【正文】 創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí) ,深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。讀 書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 四、讀書安排： 經(jīng)典閱讀：《 論語 》《給教師的 100 條新建議》《陶行知教育名篇》 選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》 每月必讀：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。 4 堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。 讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問 題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合 ,理解新課程 ,融入新課程 ,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。 三、主要措施： 個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。 通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合自己的自身情況特?cái)M定以 下的讀書計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。 我的讀書計(jì)劃 教師 —— 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。 讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論 、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。 以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記筆記。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。 二、 讀書內(nèi)容 1． 拓寬視野：多讀一些報(bào)刊《齊魯晚報(bào)》、《大眾日報(bào)》、《讀者》、 2． 教育著作：《影響教師的 101 個(gè)經(jīng)典》、《科學(xué)發(fā)展觀解讀》 、 《 科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要 》 3． 中外經(jīng)典著作 ：《紅樓夢》 等 三、開展讀書活動(dòng)的主要措施： 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 在我的讀書活動(dòng)中，要把讀書活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。 一、我的讀書目標(biāo)： （一）知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師 （二）思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。很難想象，一個(gè)不讀書的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師？從某種意義上說，一個(gè)喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因?yàn)樗哂信c生俱來的內(nèi) 生式的教師素質(zhì) —— 這樣的人具有一種強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習(xí)慣，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。作為一名教師，知識(shí)一定要豐富，情操一定要高尚。 把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。 主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。 “讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。我希望通過三年的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素 養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。 教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。 給教師的一百條新建議》《教育新理念》及其它一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍； 《 影響教師的 101 個(gè)經(jīng)典教育案例 》《 冰心作品精選 》《 說課的變革 》《 和教師的談話 》 《 愛心與教育 》《 做最好的班主任 》及其它一些提高自己理論水平的書籍； 《 班主任工作漫談 》 《 影響班主任的 101 個(gè)經(jīng)典管理案例 》《 走進(jìn)校本教研 》《 學(xué)校心理健康教育 》《 給教師的建議 》 及其它一些擴(kuò)大自己知識(shí)視野的書籍，培養(yǎng)完整的讀書人格。樹 立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，故在新學(xué)期始，結(jié)合自己的自身實(shí)際情況，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃： 一、知識(shí)方面： 養(yǎng)成讀書是一種樂趣，努力讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。教師的一個(gè)重要特征就是與書為伴，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。相信通過努力，書中的陽光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路 。 ”我想，每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 四、讀書安排： 經(jīng)典閱讀：《給教師的一百條建議》《陶行知教育名篇》《走進(jìn)新課程》等 選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》等 讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品 性。 堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到 “讀 ”有所悟， “悟 ”有所用， “用 ”有所得。 讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。每天確保有時(shí)間讀書， 讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。 通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！ 二、我的讀書目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱 讀接觸更廣的課外知識(shí) ,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。教師作為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。 35. 《中國教師報(bào)》。 33. 《教育參考》。 31. 《讀者》。 29. 電影《春風(fēng)化雨》。李鎮(zhèn)西著：《走進(jìn)心靈 —— 民主教育手記》，四川少年兒童出版社 1999 年版；李鎮(zhèn)西著：《從批判走向建設(shè) — — 語文教育手記》，四川少年兒童出版社 1999 年版。 黃全愈著：《素質(zhì)教育在美國》，廣東教育出版社 1999 年版。 25. [ 加 ] 范梅南著，李樹英譯：《教學(xué)機(jī)智 —— 教育 智慧的意蘊(yùn)》，教育科學(xué)出版社 2020 年版。 凌志軍著：《追隨智慧 —— 中國人在微軟》，中國友誼出版公司 2020 年版；凌志軍著：《變化： 1990 年 — 2020 年》，中國社會(huì)科學(xué)出版社 2020 年版；凌志軍著：《沉浮中國經(jīng)濟(jì)改革備忘錄》；馬立誠、凌志軍著：《交鋒：當(dāng)代中國三次思想解放實(shí)錄》，今日中國出版社；凌志軍、馬立誠著：《呼喊：當(dāng) 今中國的五種聲音》，廣州出版社 1999 年版。 22. 肖川著：《教育的理想與信念》，岳麓書社 2020 年版吧。 檀傳寶著：《德育美學(xué)觀》，山西教育出版社 2020 年版。 鄭贊容著：《 千萬別學(xué)英語》，世界圖書出版公司 2020 年版； 文晉著：《許國璋英語批判》，白花文藝出版社 1998 年版?！稊?shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》《 21 世紀(jì)中國數(shù)學(xué)教育展望》（第一輯）（北京師范大學(xué)出版社 1993 年版）。 17. 錢理群著：《語文教育門外談》，廣西師范大學(xué)出版社 2020 年版。 以下為“新課程”類 16. 朱慕菊主編：《走進(jìn)新課程 —— 與課程實(shí)施者對話》， 北京師范大學(xué)出版社 2020 年版。郭華著：《靜悄悄的革命 ——日常教學(xué)生活的社會(huì)構(gòu)建》，北京師范大學(xué)出版社 2020 年版；劉云杉著：《學(xué)校生活社會(huì)學(xué)》，南京師范大學(xué)出版社 2020 年版。 裴娣娜著：《教育研究方法導(dǎo)論》，安徽教育出版社 2020 年版。 14. [ 日 ] 江本勝著：《水知道答案》，南海出版社 2020 年版。 12. 朱永新著：《新教育之夢》，人民教育出版社 2020 年版。 10. 朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》，南京師范大學(xué)出版社 1999 版。 商繼宗主編：《教學(xué)方法 —— 現(xiàn)代化的研究》，華東師范大學(xué)出版社 2020 年版。 國際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告，聯(lián)合國教科文組織總部中文科譯：《教育 —— 財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，教育科學(xué)出版社 1996 年版。 [ 美 ] 加德納著，蘭金仁譯：《智能的結(jié)構(gòu)》，光明日報(bào)出版社 1990 年版。 第二類：教育新理念類 5. 杜威著：《教育中的興趣與努力》，人民教育出版社。 3. [ 美 ] 約翰遜著，吳立俊譯：《誰動(dòng)了我的奶酪》，中信出版社 2020 年版。相關(guān)材料可參考李澤厚著：《論語今讀》，安徽文藝出版社 1998 年版。 結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于兩篇。 及時(shí)做好讀書筆記。 在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中讀書。讀書不是心血來潮，是一個(gè)長期的過程，不能一口吃成胖子，要求平均每天讀書時(shí)間不少于 1 小時(shí)，天天積累，豐富自己。根據(jù)學(xué)校推薦的篇目，每人選擇一本自己感興趣的書，由學(xué)校統(tǒng)一購買內(nèi)容，涵蓋名人傳記、諸子百家、史學(xué)典籍、教育理論等。學(xué)期末由 學(xué)校組織，每人撰寫一篇讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于 1000 字。 好書推薦：學(xué)校每月向教師推薦一本書籍，開展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購買。 二、讀書口號(hào)： 讓閱讀成為一種習(xí)慣。 通過讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革 進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。 以上就是我的個(gè)人讀書計(jì)劃，作為一項(xiàng)為孩子 “ 打底 ” 的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。 ５．認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。 ３．堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。 四、讀書的具體措施安排： １．堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí) 半 小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。 三、讀書內(nèi)容 1.《 給教師的一百條建議 》、《 論語 》、《教育新理念》、《 新課標(biāo) 》等。 通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。 二、讀書目標(biāo)： 通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。多讀書，讀好書是必由之路。所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。其實(shí)我是一個(gè)比較喜歡看書的人，讀書能使人明理，讀書能使人聰慧，讀書能使人儒雅，讀書能使人充實(shí)，讀書能使人高尚。 教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 教師 —— 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，與書為友，走進(jìn)書本，終身的與書為伴。 學(xué)校進(jìn)行第二屆讀書活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)。由讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行評比，記入教師個(gè)人量化考核。開展 “我的讀書名言 ”征集活動(dòng) (3)第 1920 周， 教師撰寫讀書心得，進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng)。 發(fā)放教師讀書現(xiàn)狀調(diào)查問卷，總結(jié)分析。 與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。 書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。 讀書好，好讀書，讀好書。 生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。 獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。 三、讀書活動(dòng)組織 組 長： 李廣進(jìn) 副組長： 王建立 組 員： 教導(dǎo)處、