【正文】 局指定部分外，應(yīng)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)校特色和場(chǎng)地情況，適當(dāng)增加簡便宜行、面向全體、實(shí)效性強(qiáng)、較為安全的集體活動(dòng)內(nèi)容，如：自編操、跳短繩、慢跑步、素質(zhì)操練習(xí)，以及教育部推廣的校園集體舞等，雨天堅(jiān)持做室內(nèi)操，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立“終身體育鍛煉”的意識(shí)。 大課間體育活動(dòng)從實(shí)施之日起，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各班進(jìn)行檢查、考評(píng)，考評(píng)成績記入 班級(jí)考核。 大課間活動(dòng)實(shí)施方案 一 、指導(dǎo)思想 為更好的貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。 3．優(yōu)化學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效 益。 2。 （二）原則 1．教育性原則。 二、目標(biāo)和原則 （一）目標(biāo) 1．改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。 三、大課間體育活動(dòng)實(shí)行安全責(zé)任制 學(xué)校必須保證大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材安全。課外 體育鍛煉活動(dòng)形式可以采取組織晨練，或在下午安排課外體育活動(dòng)課，或建立和開展學(xué)生體育興趣社團(tuán)等，同時(shí)須確保每周五個(gè)學(xué)習(xí)日內(nèi)，廣播操或大課間操、體育課、課外體育鍛煉總時(shí)間達(dá)到要求。一是做廣播操、 跳校園舞、長跑。這對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 四、自由活動(dòng)。 二、開展集體跑步活動(dòng)。 注：由于學(xué)校器材數(shù)量限制，毽子與短繩，皮筋、羽毛球、乒乓球以及棋類由班主任統(tǒng)一安排學(xué)生自帶，其余器材由學(xué)校提供。 添鼻子：學(xué)生坐在座位上，按座位縱行分隊(duì)。 織布機(jī)：游戲者兩人一組，分成若干組。指對(duì)了，雙手互換角色；指錯(cuò)了，不交換。教師發(fā)令后，各隊(duì)將口令一個(gè)接一個(gè)輕聲地往后傳，最后一人聽到口令后，立即用紙條寫下來，跑到前面交給教師，以先送到而又沒傳錯(cuò)的隊(duì)為勝。游戲一輪之后，再換 4 個(gè)人防守。擲完后，將球撿起交給第二人再做，直至全隊(duì)做完為止。 乒乓球打靶：將教室中間前面的兩行課桌搬開，空出一塊位置位置做游戲，在這空位置上，離講臺(tái) 3— 4M 處，放一張課桌作為投擲線。 2．鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新 大課間活動(dòng)除時(shí)間有具體規(guī)定、保證外、在活動(dòng)形式、內(nèi)容、空間上均具有很大的自主性和靈活性，為打造學(xué)校特色，學(xué)校鼓勵(lì)有特長教師、音樂教師、班主任等發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新音樂、美 術(shù)、讀書、體育、舞蹈、球類游戲等多種項(xiàng)目藝術(shù)、體育活動(dòng)。 小型體育游戲活動(dòng)要符合節(jié)氣季節(jié)特點(diǎn)，經(jīng)常變換形式，因地制宜，注意到各年級(jí)段學(xué)生的 興趣愛好與身體生理特征。大課間活動(dòng)器材原則上由學(xué)校提供，另外提倡每位學(xué)生跳繩、毽子、三棋這三種器材自備。 3．制度保障。學(xué)校要加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo) ,成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處 ,促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。提倡自制器材和開發(fā)利用體育資源。制定安全應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生安全 （見 學(xué)校安全疏散 緊急預(yù)案） 。 負(fù)責(zé)日常管理值班的領(lǐng)導(dǎo)、 值日教師 和負(fù)責(zé) 場(chǎng)地的體育 教師要認(rèn)真做好當(dāng)天記錄。評(píng)比表見附件三 （未定） （三）成果展示 學(xué)校將于 2020 年 4 月下旬組織跳繩比賽， 5 月中旬組織拔河比賽， 6 月上旬組織踢毽比賽， 全面檢驗(yàn)大課間活動(dòng)的開展質(zhì)量。負(fù)責(zé)指揮和示范，協(xié)助班主任工作，確保學(xué)生活動(dòng)的安全。學(xué)校大課間活動(dòng)由 譚顯華 副校長具體負(fù)責(zé)，積極參與大課間活動(dòng)，了解活動(dòng)情況檢查活動(dòng)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。 ⑵ 分組活動(dòng)（ 20 分鐘）：各班根據(jù)學(xué)校統(tǒng) 一安排進(jìn)行分組體育活動(dòng)，分別進(jìn)行跳繩、籃球、軟式排球、乒乓球、羽毛球等體育活動(dòng)。 袁振東 老師負(fù)責(zé)籃球運(yùn)動(dòng)的組織（活動(dòng)場(chǎng)地：籃球場(chǎng)地）。 （四）遇雨雪等異常天氣，由各班班主任統(tǒng)一安排學(xué)生在教室內(nèi)通過視頻直播系統(tǒng)收看健康與體育節(jié)目，信息中心負(fù)責(zé)保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常使用，體育組負(fù)責(zé)提供健康與體育節(jié)目內(nèi)容。各班級(jí)分跳繩、籃球、排球、乒乓球、 慢跑、 羽毛球等 六 組大課間活動(dòng)小組，以班級(jí)為單位輪流參加跳繩、籃球、排球、 慢跑、 乒乓球或羽毛球項(xiàng)目的大課間活動(dòng)，班主任要組織好學(xué)生有序進(jìn)入場(chǎng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。 （二）工作小組 組長： 陳寶國、王建永 副組長： 朱世興、王法慶、史華遠(yuǎn) 組員：各班班主任 職 責(zé)：負(fù)責(zé) “大課間體育活動(dòng) ”的具體實(shí)施，包 括擬定方案、制作音樂、組織訓(xùn)練等。根據(jù)我校場(chǎng)地的特點(diǎn)，為達(dá)到鍛煉的效果，大課間活動(dòng)開設(shè)了跳繩、籃球、排球、 足球、 乒乓球、羽毛球 、街舞 等豐富多彩的體育活動(dòng)。達(dá)到全 體健身、全員愉悅的目的。 體育大課間活動(dòng)實(shí)施方案 為適應(yīng)新形勢(shì)下實(shí)施素質(zhì)教育的需要，更好的貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，把大課間活動(dòng)、冬季長跑活動(dòng)納入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中，將活動(dòng)與體育課、課間操和課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分利用場(chǎng)地條件，結(jié)合季節(jié)氣候特點(diǎn)以及傳統(tǒng)校園體育健身活動(dòng)安排，遵循實(shí)事求是、因地制宜、循序漸進(jìn)的原則，制定針對(duì)性和操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，以班級(jí)為單位，分階段每天組織學(xué)生進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)或大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有組織的開展學(xué)校大課間 活動(dòng)，經(jīng)校 行政 研究決定，特制定《 十八里屯初級(jí) 中學(xué) 體育大課間活動(dòng)實(shí)施方案 》。政教處、級(jí)部主任、班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全，并協(xié)助體育教師指導(dǎo)學(xué)生安全活動(dòng)。 引導(dǎo)全體教師積極參與大課間活動(dòng)，協(xié)助班主任和體育教師開展大課間活動(dòng)。 班主任要教育和鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 學(xué)生有序離場(chǎng)（ 5 分鐘）：在音樂聲中，有序地離開活動(dòng)場(chǎng)地，以良好的狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)。 （一）活動(dòng)場(chǎng)地及分工 王建永 老師負(fù)責(zé) 校園舞 和廣播操。各班級(jí)分跳繩、踢毽子、扔沙袋、跳皮筋、羽毛球等九組大課間活動(dòng)小組，班主任要親自參與。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) （一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 李廣進(jìn) 副組長： 王建立 成員： 陳寶國、王建永、朱世興、王法慶、史華遠(yuǎn) 職責(zé)：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo) “大課間體育活動(dòng) ”的實(shí)施、指導(dǎo)、檢查和評(píng)比工作，保證 “大課間體育活動(dòng) ”正常有序開展。 創(chuàng)新性原則。大課間活動(dòng)的開展要面向全體學(xué)生，要求人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛項(xiàng)目。 三年讀書目錄： 20202020 年： 經(jīng)典閱讀：《給教師的一百條新建議》 —— 蘇霍姆林斯基 20202020 年： 《班主任工作漫談》 —— 魏書生 《教育的智慧》 —— 林崇德 20202020 年： 《做最好的教師》 —— 李鎮(zhèn)西 《今天怎樣做教師》 —— 王曉春著 莎士比亞說，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。讀 書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 4 堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。 讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問 題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合 ,理解新課程 ,融入新課程 ,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。 通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 我的讀書計(jì)劃 教師 —— 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。 以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記筆記。 二、 讀書內(nèi)容 1． 拓寬視野：多讀一些報(bào)刊《齊魯晚報(bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、《讀者》、 2． 教育著作：《影響教師的 101 個(gè)經(jīng)典》、《科學(xué)發(fā)展觀解讀》 、 《 科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要 》 3． 中外經(jīng)典著作 ：《紅樓夢(mèng)》 等 三、開展讀書活動(dòng)的主要措施： 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。 在我的讀書活動(dòng)中，要把讀書活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。很難想象，一個(gè)不讀書的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師？從某種意義上說，一個(gè)喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因?yàn)樗哂信c生俱來的內(nèi) 生式的教師素質(zhì) —— 這樣的人具有一種強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習(xí)慣，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。 把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。我希望通過三年的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素 養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。 給教師的一百條新建議》《教育新理念》及其它一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍； 《 影響教師的 101 個(gè)經(jīng)典教育案例 》《 冰心作品精選 》《 說課的變革 》《 和教師的談話 》 《 愛心與教育 》《 做最好的班主任 》及其它一些提高自己理論水平的書籍； 《 班主任工作漫談 》 《 影響班主任的 101 個(gè)經(jīng)典管理案例 》《 走進(jìn)校本教研 》《 學(xué)校心理健康教育 》《 給教師的建議 》 及其它一些擴(kuò)大自己知識(shí)視野的書籍，培養(yǎng)完整的讀書人格。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，故在新學(xué)期始，結(jié)合自己的自身實(shí)際情況，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃： 一、知識(shí)方面： 養(yǎng)成讀書是一種樂趣，努力讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。相信通過努力，書中的陽光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路 。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。 讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。 通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。 35. 《中國教師報(bào)》。 31. 《讀者》。李鎮(zhèn)西著：《走進(jìn)心靈 —— 民主教育手記》，四川少年兒童出版社 1999 年版；李鎮(zhèn)西著：《從批判走向建設(shè) — — 語文教育手記》，四川少年兒童出版社 1999 年版。 25. [ 加 ] 范梅南著，李樹英譯：《教學(xué)機(jī)智 —— 教育 智慧的意蘊(yùn)》，教育科學(xué)出版社 2020 年版。 22. 肖川著：《教育的理想與信念》，岳麓書社 2020 年版吧。 鄭贊容著：《 千萬別學(xué)英語》，世界圖書出版公司 2020 年版； 文晉著：《許國璋英語批判》，白花文藝出版社 1998 年版。 17. 錢理群著：《語文教育門外談》，廣西師范大學(xué)出版社 2020 年版。郭華著：《靜悄悄的革命 ——日常教學(xué)生活的社會(huì)構(gòu)建》，北京師范大學(xué)出版社 2020 年版；劉云杉著：《學(xué)校生活社會(huì)學(xué)》，南京師范大學(xué)出版社 2020 年版。 14. [ 日 ] 江本勝著：《水知道答案》，南海出版社 2020 年版。 10. 朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》，南京師范大學(xué)出版社 1999 版。 國際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告，聯(lián)合國教科文組織總部中文科譯：《教育 —— 財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，教育科學(xué)出版社 1996 年版。 第二類：教育新理念類 5. 杜威著：《教育中的興趣與努力》，人民教育出版社。相關(guān)材料可參考李澤厚著：《論語今讀》，安徽文藝出版社 1998 年版。 及時(shí)做好讀書筆記。讀書不是心血來潮，是一個(gè)長期的過程，不能一口吃成胖子，要求平均每天讀書時(shí)間不少于 1 小時(shí)，天天積累，豐富自己。學(xué)期末由 學(xué)校組織，每人撰寫一篇讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于 1000 字。 二、讀書口號(hào)： 讓閱讀成為一種習(xí)慣?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。 以上就是我的個(gè)人讀書計(jì)劃，作為一項(xiàng)為孩子 “ 打底 ” 的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種