word版可編輯-幼兒園語言教研活動“講述活動的設(shè)計(jì)與組織”研討記錄精心整理doc-文庫吧資料
2024-07-28 12:13本頁面
【正文】 師是順著幼兒的講述內(nèi)容，實(shí)際上在提煉和提升中不斷提示幼兒“有 還有 ”地進(jìn)行講述。（2）、提示法。教師在幼兒講的基礎(chǔ)上，提出一種新的講述思路，并進(jìn)行示范。第二組：“引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)”組。 （2）在情境講述中，創(chuàng)設(shè)的情境不要太繁雜，包含的信息太多給孩子的視覺沖擊過大，容易分散孩子的注意力。組織時的注意事項(xiàng)：（1）在活動中教師要注意引導(dǎo)孩子充分地感知講述對象，并掌握一定的認(rèn)知方法，如有序地觀察、通過對象的某些特征展開聯(lián)想等。問題：在兩個課例中，“感知理解講述對象”這一步驟執(zhí)教老師采取了怎樣的組織方法和策略？這一步驟的組織要點(diǎn)和注意事項(xiàng)有什么？ 在兩個活動中，教師分別運(yùn)用了以下方法和策略引導(dǎo)幼兒感知理解講述對象：第一個活動：多媒體輔助多種感官參與的方法（看多媒體動畫、傾聽聲音材料）、設(shè)置提問激發(fā)想象（教師通過提問，引導(dǎo)孩子觀察圖片，并不斷聯(lián)想：兔子們心情怎么樣？發(fā)生了什么事情？等）；第二個活動：情境創(chuàng)設(shè)法（創(chuàng)設(shè)了直觀、豐富、充滿童趣的環(huán)節(jié)）、多種感官參與的方法（看看它是誰、聽聽它們在說什么、抱一抱、和它打招呼等）、觀察法（觀察情境中動物的名字、外表的顏色等）。四、探索篇。講述新經(jīng)驗(yàn)包含三方面的內(nèi)容：第一，語言形式的新經(jīng)驗(yàn)，這就是我們?nèi)粘Ｒ幂^多的字詞句章；第二，語言內(nèi)容的新經(jīng)驗(yàn)，是孩子講述語言中的新信息，像今天看圖講述活動中講述對象的心理活動和對話，就是對講述內(nèi)容的拓展和豐富，是新經(jīng)驗(yàn)；第三，語言運(yùn)用的新經(jīng)驗(yàn)，我的理解是其一是在講述中運(yùn)用新的講述思路，其二是在講述中根據(jù)傾聽對象靈活調(diào)整自己講述內(nèi)容和思路的能力。問：在《看圖講述：大象救兔子》活動中，在完整出事了圖片后，已經(jīng)有孩子在講述中融入了對象的心理活動和對話等內(nèi)容，教師再出示多媒體課件，是否還有必要？l在今天
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