自閉癥兒童家長心理援助家長課堂活動計劃書-文庫吧資料
2024-08-02 05:49本頁面
【正文】 第一節(jié)待定我們在一起組員間建立信任關(guān)系；制定小組活動之契約；建立團(tuán)體的特色，了解自己和他人。 特點(diǎn)：缺乏自閉癥家庭教育經(jīng)驗(yàn)、有自閉癥兒童家庭教育疑難的家長，情緒焦慮、痛苦自卑、不善于交流或想改善人際關(guān)系、不自信的父母。至今，中心已經(jīng)擁有專業(yè)成員31名，其中男性8人，女性23人，均通過國家認(rèn)證心理咨詢師考試；這些成員的專業(yè)背景各不相同，其中心理學(xué)背景有23人、教育心理學(xué)專業(yè)6人、特殊教育專業(yè)2人，充分保證了社區(qū)殘疾兒童家庭教育工作的科學(xué)性及專業(yè)性。一個月只能安排2次家庭探訪2次學(xué)校支持服務(wù)（按實(shí)際服務(wù)需求一次根本不夠），單價1個月全年10個月費(fèi)用（元）講座5002場2010000元團(tuán)體5004場4020000元個案30040400120000元家庭探訪4002208000元學(xué)校支持4002208000元家長培訓(xùn)50022010000元總計（元）全年總服務(wù)費(fèi)用=9=七、機(jī)構(gòu)介紹某殘友心理援助中心是由殘疾人與公益志愿行動者于2005年成立的非贏利公益組織，為社區(qū)殘疾人、居民和工廠學(xué)校等廣大市民提供心理健康知識傳播與心理輔導(dǎo)服務(wù)的公益性服務(wù)項(xiàng)目。五、項(xiàng)目收益群體： ：智障兒童、家長使自閉癥家長學(xué)會一些實(shí)用的、科學(xué)的管教孩子的理念、技巧與方法， 比如控制自己憤怒情緒的技巧，正確獎罰孩子的方法，處理沖突的技巧等。我們本著這個觀點(diǎn)，專門設(shè)計這套方案從心理健康的方向幫助自閉癥家長。孤獨(dú)癥兒童也不例外，甚至比正常兒童更為重要。對于一個孩子的成長來說，家長所起的作用非常重要的。幫助家長舒緩心理壓力，疏導(dǎo)情緒，學(xué)習(xí)情緒管理。通過改變服務(wù)對象的對事物的負(fù)面認(rèn)知，進(jìn)行認(rèn)知重建，鼓勵其不斷提高自己，成為自己的“治療師”。同時，小組工作者必須了解小組內(nèi)可能出現(xiàn)的各種影響力量和變量，才能夠很好地駕馭和帶領(lǐng)小組，從而達(dá)到小組的目標(biāo)。當(dāng)組員進(jìn)入一個有自身和不同的力量和變量組成的心理場中，個人的行為會受到這些力量和變量組成的心理場影響。三、理論架構(gòu)（一）優(yōu)勢視角理論 每個服務(wù)對象都存在著一些優(yōu)點(diǎn)，小組要從優(yōu)勢視角出發(fā)，發(fā)掘服務(wù)對象自身的優(yōu)勢，幫助她們尋找自主解決問題的途徑，提升他們的自信心，使他們敢于面對生活，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。某收到不少來自各界的感謝信和錦旗。（服務(wù)對像是否可加上各家機(jī)構(gòu)的名稱）本項(xiàng)目小組由某負(fù)責(zé)人蘇麗萍帶領(lǐng)核心成員組成。我們發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童家長的心理健康以及家庭教育情況不容樂觀，出現(xiàn)了很多問題，對自閉癥兒童康復(fù)的教育和訓(xùn)練也產(chǎn)生了一定的不良影響。某是一家由專業(yè)教育工作者和專業(yè)的心理咨詢師組成的機(jī)構(gòu)，服務(wù)的主要對象是全社會心理需求者和殘疾人、殘疾兒童及其家庭。(這段可加上其它的服務(wù)方式)項(xiàng)目必要性自閉癥兒童家庭教育除了需要父母付出很多的努力之外，也需要多方面的社會支持和幫扶，所以我們也對自閉癥兒童家庭教育的社會支持情況進(jìn)行了調(diào)查。大都表現(xiàn)出不同程度的心理障礙,因而不僅會影響自身的生活質(zhì)量,也會直接影響自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練效果。對于自閉癥兒童來說,家長不僅是第一任教師,也可能是終身教師,因此他們在自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中具有不可替代的作用。根據(jù)國內(nèi)外最新統(tǒng)計,每88個新生兒中
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