【正文】 ，還須對兩位詩人所處時代、身份地位以及寫作風格有一定了解。①為下列句子加點詞的解釋選出適當?shù)囊豁棧ǎ╝）少無適俗韻（）． A．韻味 （b）桃李羅堂前（）．③子建，《游俠篇》，前 ④東漢，《文選》，《文心雕龍》，《詩品》 ⑤潛，元亮，“采菊東籬下，悠然見南山”，歸隱田園，清靜無為 2．提高性訓練題（1）①采用了首句“起興”的藝術(shù)手法，以美禽失偶起興，為男女主人公的最終分離，渲染了悲劇的氣氛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。曖曖遠人村，依依墟里煙。方宅十余畝，草屋八九間。羈鳥戀[甲]，池魚想[乙]。”①甲段詩句采用了什么藝術(shù)手法，對表達全詩的內(nèi)容有何作用？ 答：___________________________________________________ ②乙段a處詩句，主要采用了哪種藝術(shù)手法，突出了女主人公的什么性格特點？ 答：___________________________________________________ ③乙段b處詩句，表現(xiàn)的女主人公的性格特征是（）A．勤勞 （2）閱讀陶淵明《歸園田居》，回答問題少年適俗韻，性本愛丘山。三日斷五匹，大人故嫌遲。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。乙、a.“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。這兩句詩，既刻畫了一個______的詩人形象，又表現(xiàn)出詩人____________的情趣。④《古詩十九首》是______末年無名氏所作，最早見于蕭統(tǒng)的《________》；劉勰在《__________》中稱之為“五言詩之冠冕”，鐘嶸在《_________》中贊頌它“天衣無縫，一字千金”。②《孔雀東南飛》選自南朝________代_________編的《________》，原題為《_________》，是我國古代文學史上最早的一首___________詩，與北朝的《_________》并稱“_____________”。（2）填空題①漢朝時，把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌辭稱為________或________。C．君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。⑧以古代詩歌的兩大傳統(tǒng)的角度看，下列詩句中與其它三句不同類的一項是（）A．采菊東籬下，悠然見南山。二．網(wǎng)上能力訓練題（一）能力訓練部分警句的安排上又有創(chuàng)新和發(fā)展。第③句并非言船只停泊何處，而是形容其停放之狀態(tài)，故而當為“橫”字，即C項。① ② ③ ④ 2．分析與解:要解答這個問題，首先根據(jù)題干所提供的信息“閑適恬靜，清幽自然的夏夜情景”，可推知①處應(yīng)為D，即“拂”字。溪漲清風 ① 面，月 ② 繁星滿天。（三）例題精講 1．例題：下面是一首對仗工整的古代詩歌，它寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景?！安删铡眱删?，關(guān)鍵在“悠然”二字，它形象地體現(xiàn)了詩人的主觀情感與外界客觀景物自然融合的過程，如果不是“悠然”，而是有意“望南山”，人為地去尋“真意”，則失自然之趣了，這恰好表現(xiàn)了作者安貧樂道的生活態(tài)度和忘懷得失的思想境界。而詩人對自己要表現(xiàn)的和追求的，只是作些啟示，并不完全道破，而是讓讀者去思考、去想象。8．《飲酒》一詩的藝術(shù)特點本詩的特點是語言簡潔自然，委婉含蓄。作者的思想感情是復(fù)雜的，仕途生活使他憎恨達官貴人的腐朽和官場的險惡，參加勞動使他感到農(nóng)民的淳樸可親和田園生活的閑適自得?！皸壣礓h刃端，性命安可懷”，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)斗中置生死于度外而一往無前的精神，而且他不僅不顧自己生死，連父母、妻子、兒女都不顧，這是何等廣闊的胸襟！詩的最后，以“捐軀赴國難，視死忽如歸”高度贊美了少年英雄的愛國思想感情。后寫他在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)，從“長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑”中可以看出他銳不可當，在戰(zhàn)斗中有壓倒敵人的氣勢。接著介紹了他的來歷——原來他是幽并一帶的游俠兒，又以“少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂”說明了他不平凡的經(jīng)歷，下面以“勇武”“愛國”兩個方面展開描寫：勇武：先寫他平時練武的情形。全詩五句十行，連用了六個這樣的疊音形容詞，加上句句押韻，隨韻成趣，既完美地表達了內(nèi)容，又增強了詩的音樂節(jié)奏感。作者以淺近自然的語言，樸素平易的風格，把思婦、游子濃烈的思念之情，不能相聚之無奈，形象地展示于讀者面前。它借牽牛、織女二詩不得團聚的神話，來抒寫人間夫婦生死離別的哀怨。詩的結(jié)尾又以鴛鴦“仰頭相向鳴，夜夜達五更”作結(jié)，這種使人由美禽戀偶聯(lián)想到夫妻生離死別的“興”的藝術(shù)手法，具有民歌氣息和抒情意味，極富表現(xiàn)力。因此前人曾評論本詩道：“歷述十許人口中語，各各有其聲情，真神化之筆也。她對焦仲卿說“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，表現(xiàn)了她對愛情的忠貞。例如，劉蘭芝對婆婆說“受母線帛多，不堪母驅(qū)使”，表現(xiàn)了她的不卑不亢，很有教養(yǎng)。3．《孔雀東南飛》中人物的個性化語言本詩除了兩位主人公外，還塑造了焦母、劉兄、媒人等十幾個人物，他們身份、地位各不相同，而所有這些人物的語言都各有各的特色。這是這首詩典型意義之所在。性行暴戾，趨炎附勢，見利忘義，自私冷酷，是制造劉、焦愛情悲劇的又一代表人物。她極端蠻橫、獨斷專行，無視兒媳的勤勞善良的美德和兒子、兒媳的深厚情愛，是愛情悲劇的制造者，封建家長制度的代表人物。最終以自縊表達了對愛情的忠誠和對封建禮教的反抗。他深愛妻子，忠于愛情，有叛逆精神。她堅強、持重，不為威迫所屈，也不為榮華所動，不惜以生命作最后的反抗，是我國古典文學作品中光輝婦女的形象之一。她的能織布，與小姑友愛，對丈夫體貼諒解，離開焦家時的裝束等細節(jié)，表現(xiàn)了她的聰明、善良、愛勞動、重感情等優(yōu)秀品質(zhì)。它成功地塑造了幾個典型的人物形象。躑躅：原意是緩慢不進，此指緩緩地走。否泰：否，壞運氣。信，使者，指媒人。便言：很會說話。舉手長勞勞．．：憂愁傷感的樣子。⑨感君區(qū)區(qū)．．懷：這里是真情摯意的意思。⑦遺施：贈送，施與。⑥葳蕤：繁盛的樣子。④何乃太區(qū)區(qū)．．：愚拙，凡庸。②驅(qū)使：使喚。⑤不得中．顧私：中，通“衷”，心里。③揚聲沙漠垂．：垂，通“陲”，邊境。②箱簾．六七十：簾，通“奩”（li225。）鮮卑（xiān bēi）逯（l249。）飛猱．（n225。 m242。）泣涕．（t236。ng）擢（zhu243。ng）勰（xi233。u）赍（jī）鮭（xi233。 zho）⑨珰（dāng）⑩拊（fǔ）愆（piān）否．泰（pǐ）鵠（h）⑧玳瑁（d224。n）⑤槌（chu237。）②箜篌（kōng h243。尤其是少年英雄的忠勇報國之心、建功立業(yè)之志，值得我們學習。本詩塑造了一個為解救國難，為消滅入侵之敵而大義凜然、英勇不屈的英雄形象，讓我們景仰之至，倍受鼓舞。詩人生逢亂世，素有“戮力上國，流惠下民”、建功立業(yè)之大志，但卻沒有機會，只好借詩表現(xiàn)他追求政治理想的執(zhí)著和實現(xiàn)個人抱負的愿望。這不僅寫出了壯士騎術(shù)嫻熟，而且也表現(xiàn)了邊情的緊急。從表面看，只見馬，不見人?！鞍遵R”、“金羈”、色彩鮮明，“連翩”原指鳥飛的樣子?！痹娨婚_頭就使人感到氣勢不凡。詩人就是通過這些生動形象的動詞刻畫了一個具有感召力，使人熱血沸騰的愛國的少年英雄形象。這首詩在突出少年英雄高大形象時，其使用的動詞是耐人尋味的。五、布置作業(yè)《飲酒》是陶淵明反映歸隱生活的又一詩作，課后誦讀此詩，加深對陶詩藝術(shù)特色的品味。四、課堂訓練（1）熟讀兩首詩，當堂成誦。疊詞突出了該詩哀婉的情調(diào)，因而更具有表現(xiàn)力。隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強化著見面的渴望，當然也就增加了見不了面的無奈。三、研習課文1．《迢迢牽牛星》全詩沒有一字直接寫織女對牛郎的思念，卻處處能感受到她的深切思念，這種藝術(shù)效果是如何達到的?疊詞在其中起了什么作用?詩作中織女的深情是通過她的活動和這些活動引起的讀者的想像表現(xiàn)出來的。2．《歸園田居》選自《陶淵明集》。是民歌體文人詩，藝術(shù)成就頗高，劉勰在《文心雕龍》中稱它為“五言之冠冕”，鐘嶸在《詩品》中稱之為“驚