【正文】 “ 怒目金剛 ” 不屈于流俗，這點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。 ? 19． 《 歸園田居 》 中 “ 守拙歸園田 ” 一句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表現(xiàn)手法上有何特點(diǎn)？ ? ________________________________________________________________________ ? 【 答案 】 這是詩(shī)人的自謙和詼諧說(shuō)法，是一種反諷手法。作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)和開(kāi)闊胸襟奠定了詩(shī)歌激越高昂的基調(diào)，但他是在對(duì)人生短暫的感傷和不得賢才的憂思中來(lái)表現(xiàn)自己的抱負(fù)和胸襟的，所以筆調(diào)顯得沉郁頓挫，形成了慷慨悲涼的風(fēng)格。 ? 18． 有人認(rèn)為曹操的 《 短歌行 》 體現(xiàn)了“ 慷慨悲涼 ” 的藝術(shù)風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理解。 ? ________________________________________________________________________ ? 【 答案 】 如 “ 明明如月，何時(shí)可掇 ” ，說(shuō)自己憂慮賢才不至的思想就如那永遠(yuǎn)不會(huì)停止運(yùn)行的月亮一樣；再如 “ 月明星稀 ”四句，比喻還有賢才無(wú)所依托，表達(dá)自己應(yīng)廣納賢才的心意；又如 “ 山不厭高，海不厭深 ” ，比喻招納賢才，多多益善。 ? 17． 曹操的 《 短歌行 》 繼承了 《 詩(shī)經(jīng) 》 的優(yōu)良傳統(tǒng)，使用比興手法相當(dāng)成功。這些用典的詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的特點(diǎn)？ ? ________________________________________________________________________ ? 【 答案 】 ①真摯地寫(xiě)出對(duì)賢能之士的渴求。 ? (一 )課內(nèi)閱讀 ? 閱讀 《 短歌行 》 ，回答下面問(wèn)題。 ? 結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析這首詞所要表達(dá)的思想感情。 ? 流水淡，碧天長(zhǎng)，路茫茫。 ? 訴衷情 ? 晏殊 ? 芙蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽(yáng)。 ? 《 登崖州城作 》 表達(dá)了作者對(duì)帝京的懷念及有家歸不得的痛苦與絕望的心情。 ? 分別概括兩首詩(shī)中作者所要表達(dá)的思想感情。該詩(shī)寫(xiě)于安史之亂后。 ? 注： ①山房：士大夫的別墅。 ? 登崖州城作 ? 李德裕 ③ ? 獨(dú)上高樓望帝京，鳥(niǎo)飛猶是半年程。 ? 山房 ① 春事 ② ? 岑參 ? 梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。 ” 蘊(yùn)含了當(dāng)局者迷，旁觀者清的哲學(xué)道理。再如蘇軾的 《 題西林壁 》 ：“ 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 ” 這首詩(shī)若不看題目，人們往往會(huì)誤認(rèn)為它是一首描寫(xiě)自然風(fēng)光的田園詩(shī)，其實(shí)它抒寫(xiě)的是有關(guān)讀書(shū)的意義和情趣。宋代朱熹的 《 觀書(shū)有感 》 ：“ 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。古人寫(xiě)哲理詩(shī)往往不是直言其理，而是借助形象表達(dá)哲理。這些詩(shī)里所蘊(yùn)含的道理只要求學(xué)生能點(diǎn)出而已。古詩(shī)中的一些慣用意象有特定的用法，如送行離別常用 “ 柳 ”“ 月 ”“ 春草 ”“ 長(zhǎng)亭 ” 等，抒寫(xiě)愁恨常用 “ 流水 ”“ 春雨 ”“ 彎月 ”等。 ” ? 也是借紅梅的傲寒斗霜，表達(dá)自己面對(duì)困境頑強(qiáng)不屈的精神?，F(xiàn)代將帥詩(shī)人陳毅的 《 紅梅 》詩(shī)： “ 隆冬到來(lái)時(shí)，百花跡已絕。 ” 第一句用寒冷的冰雪、凜冽的寒風(fēng)來(lái)襯托梅花不懼寒冷的品格，第二句用眾花來(lái)襯托梅花，說(shuō)她在花之中氣節(jié)最堅(jiān)強(qiáng)，最后兩句寫(xiě)梅花寧愿隨風(fēng)飄落，也不向掌管百花的東君乞憐，可見(jiàn)其有何等倔強(qiáng)的傲骨。南宋陸游的 《 落梅 》 之一：“ 雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。乍一看似乎感嘆越王前后盛衰的變化之情，其實(shí)，詩(shī)人借助這古人古事，是感嘆自己對(duì)唐朝人事更替、盛衰變化的情緒。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 ? 3．借古嘆今。辛棄疾 《 永遇樂(lè) 京口北固亭懷古 》 。詩(shī)人借古諷今，鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑。項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重整旗鼓。但南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，但求茍且偷生。 ” 這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。李清照 《 夏日絕句 》 ：“ 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。如秦觀的《 踏莎行 》 中有 “ 可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮 ” ，詩(shī)人遭到貶謫，心情悲苦，就把這種悲苦的心情轉(zhuǎn)移到景物上，所以看到的是孤館春寒，聽(tīng)到的是杜鵑哀鳴，又是在斜陽(yáng)西下的時(shí)候，更顯得悲苦。 ? 5．移情于景。王國(guó)維在 《 人間詞語(yǔ) 》 中所說(shuō)： “ 昔人論詩(shī)詞，有景語(yǔ)、情語(yǔ)之別，不知一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。 ”這首詩(shī)托物言志，通過(guò)對(duì)竹子立身于破巖，不懼狂風(fēng)這一特征的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人不管處于多么險(xiǎn)惡的環(huán)境，都不向惡勢(shì)力低頭，不向強(qiáng)暴彎腰，永遠(yuǎn)保持自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格的壯志豪情。清朝詩(shī)人鄭板橋的 《 竹石 》 ： “ 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ? 3．借物抒情。 ” 這首散曲通過(guò)描寫(xiě)郊野日暮的秋景，表達(dá)游子思鄉(xiāng)、寂寞愁苦的情思。馬致遠(yuǎn)的 《 秋思 》 ： “ 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 ” 全詩(shī)以慷慨悲涼的調(diào)子，直接通過(guò)登幽州臺(tái)表達(dá)了詩(shī)人功業(yè)難就，空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。如 《 登幽州臺(tái)歌 》 ： “ 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 ? 怎樣把握詩(shī)歌的思想感情 ? (一 )方法歸納 ? 策略一 注意景和情、物與情、景和人、物與人之間的關(guān)系 ? 1．直接抒情。屈原的作品里也視 “ 荷 ” 為香草，認(rèn)為它具有美好的品質(zhì)。 ? 芙蓉，即荷花。它寄托了什么呢？《 涉江采芙蓉 》 里寫(xiě)的是 “ 采芙蓉 ” 贈(zèng)給所思之人，這對(duì)全詩(shī)在營(yíng)造意境上有什么作用？ ? 答案： 花草嬌嫩美麗，同時(shí)又給人欣欣向榮的感覺(jué)。尤其是 “ 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前 ” 兩句，語(yǔ)調(diào)輕快活潑，“ 蔭 ”“ 羅 ” 的使用，更讓人體會(huì)到 “ 榆柳 ”“ 桃李 ” 幾乎是含情的。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫(xiě)入詩(shī)中，而這些景物一經(jīng)入詩(shī)，便和他的感情相互交融，相互生發(fā)，構(gòu)成一個(gè)完整的詩(shī)境。 ? 答案： 詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村生活、田園風(fēng)光，尤其是在對(duì)官場(chǎng)生活有了深刻的反思，徹底逃離它之后，對(duì)于田園生活更增添了感情。 ? 4． 《 歸園田居 (其一 )》 里描寫(xiě)的農(nóng)村生活景象，實(shí)際上很普通、很常見(jiàn)，在作者筆下為什么顯得那么美？ ? 提示： 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的理解，還是要從詩(shī)人的心境和追求上尋找答案?！?韓詩(shī)外傳 》 卷三載有周公的話： “ 吾于天下亦不輕矣！然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。 “ 周公吐哺，天下歸心。形解 》 ： “ 海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能成其圣。我要是有滿座的嘉賓，就用彈瑟吹笙把他們歡迎。正是因?yàn)槟銈兊木壒?，我時(shí)刻不忘直到如今。鹿鳴 》 中的詩(shī)句， 《 鹿鳴 》 原是歡宴賓客時(shí)唱的詩(shī)，這里借用表示詩(shī)人對(duì)招賢納士的熱情。 ? “ 呦呦鹿鳴 ” 以下四句是引用 《 詩(shī)經(jīng) “ 蘋(píng) ” ，指艾蒿。 “ 沉吟 ” ，就是低吟，用低吟表示思念和傾慕。子衿 》 中的詩(shī)句。 “ 青青子衿，悠悠我心 ” ，是引用 《 詩(shī)經(jīng) ? 答案： “ 何以解憂？唯有杜康。 ? 3． 《 短歌行 》 中作者使用了哪些典故？使用這些典故有什么作用？請(qǐng)從文中找出并分析?？傊@首詩(shī)的情調(diào)開(kāi)頭低沉，后來(lái)昂揚(yáng)。繞樹(shù)三匝，何枝可依？ ” 作者 “ 憂 ” 賢才不能投奔自己這個(gè)賢主。 “ 明明如月，何時(shí)可掇？ ” 賢才難求的 “ 憂 ”“ 不可斷絕 ” 。但為君故，沉吟至今。 ” 作者 “ 憂 ” 的是人生短暫，自己老年將至而大業(yè)未成。 ? 2． 《 短歌行 》 里 “ 憂 ” 字出現(xiàn)多次，你認(rèn)為作者 “ 憂 ” 的是什么？你認(rèn)為這首詩(shī)的情調(diào)是怎樣的？ ? 提示： 分析時(shí)除了把握好作者感情的脈絡(luò)，還要結(jié)合作者的理想抱負(fù)，做到知人論世。 ? 10． 結(jié)構(gòu)圖示 ? 涉江采芙蓉 ? 1． 《 涉江采芙蓉 》 里寫(xiě) “ 采芙蓉 ” 贈(zèng)給所思之人，表達(dá)了主人公怎樣的思想感情？ ? 提示： 品味情感時(shí)要注意結(jié)合芙蓉 (荷花 )這一意象的品性來(lái)理解，做到抓意象品情感。