【摘要】語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元童年像一幅褪了色的畫(huà),貼在記憶迷離的墻壁上,好些地方都淡得看不出線條和色彩來(lái)了,而童年的一些歌如那山間淙淙的小溪,清亮亮地流淌著,至今仍響在我的耳邊??卻我說(shuō),我們老師好,樣樣好,天下第一好。我們的老師,,。
2024-08-07 11:19
【摘要】第三單元溫暖的記憶永遠(yuǎn)的歌聲秋天的懷念“精彩極了”和“糟糕透了”花邊餃子里的愛(ài)為了五美元的禮物,聯(lián)系語(yǔ)境理解新詞。,把握課文主要內(nèi)容。。,提高寫(xiě)作能力。無(wú)題——李商隱相
2024-08-06 02:03
【摘要】淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝cóngzītìtìbiànzhuàiyāo詞語(yǔ)積累中心話題《永遠(yuǎn)的歌聲》?“我們”向老師獻(xiàn)上草藥和小魚(yú)的時(shí)候,老師為什么摟著“我們”哭了?
2024-08-06 03:53
【摘要】語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元詞語(yǔ)積累cóngcóngzīyáliězuǐbítìtìtóu淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭xiǎobiànérzhuài
2024-08-05 18:43
【摘要】2010年教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文科《永遠(yuǎn)的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析: 這是一篇精讀課文。課文主要寫(xiě)了童年時(shí)“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事,表達(dá)了“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的熱愛(ài)之情?! ∥恼驴梢苑譃槿糠謥?lái)理解?! 〉谝徊糠郑ǖ?自然段):寫(xiě)“我”走出童年已經(jīng)很久了,但童年的一些歌卻牢牢地記在腦海中?! 〉诙糠郑ǖ?至10自然段):這是文章的重點(diǎn)部分。寫(xiě)“我們”為生
2024-08-30 14:39
【摘要】第一篇:永遠(yuǎn)的歌聲教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,把握文章的主要內(nèi)容,感受“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的愛(ài),教育學(xué)生樹(shù)立尊敬、熱愛(ài)老師的優(yōu)秀品德。 2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)典型事件,抓...
2024-11-16 22:46
【摘要】第一篇:《永遠(yuǎn)的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 11、永遠(yuǎn)的歌聲 淇濱小學(xué) 馬蘭 一、定向·誘導(dǎo) 1、童年是美好的,無(wú)憂無(wú)慮的。童年帶給我們的是美好的回憶,這回憶里有詩(shī),有畫(huà),有歌,有童年的小伙伴,有我們的...
2024-11-16 02:14
【摘要】第十一課永遠(yuǎn)的歌聲會(huì)認(rèn)字:嘻拼音齜咧菩x~z~li0p%t#l~nli1n涕拎鐮第十一課永遠(yuǎn)的歌聲會(huì)寫(xiě)字:淙咧
2024-08-17 07:25
【摘要】第一篇:永遠(yuǎn)的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《永遠(yuǎn)的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教:南雄市湖口中心小學(xué)陳細(xì)珍 教學(xué)內(nèi)容分析: 本篇課文是第三單元的一篇精讀課文,課文主要寫(xiě)了童年時(shí)的“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師...
【摘要】第一篇:永遠(yuǎn)的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì) 《永遠(yuǎn)的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一談話激趣,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,在你成長(zhǎng)過(guò)程中遇到許多老師,你最喜歡哪位老師,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 師:今天老師就帶你們走進(jìn)11課《...
【摘要】 《永遠(yuǎn)的歌聲》讀后感 滴水之恩,涌泉相報(bào)。老師的確是每個(gè)人都無(wú)法忘記;每個(gè)人的啟蒙老師一定是一生中最容易忘記,但又不能忘記的一個(gè)重要人物。這,就是我從《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文中理解的。也許,每個(gè)啟...
2024-09-27 10:29
【摘要】《永遠(yuǎn)的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué)賴(lài)雪梅教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,掌握“淙淙”、“齜牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃頭”、“小辮兒”、“拽住”、“吆喝”等詞語(yǔ)。2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,把握文章的主要內(nèi)容,感受“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的愛(ài),教育學(xué)生樹(shù)立尊敬、
2024-12-02 18:35
【摘要】第一篇:永遠(yuǎn)的歌聲教案1 《永遠(yuǎn)的歌聲》教案 一、教材分析: 這是一篇精讀課文。課文主要寫(xiě)了童年時(shí)“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事,表達(dá)了“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的熱愛(ài)之情。 文章可...
【摘要】第一篇:永遠(yuǎn)的歌聲說(shuō)課稿 大灣鎮(zhèn)青坑學(xué)校 2013--2014學(xué)年第一學(xué)期教師公開(kāi)課說(shuō)課稿 --六年級(jí)語(yǔ)文第11課《永遠(yuǎn)的歌聲》說(shuō)課稿 一、教材簡(jiǎn)析 《永遠(yuǎn)的歌聲》是語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單...
【摘要】第一篇:《永遠(yuǎn)的歌聲》公開(kāi)課教案 《永遠(yuǎn)的歌聲》教案 設(shè)計(jì)人:項(xiàng)城市新華學(xué)校王婷婷 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 同學(xué)們,今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的歌聲》。(板書(shū)課題)回顧上節(jié)課,我們所學(xué)習(xí)得這篇課文講了一...
2024-11-16 02:17