(duì)學(xué)員從理論開始到熟練車輛，至具體科目訓(xùn)練均有資深教練進(jìn)行指導(dǎo)，已形成了一套以交通部教學(xué)大綱為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)地培訓(xùn)汽車駕駛員的教學(xué)體系。形成了以汽車技術(shù)服務(wù)為核心能力的具有現(xiàn)代汽車企業(yè)文化內(nèi)涵的多方向拓展的專業(yè)特色。學(xué)生先后在國家級(jí)和區(qū)域汽車維修及營銷技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，共獲得一、二和三等獎(jiǎng)9項(xiàng)。學(xué)生在校期間可獲得汽車維修高級(jí)工、汽車駕駛、汽車維修中級(jí)電工等多種職業(yè)技能鑒定證書。其基本內(nèi)涵是：圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)選擇和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)過程的實(shí)施，使學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。專業(yè)組還聘請(qǐng)了汽車企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師、高級(jí)技師等能工巧匠擔(dān)任兼職教師，參與專業(yè)建設(shè)，承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文與答辯，已初步形成一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。近五年來，完成5項(xiàng)區(qū)域以上研究項(xiàng)目、各級(jí)科研項(xiàng)目19余項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，出版9本著作。汽車工程系于2009年、2014年、2015年分別獲中央財(cái)政“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”專項(xiàng)補(bǔ)助資金建設(shè)項(xiàng)目、福建省財(cái)政支持高等職業(yè)教育項(xiàng)目、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)提升建設(shè)項(xiàng)目、汽車檢測(cè)與維修省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目的支持。目前已設(shè)置汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)等4個(gè)專業(yè)，在校生數(shù)700多人?？疾旌笫薪?jīng)信委、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求各相關(guān)部門考慮如何實(shí)施針對(duì)新能源汽車企業(yè)特點(diǎn)和要求進(jìn)行服務(wù)，為大力發(fā)展漳州市新能源汽車產(chǎn)業(yè)出力獻(xiàn)策。（協(xié)議）2016年3月23日，由漳州市經(jīng)信委、市教育局牽頭，組織市經(jīng)信委、市教育局相關(guān)部門、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其他相關(guān)學(xué)校就如何服務(wù)漳州市新能源汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了探討，市經(jīng)信委徐副主任、市教育局郭副書記參加，要求各單位做好政府服務(wù)功能、做好校企合作項(xiàng)目，認(rèn)真了解企業(yè)需求，并安排時(shí)間下企業(yè)調(diào)研。公司立足于現(xiàn)有業(yè)務(wù)和控制資源基礎(chǔ)上，結(jié)合長期戰(zhàn)略規(guī)劃編制，充分利用現(xiàn)有業(yè)務(wù)的市場(chǎng)、客戶、品牌和信譽(yù)等資源，努力塑造一流的服務(wù)形象，一流的職工隊(duì)伍形象，一流的工作責(zé)任感，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。持證上崗總?cè)藬?shù)19人，其中管理人員分別有企業(yè)管理負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、檢驗(yàn)人員、業(yè)務(wù)接待人員、價(jià)格核算人員；另有經(jīng)驗(yàn)豐富的維修人員12名，工種涵蓋機(jī)修工、電器維修工、鈑金工、涂漆工、檢測(cè)工。公司創(chuàng)建于1990年，坐落在漳州市薌城區(qū)漳華路103號(hào)。主要承修各類小型汽車的整車維修業(yè)務(wù)，外觀翻新，大梁校正，整車烤漆，發(fā)動(dòng)機(jī)底盤大修，電腦解碼等項(xiàng)目。（協(xié)議） （5）漳州市薌城華北汽車修理廠華北汽車修理廠是一家專業(yè)維修乘用車的綜合性修理公司?！　?漳發(fā)汽車有限公司自2003年起涉及汽車銷售與維修業(yè)務(wù)，截止2016年 以經(jīng)營24家和1家維修連鎖店，涉及的品牌有長安福特、一汽豐田、東風(fēng)本田、東南三菱、雪佛蘭、觀致、長安DS及東風(fēng)悅達(dá)起亞、比亞迪、廣汽傳祺、廣菲克（菲亞特、jeep和克萊斯勒）和綜合品牌平行進(jìn)口車，業(yè)務(wù)主要分布在福州、廈門、漳州、泉州、三明和南平六地市。此外，公司還致力于在金融行業(yè)和股權(quán)投資方面發(fā)展。（4）福建漳發(fā)汽車有限公司福建漳發(fā)汽車有限公司是漳州發(fā)展股份有限公司的全資子公司。 （2）福建萬潤新能源科技有限公司（材料）（3）福州大學(xué)車輛振動(dòng)與電子控制研究所福州大學(xué)車輛振動(dòng)與電子控制研究所成立于2007年，主要研究方向?yàn)檐囕v振動(dòng)與噪聲、車輛底盤電子控制和車輛動(dòng)力學(xué)與系統(tǒng)集成優(yōu)化。核心技術(shù)包括變頻驅(qū)動(dòng)技術(shù)、內(nèi)燃機(jī)電機(jī)匹配技術(shù)、制動(dòng)能回收技術(shù)等。公司擁有敢于創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的開發(fā)平臺(tái)。公司擁有雄厚的專業(yè)技術(shù)力量和專業(yè)實(shí)驗(yàn)條件，擁有多項(xiàng)國家專利，產(chǎn)品涉及客車混合動(dòng)力總成，客車純電驅(qū)動(dòng)總成。企業(yè)是區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的迫切需求者和直接受益者。高職院校是區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的積極倡導(dǎo)者和最終受益者。高等職業(yè)院校要形成人才培養(yǎng)和科學(xué)研究良性互動(dòng)的發(fā)展格局，就必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，開展適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的科學(xué)研究，探索創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與企業(yè)合作，大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)科技與教育密切結(jié)合，以高水平科學(xué)研究支撐高水平教學(xué)質(zhì)量。因此，以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才和高家質(zhì)技能型人才為己任的高職教育，必然成為國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。但從總體上看，我國職業(yè)教育同發(fā)達(dá)國家還有明顯不足，同建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措還有差距。因此，今后，我校應(yīng)加強(qiáng)汽車類專業(yè)畢業(yè)生實(shí)操能力的培養(yǎng)、擴(kuò)大現(xiàn)有汽車類專業(yè)的招生規(guī)模及增設(shè)“汽車電子技術(shù)”和“汽車整形技術(shù)”專業(yè)，形成汽車檢測(cè)與維修專業(yè)群，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；為福建省乃至全國的汽車行業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。因此。職前教育獲得的知識(shí)和技術(shù)。因此，高職汽車類專業(yè)的社會(huì)需求量大，有著廣闊的發(fā)展空間。汽車行業(yè)的快速發(fā)展帶來人才需求的同步增加，目前，全國汽車后市場(chǎng)行業(yè)共有企業(yè)40萬家，從業(yè)人員近300萬人，其中專業(yè)技術(shù)人員僅50萬人。不僅需要具備汽車專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(具備汽車企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷),而且更需要經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的人才。汽車工業(yè)增加值所占GDP的比重在逐年提高，成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)；汽車產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；褪袌?chǎng)潛力，為本專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間和光明的前景。2014年年末，%，%。根據(jù)中國汽車流通協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，中國狹義汽車后市場(chǎng)的規(guī)模已超過7000億元，5年內(nèi)規(guī)模將超過1萬億元，不出10年將超美國，因此中國汽車行業(yè)特別是汽車服務(wù)業(yè)的發(fā)展還有很大的空間。與每1000人擁有逾800輛汽車的美國相比，中國每1000人的汽車保有量剛剛超過100輛。至2015年底，全國有40個(gè)城市的汽車保有量超過百萬輛，其中北京、成都、天津、深圳、上海等11個(gè)城市的汽車保有量超過200萬輛。三、企業(yè)需求和可行性論證（一）行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展的龍頭企業(yè)或大型骨干企業(yè)的強(qiáng)烈科技創(chuàng)新需求，申報(bào)單位與其建立的科技合作關(guān)系；自2009年起，中國汽車市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，私人汽車消費(fèi)成為主流，中國已取代美國成為世界第一大汽車消費(fèi)市場(chǎng)。在全體實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)人員中定期開展互評(píng)與自評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重典型，擴(kuò)大影響。④區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心教學(xué)的考核評(píng)價(jià)根據(jù)系部制訂各專業(yè)學(xué)生的基本技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考核學(xué)生的應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)，要采取平時(shí)成績與期末考核成績相結(jié)合的做法，平時(shí)成績以實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主要依據(jù)，鼓勵(lì)教師改革考核方式，讓有獨(dú)特能力的學(xué)生脫穎而出。開放式可實(shí)行階段性、全天開放或預(yù)約開放。③區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心是將有計(jì)劃、有步驟地全面向?qū)W生開放，對(duì)公益性、公共性和社會(huì)急需的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目免費(fèi)提供服務(wù)，通過政府購買服務(wù)的辦法予以補(bǔ)償；對(duì)學(xué)校和企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，合理收取費(fèi)用；有償對(duì)外開展技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、實(shí)訓(xùn)車間等服務(wù)項(xiàng)目。②實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書研發(fā)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的各實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課應(yīng)有與理論教學(xué)結(jié)合的、符合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的特色實(shí)訓(xùn)教材，實(shí)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書要符合實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱的要求，對(duì)不同項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程留有充分的選擇余地。系部將分期分批安排有關(guān)專業(yè)和課程的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，將有計(jì)劃地安排有關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)與科研專家來校開展崗位培訓(xùn)。⑤堅(jiān)持德為首原則，把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，在區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心技術(shù)人員中開展愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛崗位、愛學(xué)生的教育，并堅(jiān)持以老帶新，用經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)人員的模范行為去影響帶動(dòng)中青年教師，在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)中，形成人人愛崗敬業(yè)、強(qiáng)化技能，教書育人、為人師表的良好風(fēng)氣。鼓勵(lì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)技術(shù)人員積極探索實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)的新方法、新手段，提高實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)水平。②汽車工程系根據(jù)區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)要求及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)合理定崗，指派有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)能力強(qiáng)的教師具體負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)和管理工作，有計(jì)劃地建立自己的優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)師資團(tuán)隊(duì)。實(shí)行嚴(yán)格的聘任制，建立區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心人員的崗位規(guī)范和科學(xué)的考評(píng)辦法，按照考核結(jié)果實(shí)行獎(jiǎng)罰和聘任。重視對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作人員的素質(zhì)要求，區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心要配置合格人員到技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心工作。師資隊(duì)伍的建設(shè)要從層次、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、專業(yè)分布等方面入手進(jìn)行優(yōu)化和整合。④制訂《區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心安全與環(huán)境保護(hù)教育管理辦法》和《區(qū)域汽車新能源應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心有害廢棄物管理辦法》等系列安全教育與環(huán)境保護(hù)方面的規(guī)章制度，針對(duì)不同的子項(xiàng)目制定適合各自特點(diǎn)的教育與培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)思想教育、法制教育、安全知識(shí)教育、安全技能教育以及預(yù)防教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。③建立健全各項(xiàng)儀器設(shè)備管理的規(guī)章制度。系部進(jìn)行整體規(guī)劃，加強(qiáng)整體規(guī)劃與調(diào)控。根據(jù)《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理辦法》及《汽車實(shí)訓(xùn)中心管理制度》對(duì)實(shí)訓(xùn)中心開展管理。建立技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心工作的信息化管理。在具體規(guī)劃中所列的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃中，將重點(diǎn)建設(shè)整車設(shè)計(jì)試制實(shí)驗(yàn)室和新能源汽車實(shí)驗(yàn)室兩大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，建成具備區(qū)域特色與示范性的漳州汽車設(shè)計(jì)制作技能集訓(xùn)中心以充分發(fā)揮其示范中心作用，體現(xiàn)我系特色，同時(shí)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求，形成收益大、見效快、輻射面廣、涵蓋專業(yè)面多、有長遠(yuǎn)影響的應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。在項(xiàng)目建設(shè)過程中重視以下三個(gè)方向的項(xiàng)目建設(shè)：一是汽車產(chǎn)業(yè)以及后市場(chǎng)緊缺的技術(shù)服務(wù)；二是符合地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的項(xiàng)目；三是具備產(chǎn)品研發(fā)功能的高層次實(shí)驗(yàn)室及示范中心建設(shè)的項(xiàng)目。該實(shí)訓(xùn)中心在完成對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)之外，并重開展兄弟院校、企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，以建成集教學(xué)任務(wù)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能競(jìng)賽、產(chǎn)品研發(fā)等功能為一體的開放式綜合實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)；具有產(chǎn)品研發(fā)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要優(yōu)先考慮與地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)相關(guān)的需要及方向安排，并組建結(jié)構(gòu)合理的科研團(tuán)隊(duì)、對(duì)提升實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)特色品牌有密切關(guān)系的