綜合實踐活動課程有效實施策略的研究開題會議-文庫吧資料
2025-07-23 22:16本頁面
【正文】 \機器人技術(shù) 數(shù)碼藝術(shù)課程的性質(zhì)和價值 課程開發(fā)的實施原則 主體性原則 寓教于樂原則 開放性原則 創(chuàng)新性原則 靈活性原則 合作性原則 課程的實施架構(gòu) 實施的措施 實施的途徑 內(nèi)容的開發(fā) 操作的模式 實施的策略 課程開發(fā)的成果 數(shù)碼校園的基本形成 ① 校園“數(shù)碼”氛圍的營造 ② 班級數(shù)字文化的建設 教師的理念全員提升，技能普遍提高 學生的以數(shù)碼藝術(shù)為特點的基本技能、基礎素養(yǎng)得以充分顯現(xiàn) 完成了數(shù)碼藝術(shù)校本課程的建設，構(gòu)建了數(shù)碼藝術(shù) 教學的基本模式，創(chuàng)造了具有鮮明特色的操作方法 動漫作品 電腦繪畫示例 動漫過程示例 獲獎作品 女排系列 丁老師和他的小閃客 ㈥ “ 陽光城 ” 綜合實踐活動實施的評價策略 ? 陽光積分卡； ? 檔案袋評價； ? “星級市民”評比； ? 小博士、小碩士、小學士的等級評比 ； ? “寬、競、先”標兵評比 ； 四、 “ 陽光城 ” 綜合實踐活動開發(fā)的初步成效 教師層面 學生層面 五、 “ 陽光城 ” 綜合實踐活動開發(fā)中的問題及思考 如何更好地挖掘社區(qū)資源開展社會實踐活動 如何處理好開展綜合實踐活動和人身安全的關系 如何提高社會各界、家長等對綜合實踐活動重要性的認識 項目 優(yōu)勢 劣勢 地理環(huán)境 小區(qū)集中，社區(qū)居民整體素質(zhì)高。 ㈤ “陽光城”綜合實踐活動實施的強力保障。 過程 體驗 生成 三、 “ 陽光城 ” 綜合實踐活動的開發(fā)與實踐： ㈠ 確定校本化綜合實踐活動的開發(fā)目標作為具體操作的引領 總體目標： 構(gòu)建“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展， 以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務、社會實踐為主要活動形式”的綜合 實踐活動基本模式。
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