【正文】 銷售經理　校外實習，競賽12黃志龍漳州盛興展廳經理校外實習，競賽13趙燕山漳州日產聚力展廳主管校外實習，競賽14許偉君漳州建聯(lián)專家組技師校外實習，競賽③借殼校企合作平臺，提升教師行業(yè)企業(yè)參與度。在理實一體化教學過程中，以學生為主體。職業(yè)核心能力：以汽車維修為核心能力為培養(yǎng)點，對應汽車維修流程所對應的典型工作任務，從客戶接待到現(xiàn)場清掃的七個環(huán)節(jié)的典型工作任務，形成學生最關鍵的職業(yè)核心能力。校內實踐教學條件完全滿足專業(yè)教學要求，有能夠滿足專業(yè)綜合實訓的真實或仿真的職業(yè)環(huán)境的實訓室。學生在校期間可獲得汽車維修高級工、汽車駕駛、汽車維修中級電工等多種職業(yè)技能鑒定證書。汽車工程系于2009年、2014年、2015年分別獲中央財政“以獎代補”專項補助資金建設項目、福建省財政支持高等職業(yè)教育項目、汽車技術服務與營銷省級示范專業(yè)建設項目、汽車技術服務與營銷專業(yè)提升建設項目、汽車檢測與維修省級現(xiàn)代學徒制試點項目、汽車技術服務與營銷省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目的支持。公司立足于現(xiàn)有業(yè)務和控制資源基礎上，結合長期戰(zhàn)略規(guī)劃編制，充分利用現(xiàn)有業(yè)務的市場、客戶、品牌和信譽等資源，努力塑造一流的服務形象，一流的職工隊伍形象，一流的工作責任感，增強市場競爭力，從而提高企業(yè)核心競爭力。（協(xié)議） （5）漳州市薌城華北汽車修理廠華北汽車修理廠是一家專業(yè)維修乘用車的綜合性修理公司。 （2）福建萬潤新能源科技有限公司（材料）（3）福州大學車輛振動與電子控制研究所福州大學車輛振動與電子控制研究所成立于2007年，主要研究方向為車輛振動與噪聲、車輛底盤電子控制和車輛動力學與系統(tǒng)集成優(yōu)化。公司擁有敢于創(chuàng)新的專業(yè)技術團隊和良好的開發(fā)平臺。高職院校是區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的積極倡導者和最終受益者。因此，今后，我校應加強汽車類專業(yè)畢業(yè)生實操能力的培養(yǎng)、擴大現(xiàn)有汽車類專業(yè)的招生規(guī)模及增設“汽車電子技術”和“汽車整形技術”專業(yè)，形成汽車檢測與維修專業(yè)群，進一步提高人才培養(yǎng)質量；為福建省乃至全國的汽車行業(yè)作出更大的貢獻。因此，高職汽車類專業(yè)的社會需求量大，有著廣闊的發(fā)展空間。2014年年末，%，%。三、企業(yè)需求和可行性論證（一）行業(yè)產業(yè)和區(qū)域發(fā)展的龍頭企業(yè)或大型骨干企業(yè)的強烈科技創(chuàng)新需求，申報單位與其建立的科技合作關系；自2009年起，中國汽車市場規(guī)模不斷擴大，私人汽車消費成為主流，中國已取代美國成為世界第一大汽車消費市場。③區(qū)域汽車新能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心建設區(qū)域汽車新能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心是將有計劃、有步驟地全面向學生開放，對公益性、公共性和社會急需的實訓項目免費提供服務，通過政府購買服務的辦法予以補償；對學校和企業(yè)、社會培訓機構的實習實訓，合理收取費用；有償對外開展技術服務、技能鑒定、實訓車間等服務項目。鼓勵實訓實習技術人員積極探索實訓實習教學的新方法、新手段，提高實訓實習教學水平。師資隊伍的建設要從層次、結構、數(shù)量、專業(yè)分布等方面入手進行優(yōu)化和整合。根據(jù)《漳州職業(yè)技術學院實驗實訓室管理辦法》及《汽車實訓中心管理制度》對實訓中心開展管理。該實訓中心在完成對學生的技能培養(yǎng)之外，并重開展兄弟院校、企業(yè)和社會培訓機構需求的實習實訓，以建成集教學任務、生產實訓、技能培訓、技能鑒定、技能競賽、產品研發(fā)等功能為一體的開放式綜合實訓中心建設；具有產品研發(fā)性質的實驗室建設要優(yōu)先考慮與地區(qū)經濟建設和產業(yè)升級相關的需要及方向安排，并組建結構合理的科研團隊、對提升實訓中心內涵建設、創(chuàng)特色品牌有密切關系的科研實驗室。不計算廠房（教室）投入金額200萬元。⑦科技成果轉化和應用課題研究的基地區(qū)域汽車新能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心實訓基地可充分應用學院的智力資源和門類齊全、技術先進的各種儀器設備，成為科技成果轉化基地，技術推廣、技術服務、技術咨詢基地和科技信息集散地。④建設教育資源區(qū)域汽車新能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心的建設有助于推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質課程信息化建設，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。表6 分年度目標序號項目名稱設備建設資金（萬元）配套場地建設面積（平方米）建設時間（年）備注1整車試制實訓區(qū)200200201620172新能源汽車實驗實訓室20020020172018合計400400①引領區(qū)域汽車專業(yè)技術人才培養(yǎng)在國家大力推行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，提高高等職業(yè)教育質量的大背景下，區(qū)域汽車新能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心通過深化校企合作、工學結合，強化服務意識和特色創(chuàng)新，提升教育質量和服務能力。區(qū)域汽車新能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心是一個具備教學型基礎技能實訓、崗位專業(yè)技能實訓、開放性公共技能實訓等教學實習實訓、生產、技能培訓、技能鑒定、技能競賽、社會服務、產品研發(fā)等多種功能，面向學校、生產企業(yè)、社會大眾提供公共服務的公共性、綜合性中心。合作方互為技術產學研合作基地，并進行正式授牌。經市經信委、教育局牽頭或經校企直接接觸，雙方合作意愿強烈。目 錄與企業(yè)聯(lián)合共建的區(qū)域汽車新能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心對企業(yè)行業(yè)的需求把控更準確。推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展，打通和拓寬人才培養(yǎng)方式和成長通道，推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的戰(zhàn)略選擇；是深化校企合作，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、知行合一的有效途徑。聘請知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，形成優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫。整車設計試制實驗室建設項目場地面積大約200平方，不計算廠房（教室）投入金額200萬元。c新能源汽車性能檢測區(qū)。具體建設內容見具體規(guī)劃所示。②實訓中心負責建立技術實訓中心管理規(guī)章制度，嚴格各技術實訓中心分實訓室的使用與管理，建立明細的儀器設備及其它財產登記制度，認真積累各技術實訓中心分實訓室設備資產檔案和運行檔案。為了使區(qū)域汽車新能源應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心實訓實習師資隊伍建設取得成效，本次規(guī)劃期內主要做好以下幾方面的工作：①實行專兼相結合的實訓實習師資隊伍。⑥采取走出去“訪問工程師”等進修學習與請進來培訓提高相結合的辦法，努力提高實訓實習師資隊伍整體水平。在積極推進實訓實習室開放的基礎上，探索建立實訓實習教學學分制和實訓實習項目選修制。盡管中國現(xiàn)在是世界第一大汽車市場，占每年全球新車銷量的25％以上，但中國人均汽車保有量仍然很低。（3）汽車行業(yè)技術技能人才需求旺盛汽車銷售及保有量的迅猛增長不僅需要大量的設計、生產制造、營銷人才,更大量需要汽車檢測與維修技術技能復合型人才。不再能滿足技術工人一輩子的工作需求。建設創(chuàng)新型國家的關鍵是增強自主創(chuàng)新能力，核心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才隊伍，而技術創(chuàng)新作為建設創(chuàng)新型國家的重要標志，是我國成為創(chuàng)新型國家的關鍵所在，因為相適應的創(chuàng)新型隊伍既需要高層次人才，更需要能夠解決生產難題的復合型、知識性高技能人才。作為區(qū)域經濟發(fā)展的重要力量，中小企業(yè)生產經營靈活，研發(fā)創(chuàng)新意愿強烈，擁有一定的創(chuàng)新資源，同時也存在研發(fā)基礎薄弱、研發(fā)人才匱乏等問題，迫切需要通過協(xié)同創(chuàng)新突破企業(yè)發(fā)展瓶頸?！　「＝ㄕ闹莅l(fā)展股份有限公司（深交所上市，代碼：000753）于1994年11月成立，1997年6月26日在深圳證券交易所掛牌上市，是福建省漳州市第一家國有控股上市公司，目前公司已形成了水務、進出口貿易、房地產和土地開發(fā)、汽車貿易等四大業(yè)務板塊。維修車間設備先進齊全，技術力量雄厚并擁有健全的組織管理及質量管理體系。3月29日，市經信委、市教育局組織市局相關部門、漳州職業(yè)技術學院及其他相關學校到角美龍池開發(fā)區(qū)汽車園區(qū)考察了福建新福達汽車工業(yè)有限公司、福建省冠龍新能源汽車科技有限公司及相關配套企業(yè)，詳細聽取了企業(yè)有關新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀、規(guī)模和布局、企業(yè)面臨的困難、急需的各類專業(yè)人員等方面的匯報；參觀了現(xiàn)場生產及新能源汽車研究情況。學院每年還安排專任教師進行相應的培訓，以提升教師的教學技能水平。汽車技術應用類專業(yè)作為我院的重點和特色專業(yè)，在專業(yè)發(fā)展方面顯示了較大地優(yōu)勢。圖4 校外部分實習基地3.“333”教學模式①基于人才培養(yǎng)目標，實施“學校主導、企業(yè)跟進的工學交替、校企共振”人才培養(yǎng)模式基于人才培養(yǎng)目標，第一學年實施理論實踐一體化教學，在學校完成公共基礎課程、絕大部分職業(yè)基礎課程和部分職業(yè)核心課程，培養(yǎng)學生的崗位基本能力，同時使學生形成初步的關鍵能力；第二學年完成部分職業(yè)核心課程，培養(yǎng)學生的崗位核心能力，進一步形成學生的關鍵能力；第三學年是理論實踐一體化提升階段，完成職業(yè)核心課程，提高綜合職業(yè)能力；帶薪頂崗實習實現(xiàn)學生綜合職業(yè)能力的全面形成。初級訓練：主要以肌肉記憶為基本的人體掌握工具以及運用工具的體位式訓練；中級訓練：以專業(yè)對應的職業(yè)崗位單一典型化技能為主要訓練目標，如：客戶接待等單一技能，實施單一技能訓練；高級訓練：以專業(yè)對應的職業(yè)崗位綜合典型化技能為主要訓練目標，實施綜合技能訓練，如：汽車整車銷售流程等，按照職業(yè)工作任務,引入職業(yè)情境，以實際項目為載體，實施職業(yè)綜合技能項目訓練。圖9 企業(yè)工作流程與學校教學流程近幾年來，汽車類專業(yè)在教育理念、課程體系、教學內容、教學方法、實踐環(huán)節(jié)、管理機制、教學組織形式、師資隊伍建設、校內外實驗實訓中心、社會服務等方面取得了一定成效。旨在通過對青年教師實施“一對一”、“老帶新”的導師指導制度，不斷提高青年教師的教學水平、實踐能力和教研科研能力四、申報項目前期籌備工作情況介紹（一）依托科研項目明細表（項目名稱、委托單位、主研人員等）序號項目名稱委托單位項目負責人主研人員1福建省財政支持汽車實訓基地福建省教育廳林邵中陳東生、朱惠蓮、張文祥、林海漲、楊坤全、吳鎮(zhèn)平、吳正琴2汽車技術服務中心中央財政“以獎代補”李文貴3中等職業(yè)學校教師國家級培訓項目教育部教師工作司何小海張 艷、沈文馥、劉繼芳、唐耀紅、徐鎮(zhèn)輝、謝建華、李文貴、陳東生、朱惠蓮、張文祥、林海漲、楊坤全、吳鎮(zhèn)平、何召麟4福建省高等職業(yè)教育省級示范專業(yè)項目福建省教育廳何小海李文貴、張文祥、曹志芬、莊藝峰、吳正琴、楊坤全、黃艷藝、蔡偉明、宋雪紅、周 蕓、林浩菁、吳潔茹、馬雅君、沈延文、張 陽、陳文剛、李昱輝、魏進展、陳惠賓、劉新丁、林 鴻、葉盛賢、張偉杰、呂建生、陳善金、黃志龍、趙燕山、謝健偉、張慧明、鐘美玲、簡智偉5汽車檢測與維修福建省首批現(xiàn)代學徒制試點項目福建省教育廳何小海6重點專業(yè)提升建設項目中央財政“以獎代補”何小海7福建省高等學校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育改革項目福建省教育廳何小海8戴姆勒鑄星教育合作項目戴姆勒大中華區(qū)投資有限公司何小海（二）協(xié)同創(chuàng)新中心負責人學術簡歷；姓名職稱學術簡歷張文祥高工1985年畢業(yè)于武漢工學院（現(xiàn)武漢理工大學）， 畢業(yè)后就職于中國一拖集團公司，從事拖拉機、汽車及農機產品的設計、實驗、制造和技術管理工作。畢業(yè)后一直在漳職院就職，期間主要在汽車實訓基地坐班，長期從事汽車實訓教學及理論教學，熟悉汽車ABS工作性能，具備較扎實的汽車專業(yè)知識背景，至今在基于電流變效應的汽車制動器研究方面已發(fā)表論文5篇。2014年10月至今，漳州職業(yè)技術學院汽車工程系，專任教師。SL3105ABT、SL4105ABT柴油機取得美國聯(lián)邦環(huán)保部總署(EPA)認證證書。與漳州雙勝鋼圈有限公司的產學研合作項目：高強度汽車鋼圈項目的研發(fā)獲得2016年省級企業(yè)技術創(chuàng)新重點項目。賴曉琪助教學位論文：《航空發(fā)動機風扇葉片結構反造型設計研究》論文：（5）9497黃艷藝助教蔡偉明助教五、支撐材料學校已經建立教學質量保證體系，由教學質量目標保障體系、教學質量保證組織體系、教學質量保證制度體系和教學質量保證監(jiān)控體系四個方面組成，目前，該體系在建設中不斷得以完善，做到既重視教學管理過程，又重視教學環(huán)節(jié)管理。②實施教學質量提升方案學校以全面提升學校教學質量為目標，進一步突出教學工作的核心地位，確定以教學為中心，是學校認真貫徹實施《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》的具體舉措，學校針對性地制定并實施教學質量提升方案，主要通過：首先學院章程和規(guī)劃制定完整，如《漳州職業(yè)技術學院章程》、《漳州職業(yè)技術學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》和《漳州職業(yè)技術學院“十二五”專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃》，保障了學院在頂層制度設計方面的完整規(guī)范；其次學院實行現(xiàn)代大學管理制度，制定有《黨委中心組學習制度》、《學院黨總支、直屬黨支部黨員領導干部民主生活會實施辦法》、《漳州職業(yè)技術學院教職工管理辦法（試行）》和《漳州職業(yè)技術學院校園網絡管理規(guī)定（試行）》，保證了行政管理的合理規(guī)范；再次學院強調強化教學工作的主體地位,制定了較為完整的教學管理制度，如《漳州職業(yè)技術學院教學事故的認定及處理辦法（試行）》、《漳州職業(yè)技術學院專業(yè)技能競賽組織及獎勵辦法（試行）》、《漳州職業(yè)技術學院專業(yè)教師從事技術服務暫行管理辦法》、《漳州職業(yè)技術學院專任教師赴企業(yè)掛職鍛煉管理暫行辦法》、《漳州職業(yè)技術學院青年教師導師制實施辦法》、《漳州職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)方案制訂與實施細則》、《漳州職業(yè)技術學院教學質量監(jiān)控與評價體系》、《漳州職業(yè)技術學院實踐教學管理規(guī)定及評價標準（試行）》、《漳州職業(yè)技術學院學生外出實習實踐組織及經費使用管理辦法》、《漳州職業(yè)技術學院校外實習基地建設與管理辦法》；另外學院各教學機構、行政機構和教輔機構實施定崗定編制度，崗位職責明確，制度管理合理規(guī)范。（2）出臺項目配套政策學校根據(jù)《關于下達高等職業(yè)教育“以獎代補”專項資金控制數(shù)的通知》（閩財教[2014]11號）和《漳州市財政局支出預算通知書》（（2014）漳財教字第50號）的文件精神，為保障學校福建省高等職業(yè)教育財政專項資金項目（“以獎代補”、“教學改革和建設重大工作”項目）的順