【正文】 為陣地的技能小組建設(shè)，通過(guò)舉辦多樣化的競(jìng)賽和評(píng)比，使學(xué)生有充分展示技能和才智的平臺(tái)。⑶服務(wù)行業(yè)，建立長(zhǎng)短并進(jìn)、多元合作的大職教發(fā)展機(jī)制對(duì)接行業(yè)，學(xué)校大力加強(qiáng)區(qū)域性人才培養(yǎng)基地建設(shè)，依托行業(yè)組建職業(yè)培訓(xùn)中心（基地），機(jī)構(gòu)設(shè)置上，充分體現(xiàn)長(zhǎng)短并進(jìn)、多元合作的理念，與就業(yè)、安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)、住建、財(cái)政等行業(yè)合作，成立了陽(yáng)光工程培訓(xùn)科、安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)科等部門，開(kāi)展面向各行各業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，僅今年暑假期間就累計(jì)培訓(xùn)各類學(xué)員6000余人，為學(xué)校發(fā)展注入了勃勃生機(jī)。此外，建立詳細(xì)的畢業(yè)生檔案，培樹(shù)就業(yè)典型。為保證就業(yè)出口暢通，學(xué)校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，與合作企業(yè)共同為學(xué)生搭建零距離就業(yè)平臺(tái)。⑵服務(wù)多種人群，建立與市場(chǎng)對(duì)接的招生就業(yè)機(jī)制學(xué)校建立了與市場(chǎng)對(duì)接的多元化、開(kāi)放性的招生就業(yè)機(jī)制。：抓住遷安打造教育培訓(xùn)功能中心的契機(jī)，抓住示范校建設(shè)的契機(jī)，抓住新校區(qū)投入使用的契機(jī)，抓住區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī)⑴服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，建立與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展緊密及時(shí)對(duì)接的辦學(xué)機(jī)制圍繞遷安“3+5+6”產(chǎn)業(yè)板塊，學(xué)校設(shè)立了冶金、裝備制造、機(jī)電技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)類、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)五大類專業(yè)群，并對(duì)接相應(yīng)的工業(yè)園區(qū)成立六個(gè)教學(xué)系部，開(kāi)設(shè)鋼鐵冶煉、裝備制造等六大類18個(gè)專業(yè)，創(chuàng)建了教學(xué)系部對(duì)接工業(yè)園區(qū)，專業(yè)群對(duì)接園區(qū)產(chǎn)業(yè)群的專業(yè)體系。逐步建立辦學(xué)對(duì)接市場(chǎng)、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)對(duì)接崗位需求的一體化辦學(xué)模式。具體要充分發(fā)揮職教中心的八大主體功能作用：①有志青年技能成才求學(xué)基地②普及高中階段教育工作的保證基地③科技進(jìn)步與發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研基地④農(nóng)村和企業(yè)發(fā)展的人力資源培養(yǎng)基地⑤農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)基地⑥市民終身學(xué)習(xí)的社區(qū)教育中心⑦行業(yè)、企業(yè)職工技術(shù)培訓(xùn)、提升基地⑧群眾先進(jìn)文化培育和活動(dòng)中心：對(duì)接產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新模式，多元合作，長(zhǎng)短并進(jìn)，服務(wù)發(fā)展通過(guò)學(xué)習(xí)周本順書(shū)記在省委八屆五次全會(huì)講話精神，進(jìn)一步突破思想屏障，提出“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新模式、多元合作、長(zhǎng)短并進(jìn)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)思路。遷安市建設(shè)職教園區(qū)、打造區(qū)域性教育培訓(xùn)中心的戰(zhàn)略行動(dòng)為職教中心新發(fā)展提出了更高要求，也為職教中心辦學(xué)提供了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇和環(huán)境支撐。市委、市政府成立了打造教育培訓(xùn)功能中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由組織部牽頭，人設(shè)局、財(cái)政局、教育局、工信局、遷安學(xué)院和職教中心為成員單位。：近年來(lái)，遷安為實(shí)現(xiàn)資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展，立足原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，提出“四五”轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)計(jì)劃，確定了構(gòu)建“3+5”產(chǎn)業(yè)體系、構(gòu)筑六大功能中心的發(fā)展目標(biāo)，即打造精品鋼鐵、裝備制造、現(xiàn)代物流3個(gè)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群，培育包裝建材、煤化工、生物醫(yī)藥、文化旅游、高新技術(shù)5個(gè)百億級(jí)產(chǎn)業(yè)板塊，重點(diǎn)建設(shè)教育培訓(xùn)、養(yǎng)生養(yǎng)老、文化創(chuàng)意、消費(fèi)購(gòu)物、金融服務(wù)、總部經(jīng)濟(jì)六大功能中心。：為改善民生，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，2008年以來(lái)，園區(qū)位于新市區(qū)中心地帶，毗鄰市奧體中心，共占地1200畝，主要包括河北聯(lián)合大學(xué)遷安學(xué)院和職教中心，兩校除必備的設(shè)施外，雙方按照資源共享、中高職銜接模式建設(shè)。今天，在此回顧學(xué)校的發(fā)展史，可以說(shuō)令我們倍感自豪，這是我們瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)的資本和信心源泉。30年間，我們經(jīng)歷并解決了職教中心為什么辦、辦與不辦、向何處辦、如何辦的問(wèn)題，今天真正進(jìn)入了如何辦好、辦出特色、辦出水平的時(shí)期。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校，并榮獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。學(xué)?，F(xiàn)有教職工426人，在校生6970人，近六年年平均完成各類短期培訓(xùn)10357人。一、學(xué)校辦學(xué)簡(jiǎn)要回顧遷安職教中心始建于1983年?！薄胺?wù)社會(huì)和生產(chǎn)，是職業(yè)教育的天職”。找市場(chǎng)，求雙贏，是遷安職教中心創(chuàng)新的智慧；顧大局，促發(fā)展，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。自建校以來(lái)，學(xué)校無(wú)論艱難還是輝煌，全校干部教師始終同心同德，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、拼搏奉獻(xiàn)。學(xué)校每年投入教師培訓(xùn)資金數(shù)十萬(wàn)元，安排教師到企業(yè)頂崗進(jìn)修，到外地單位接受培訓(xùn)，教師水平明顯提高，“雙師型”%，省級(jí)以上名師、教學(xué)能手等26人，機(jī)電專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為河北省首屆優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。搭建了教師間互動(dòng)提高平臺(tái)。②加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代職教要求的師資隊(duì)伍，學(xué)校制定了教師業(yè)績(jī)考核、學(xué)生評(píng)教等教學(xué)管理制度。學(xué)校被評(píng)為“河北省文明禮儀先進(jìn)單位”。德育成為學(xué)校辦學(xué)的重要品牌。學(xué)校舉辦文明班、文明個(gè)人、技能標(biāo)兵評(píng)比，技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)校積極推行工學(xué)結(jié)合、技崗對(duì)接、文化對(duì)接、做學(xué)教合一等模式，創(chuàng)建具有職教特色的育人氛圍，在建立校外專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，建立了石梯子溝思想教育基地和斯道拉恩索正元包裝有限公司職業(yè)能力提升基地，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)、能力、知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀等加以鍛煉、提升。學(xué)生一、二年級(jí)在校學(xué)習(xí)，三年級(jí)入企帶薪實(shí)習(xí)，畢業(yè)時(shí)，可雙向選擇，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三滿意。學(xué)校專門成立了車間管理處，專業(yè)課突出以實(shí)訓(xùn)車間為陣地的技能小組建設(shè)，通過(guò)舉辦多樣化的競(jìng)賽和評(píng)比，使學(xué)生有充分展示技能和才智的平臺(tái)。⑶服務(wù)行業(yè)，建立長(zhǎng)短并進(jìn)、多元合作的大職教發(fā)展機(jī)制對(duì)接行業(yè)，學(xué)校大力加強(qiáng)區(qū)域性人才培養(yǎng)基地建設(shè)，依托行業(yè)組建職業(yè)培訓(xùn)中心（基地），機(jī)構(gòu)設(shè)置上，充分體現(xiàn)長(zhǎng)短并進(jìn)、多元合作的理念，與就業(yè)、安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)、住建、財(cái)政等行業(yè)合作，成立了陽(yáng)光工程培訓(xùn)科、安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)科等部門，開(kāi)展面向各行各業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，僅今年暑假期間就累計(jì)培訓(xùn)各類學(xué)員6000余人，為學(xué)校發(fā)展注入了勃勃生機(jī)。此外，建立詳細(xì)的畢業(yè)生檔案，培樹(shù)就業(yè)典型。為保證就業(yè)出口暢通，學(xué)校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，與合作企業(yè)共同為學(xué)生搭建零距離就業(yè)平臺(tái)。⑵服務(wù)多種人群，建立與市場(chǎng)對(duì)接的招生就業(yè)機(jī)制學(xué)校建立了與市場(chǎng)對(duì)接的多元化、開(kāi)放性的招生就業(yè)機(jī)制。：抓住遷安打造教育培訓(xùn)功能中心的契機(jī)，抓住示范校建設(shè)的契機(jī)，抓住新校區(qū)投入使用的契機(jī)，抓住區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī)⑴服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，建立與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展緊密及時(shí)對(duì)接的辦學(xué)機(jī)制圍繞遷安“3+5+6”產(chǎn)業(yè)板塊，學(xué)校設(shè)立了冶金、裝備制造、機(jī)電技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)類、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)五大類專業(yè)群，并對(duì)接相應(yīng)的工業(yè)園區(qū)成立六個(gè)教學(xué)系部，開(kāi)設(shè)鋼鐵冶煉、裝備制造等六大類18個(gè)專業(yè)，創(chuàng)建了教學(xué)系部對(duì)