小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第三單元課程綱-文庫吧資料
2025-07-31 01:29本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)方法：（1）自主學(xué)習(xí)：根據(jù)拼讀規(guī)律、通過錄音自學(xué)詞匯；借助圖片提示自主學(xué)習(xí)、理解對(duì)話和短文內(nèi)容。教學(xué)方法：（1）直觀教學(xué)：利用圖片、FLASH動(dòng)畫教學(xué)表示交通方式和交通規(guī)則的短語。（2）其它資源：利用圖片、音像、班班通、網(wǎng)絡(luò)等途徑豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。3. 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”。二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1. 能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。在教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、比較和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。（3）單元測試單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過口試和筆試兩種形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。（2）作業(yè)情況?？磳W(xué)生認(rèn)讀詞匯，朗讀、表演對(duì)話、復(fù)述短文、提出、回答問題的情況。看學(xué)生在語言操練和語言交流活動(dòng)中的熟練程度和創(chuàng)新程度?？磳W(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，是否積極主動(dòng)，情緒是否飽滿，思維是否活躍?？磳W(xué)生憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在自學(xué)階段的學(xué)習(xí)理解情況。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)：通過任務(wù)型語言活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)和提高運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行實(shí)際交流的能力。學(xué)習(xí)方法：（1）自主學(xué)習(xí)：根據(jù)拼讀規(guī)律、通過錄音自學(xué)詞匯；借助圖片提示自主學(xué)習(xí)、理解對(duì)話和短文內(nèi)容。教學(xué)方法：（1）直觀教學(xué)：利用圖片、FLASH動(dòng)畫教學(xué)表示交通方式和交通規(guī)則的短語。（2）其它資源：利用圖片、音像、班班通、網(wǎng)絡(luò)等途徑豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。⑸ 了解字母組合or, all, pl, pr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。⑶ 理解Let’s chant部分的內(nèi)容。二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：⑴ 聽、說、認(rèn)讀A，B部分Let’s learn, Let’s talk 中的詞組和句子。（3）單元測試單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過口試和筆試兩種形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。（2）作業(yè)情況。看學(xué)生認(rèn)讀詞匯，朗讀、表演對(duì)話、復(fù)述短文、提出、回答問題的情況?？磳W(xué)生在語言操練和語言交流活動(dòng)中的熟練程度和創(chuàng)新程度?？磳W(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，是否積極主動(dòng)，情緒是否飽滿，思維是否活躍?？磳W(xué)生憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在自學(xué)階段的學(xué)習(xí)理解情況。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)：通過任務(wù)型語言活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)和提高運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行實(shí)際交流的能力。學(xué)習(xí)方法：（1）自主學(xué)習(xí)：根據(jù)拼讀規(guī)律、通過錄音自學(xué)詞匯；借助圖片提示自主學(xué)習(xí)、理解對(duì)話和短文內(nèi)容。教學(xué)方法：（1）直觀教學(xué)：利用圖片、FLASH動(dòng)畫教學(xué)表示交通方式和交通規(guī)則的短語。（2）其它資源：利用圖片、音像、班班通、網(wǎng)絡(luò)等途徑豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。第二課時(shí)：Read and write2 Listen and circle Pair work三、教學(xué)安排：二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（3）單元測試單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過口試和筆試兩種形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。（2）作業(yè)情況。看學(xué)生認(rèn)讀詞匯，朗讀、表演對(duì)話、復(fù)述短文、提出、回答問題的情況。看學(xué)生在語言操練和語言交流活動(dòng)中的熟練程度和創(chuàng)新程度?？磳W(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，是否積極主動(dòng)，情緒是否飽滿，思維是否活躍?？磳W(xué)生憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在自學(xué)階段的學(xué)習(xí)理解情況。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)：通過任務(wù)型語言活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)和提高運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行實(shí)際交流的能力。學(xué)習(xí)方法：（1）自主學(xué)習(xí)：根據(jù)拼讀規(guī)律、通過錄音自學(xué)詞匯；借助圖片提示自主學(xué)習(xí)、理解對(duì)話和短文內(nèi)容。教學(xué)方法：（1）直觀教學(xué)：利用圖片、FLASH動(dòng)畫教學(xué)表示交通方式和交通規(guī)則的短語。（2）其它資源：利用圖片、音像、班班通、網(wǎng)絡(luò)等途徑豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。 第五課時(shí)：B Let’s try Let’s talk Pair work C Task timeyour favourite food? I like apples.
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