上海愛之家兒童康復(fù)中心gmfm粗大運(yùn)動(dòng)評(píng)定量表doc-文庫吧資料
2024-07-30 14:06本頁面
【正文】 10秒0當(dāng)被放置在高跪位時(shí)，孩子不能抓著凳子維持該姿勢(shì)1當(dāng)被放置在高跪位時(shí)，孩子能抓著凳子維持10秒(開始位置：把孩子放置在高跪位抓住凳子)2孩子抓著凳子成高跪位并維持10秒(開始位置：坐于墊子，前面放凳子)3完成(從墊子上的任何坐姿開始)位置：各級(jí)評(píng)分的開始位置不相同方法：需要先做幾次測(cè)試來了解孩子是否能夠從坐位到高跪以及是否需要使用凳子。雙手臂和腿必須達(dá)到第四級(jí)才能得3分。檢查者應(yīng)該在孩子后面從減少摔下受傷的可能。46級(jí)標(biāo)準(zhǔn)尺寸(18厘米高)的臺(tái)階，也可以從站立位開始。但不能蛙跳?！敖惶媾馈笔侵府?dāng)手和膝向前移動(dòng)時(shí)為雙手臂及腿的交替運(yùn)動(dòng)。45．四點(diǎn)位：0沒有向前交替性四點(diǎn)爬的跡象3完成位置：，孩子必須能夠四點(diǎn)位。“蛙跳”是指“突然地移動(dòng)”可以包括“兔子跳”。43．四點(diǎn)位：左上肢向前伸出，手的位置高于肩部0左手臂沒有向前的跡象1左手臂開始向前伸出(10%)2左手臂部分向前伸出(10%90%)3 完成位置、方法同4244．四點(diǎn)位：0沒有向前膝手爬或蛙跳的跡象3完成位置：，呈四點(diǎn)位，孩子至少能保持四點(diǎn)位片刻。42．四點(diǎn)位：右上肢向前伸出，手的位置高于肩部0右手臂沒有伸出向前的跡象1右手臂開始向前伸出(10%)2右手臂部分向前伸出(10%90%)3完成位置：孩子在墊子上，舒適地位于四點(diǎn)位、孩子必須保持四點(diǎn)位并嘗試該題方法：可以簡(jiǎn)單要求大孩子伸出右手向前在肩水平之上、許多孩子需要鼓勵(lì)其向前伸向治療者的手或玩具。41．俯臥位：成四點(diǎn)位，手和膝承重0沒有成四點(diǎn)位的跡象1開始有成四點(diǎn)位的動(dòng)作(10%)2部分成四點(diǎn)位(10%90%)3完成位置：孩子放在墊子上、舒適地俯臥。40．四點(diǎn)位：不用上肢支撐成坐位0沒有坐的跡象1開始嘗試成坐位2成坐位、但需手臂支撐(有12個(gè)手臂支撐)3完成位置：將孩子舒適地置于四點(diǎn)位，放在墊子上(孩子必須能夠保持四點(diǎn)位)方法：直到孩子去坐。方法：指導(dǎo)孩子保持姿勢(shì)來達(dá)到所要求的時(shí)間。放置一件玩具在墊子上，從而為孩子提供一個(gè)爬的目標(biāo)，用孩子身體的某一部分來判斷其移動(dòng)的距離。C．爬與跪38．俯臥位：0沒有匍匐向前的跡象3完成位置：。方法：孩子是否能從地板起來而坐在大凳子上，與336一樣，孩子可以選擇任何方式，要求孩子爬到凳子上。37．從地面：落坐大椅子0沒有坐上大凳子的跡象1開始坐凳子(有上凳子的企圖)2部分坐凳子(靠凳子站立或以凳子為支撐基本達(dá)到站立位)3完成位置：把孩子放置在大凳子前的地板上。開始的姿勢(shì)可以包括在地板上臥、坐、四點(diǎn)位或跪位等任何姿勢(shì)，但是除外站立位。方法：希望孩子以任何方式坐到凳子上，可以爬至凳子上并轉(zhuǎn)身或可以下蹲至坐位、大孩子可以在語言的指導(dǎo)下坐到凳子上，小孩子可能對(duì)動(dòng)作示范反應(yīng)更好，或者用玩具鼓勵(lì)小孩子坐到凳子上會(huì)更好。35．站立位：落坐小凳子0沒有坐上小凳子的跡象1開始坐凳子(有上凳子的企圖)2部分坐上凳子3完成位置：孩子站在小凳前、面朝小凳或背朝或平行。34．坐于凳上：上肢及雙足不支撐保持10秒0不能在凳子上保持坐姿1保持，手臂支撐，腳支撐10秒(坐于凳子)2保持，手臂放松，腳支撐10秒(坐于凳子)3完成位置：孩子位于凳子上、膝蓋在邊緣、腳懸空、手臂的姿勢(shì)和腳的支撐能力而定。孩子可在追逐玩具中旋轉(zhuǎn)、像在俯臥位旋轉(zhuǎn)一樣。32．足向前坐于墊子上：身體向左側(cè)旋轉(zhuǎn)成四點(diǎn)支撐位0沒有轉(zhuǎn)成四點(diǎn)位的跡象1開始有向左轉(zhuǎn)成四點(diǎn)位的動(dòng)作出現(xiàn)2部分完成向左翻成四點(diǎn)位3完成位置、方法同3133．坐于墊子上：不用上肢幫助旋轉(zhuǎn)90度0沒有開始旋轉(zhuǎn)的跡象1開始旋轉(zhuǎn)2靠手臂幫助旋轉(zhuǎn)90度3完成位置：孩子可以以任何姿勢(shì)坐在墊子上。(不允許W坐)方法：這些孩子通過不同的右側(cè)橫坐位轉(zhuǎn)換到四點(diǎn)跪位，或者先向前移動(dòng)然后向右轉(zhuǎn)越過右腿變成四點(diǎn)跪位?！芭鲎病辈话ㄍ蝗凰は?，然后翻到俯臥位?！翱刂葡隆卑凳緞?dòng)作是規(guī)則的或有方向性的。29．左側(cè)橫坐：沒有上肢支持保持5秒0不能保持左側(cè)橫坐1左側(cè)橫坐、雙手支撐5秒(肘部必須離開墊子)2左側(cè)橫坐、左臂支撐5秒(肘部必須離開墊子)3完成位置、方法同2830．坐于墊子上：有控制地降低身體成俯臥位0沒有在控制下降低身體至俯臥位的跡象1有在控制下降低身體至俯臥位的跡象2降低身體至俯臥位，但有碰撞(失去控制的動(dòng)作)3完成位置：舒適地坐在墊子上。方法：指導(dǎo)孩子抬起左臂或雙臂。檢查者盡量在他右面放置玩具來引起他注意、然后將其放于大概的位置、引誘孩子得到它、使注意力在玩具上是很重要的。26．坐于墊子上：觸摸右后方45度放置的玩具，返回開始姿勢(shì)0沒有觸摸玩具的跡象1開始伸手，但不達(dá)到后面2伸到后面，但沒有觸及玩具或沒有回到原地(手伸到大轉(zhuǎn)子外)3完成位置：孩子舒適坐在墊子上(包括W坐)手臂的位置可以變化、但孩子必須能夠坐穩(wěn)嘗試該題?？稍试S至少一次嘗試來判斷玩具是否在孩子前傾夠得著的地方。方法：使玩具離開孩子足夠遠(yuǎn)以至必須前傾向前觸摸?！笆直鄯潘伞笔侵甘直鄄粫?huì)因?yàn)橐_(dá)到或保持坐位而承重。許多孩子可以在開始時(shí)用手臂支撐、然后依據(jù)動(dòng)作要求或示范抬起一個(gè)或雙手。24．坐在墊子上：沒有上肢支撐保持坐位3秒0不能保持坐位、除非手臂支撐1單個(gè)手臂支撐下保持坐位2沒有上臂支撐保持坐位小于3秒3完成位置：舒適地坐在墊子上、手臂任意放置。方法：檢查者位于能使孩子表現(xiàn)最好的地方，對(duì)于較小的或較重的孩子，檢查者可以站在孩子的后面，另一個(gè)人能在前面鼓勵(lì)孩子、孩子面對(duì)一面鏡子也是有所幫助的。包括前面、旁邊或放在身體上，如大腿上。也就是說矢狀面和額狀面都垂直。22．坐于墊子上：檢查者支撐孩子胸部，頭正中位保持10秒0沒有抬起的跡象1開始抬頭、但不在中線2頭抬起位于中線，保持小于10秒3完成位置：孩子位于任何舒適的坐位、頭屈曲向前。方法：檢查者位于孩子后面、將雙手放于孩子胸部、另一人在孩子前面舉著一個(gè)玩具在孩子眼睛水平。測(cè)試孩子時(shí)檢查者可以位于其一邊，但測(cè)試大孩子時(shí)需要騎跨在他們的腿上方(小心不能固定他們的腿)19．仰臥位：向右側(cè)翻身
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