【正文】 余九項，每一項都有50%以上的兒童存在不同程度的問題。而留守兒童中卻有7%的存在偏重的心理問題，甚至還有1%的留守兒童有嚴(yán)重的心理問題。無論是普通兒童還是留守兒童存在中度心理問題的人數(shù)比率都比較小，但留守兒童的還是高普通兒童的7個百分點。普通兒童則有超過半數(shù)的是無心理問題的。農(nóng)村留守兒童與普通兒童心理健康問題總體狀況比較： 兩圖對照我們可以清楚地看到，與普通兒童相比，農(nóng)村留守兒童的心理健康總體狀況不容樂觀。通過對比數(shù)據(jù)，可見農(nóng)村兒童的留守現(xiàn)象相當(dāng)普遍。三、農(nóng)村留守兒童與普通兒童心理健康狀況差異分析 農(nóng)村留守兒童與普通兒童人數(shù)比較：圖一顯示，在被抽查的240名兒童中，普通兒童只占20%，而留守兒童占了80%，是普通兒童的4倍。通過進一步訪問我們發(fā)現(xiàn)：由于父母不在身邊，留守兒童表現(xiàn)出很強的獨立性，對父母的心理依賴程度較低，被迫習(xí)慣了父母不在身邊的生活。一方面，他們對自身的家庭狀況有較清楚地認(rèn)識，對父母外出打工能夠理解；另一方面，他們卻渴望父母的關(guān)愛，渴望家庭的完整。而贊成父母外出打工的有28%，高于不贊成的。態(tài)度應(yīng)該不應(yīng)該不清楚比率28%24%48% 農(nóng)村留守兒童對父母外出打工的態(tài)度分析：我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分留守兒童對父母外出打工的態(tài)度并不明確。這說明男生對于家庭的不完整同樣很敏感。 農(nóng)村留守兒童性別、年齡構(gòu)成與心理健康問題相關(guān)性分析：農(nóng)村留守兒童心理健康問題隨著年齡的增長表現(xiàn)得越突出，尤其是中學(xué)生表現(xiàn)得更明顯，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，有心理問題的小學(xué)留守兒童比例為53%，而中學(xué)的達67%。情緒不平衡的兒童人數(shù)比例為70%、敵對66%、抑郁和適應(yīng)不良均為65%。由此我們可以看出，留守兒童由于父母不在家，更多的是與他人進行互動，因此對于人際關(guān)系的認(rèn)識也趨向成熟。其中強迫癥狀表現(xiàn)最突出，%，這說明了留守兒童由于缺乏父母的引導(dǎo)和關(guān)愛，更加認(rèn)為別人不理解自己，更容易受到傷害。由此可見，父母在兒童心理健康成長的過程中作用十分巨大，父母，特別是母親角色的缺失，會給兒童心理的健康成長帶來很大的負(fù)面效應(yīng)。心理問題趨向偏重的，父外出兒童的比率為0%，而母外出兒童和父母都外出兒童卻各占10%。存在輕度心理問題的留守兒童中，父外出兒童和父母都外出兒童的比例都超過了50%，其中父母都外出的高達62%。其次是母外出兒童的，為25%，父母都外出兒童的比率最低，僅10%。根據(jù)農(nóng)村兒童的家庭結(jié)構(gòu)，我們將留守兒童分為三類：父外出兒童、母外出兒童、父母都外出兒童。二、農(nóng)村留守兒童心理健康狀況分析農(nóng)村留守兒童心理健康問題總體狀況分析：無問題輕度中度偏重嚴(yán)重父外出36%54%10%0%0%母外出25%42%25%10%0%父母外出10%62%16%10%2%留守兒童18%58%15%7%1%統(tǒng)計顯示，在被調(diào)查的193個農(nóng)村留守兒童中，有82%的存在不同程度的心理問題。有偏執(zhí)，學(xué)習(xí)壓力心理問題的兒童比例分別為68%，64%。80%的普通兒童出現(xiàn)了做作業(yè)反復(fù)檢查，總在想一些不必要的事情等強迫癥狀。 農(nóng)村普通兒童心理健康問題十大因子狀況分析：因子名稱強迫癥狀偏執(zhí)敵對人際關(guān)系緊張抑郁焦慮學(xué)習(xí)壓力適應(yīng)不良情緒不平衡心理不平衡比率80%68%50%83%51%70%64%66%64%35%農(nóng)村普通兒童普遍存在的心理問題主要體現(xiàn)在強迫癥狀和人際關(guān)系緊張與敏感上。資料顯示，對于兒童來說在成長階段出現(xiàn)輕度或中度的心理問題是一個正常的現(xiàn)象。 59%的農(nóng)村普通兒童沒有出現(xiàn)心理健康問題。老師們對“留守兒童”問題很擔(dān)憂，作了很多具體情況的介紹，使我們收集到許多真實材料，同時大受啟發(fā)?？紤]到中、小學(xué)生的理解能力，發(fā)放問卷之前，我們對問卷的題目和填寫方法作了詳盡的解釋，保證了問卷較高的回收率和有效性。我們在小學(xué)4—6年級，初中1—3年級每個年級隨機抽取一個班，發(fā)放問卷，進行心理測驗。二、調(diào)查過程 問卷調(diào)查： 2005年11月上旬，我們一行三人來到湖南省邵陽市巖口鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)進行問卷調(diào)查。另外小學(xué)13年級的學(xué)生由于年齡太小，調(diào)查他們的心理健康狀況難度較大，所以本調(diào)查暫且忽略。另外本小組成員黃垚來自邵陽市巖口鎮(zhèn)，巖口鎮(zhèn)中心小學(xué)、巖口鎮(zhèn)中學(xué)曾是他的母校，也是農(nóng)村留守兒童集中的學(xué)校，調(diào)查起來十分方便，所以我們最終選擇了該地區(qū)為調(diào)查地點。我國留守兒童地區(qū)分布排名前五位如圖所示：中國留守兒童地區(qū)分布圖表省份該省留守兒童占全國留守兒童的%該省留守兒童占本省兒童總數(shù)的%四川廣東江西安徽湖南由于本調(diào)查小組所在地為湖南，根據(jù)就近原則我們首先在湖南開展調(diào)查研究。調(diào)查地點、對象選取原因：已有調(diào)查表明，我國留守兒童主要分布在四川、江西、安徽、湖南等經(jīng)濟比較落后的農(nóng)業(yè)地區(qū)。二、調(diào)查對象研究總體：中國農(nóng)村由于父母雙方或一方流動到其他地區(qū)而被留在戶籍所在地，并因此不能和父母雙方共同生活在一起的7到16周歲兒童的心理健康狀況?！治鰡栴}——解決問題的思路努力為促進農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展提供了具有很高參考價值的各種構(gòu)想。能更全面更直接地反映“留守”現(xiàn)象對留守兒童的心理健康發(fā)展的影響方式和影響程度。作為社會公民，我們希望我們的努力能為構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建言建議，并號召全社會為留守兒童的健康成長構(gòu)建一個安全、和諧的環(huán)境。同時我們也努力試圖結(jié)合實際情況，在現(xiàn)有條件下，提出促進農(nóng)村留守兒童心理健康成長的構(gòu)想。第二部分：調(diào)查目的、意義、對象一、本調(diào)研的目的、意義、優(yōu)勢和特點。從生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔和管理民主各方面全面提倡和落實“新農(nóng)村”建設(shè)政策。近幾年，黨中央、國務(wù)院以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，采取了一系列支農(nóng)惠農(nóng)的重大政策。本調(diào)查小組正是努力作這一方面的補充嘗試。也沒有對留守兒童心理健康的專項調(diào)研。這為我們進行文獻研究提供了資料。由于農(nóng)村經(jīng)濟條件的落后、基礎(chǔ)教育的薄弱以及父母教養(yǎng)的缺失等問題使農(nóng)村留守兒童的成長面臨諸多不利。主要集中于四川、廣東、江西、安徽、湖南等省。據(jù)普查資料推算，2000年全國留守兒童已達2290萬，其中大部分都是農(nóng)村留守兒童。農(nóng)村留守兒童心理健康狀況調(diào)查研究 目錄第一部分 調(diào)