高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題答案詳析-文庫(kù)吧資料
2024-11-17 03:08本頁(yè)面
【正文】 清晰明了。 ②文章以參觀魯迅故居的游程為外部線索，以追尋精神家園和贊頌魯迅精神為內(nèi)部線索，兩條線索互為表里，相互映襯（如，百草園中歡樂(lè)的孩子們與肩住閘門的“勇士雕像”的映襯，歸途中田園風(fēng)光與魯迅的“好的故事”的映襯），完美地表現(xiàn)了文章主題?；卮鸫祟}既要聯(lián)系文中描寫“在山陰道上”所見(jiàn)到的美好景物，又要結(jié)合題干中的提示“山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇”，從而準(zhǔn)確理解散文以“在山陰道上”為題的含義。暗寓旅程中的所見(jiàn)所聞、所感所思的“美不勝收”。 作者認(rèn)為，當(dāng)年魯迅所說(shuō)的“好的故事”、他所想望的好的生活，而今在祖國(guó)大地上到處出現(xiàn)，這令她感到欣慰。本文作者參觀故居，觸景生情，浮想聯(lián)翩。 [解析 ] 本題考查把握文段、理解文中重要句子的含義，能力層級(jí)為 C級(jí)。這種結(jié)構(gòu)布局，近乎追求完整，趨于規(guī)矩。 [解析 ] 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力，能力層級(jí)為 C級(jí)。根據(jù)語(yǔ)境，作者說(shuō)“好久以來(lái)”“百草園和三味書屋”，“時(shí)時(shí)在我思想上盤桓”，并決定要去瞻仰魯迅先生“磨劍的圣地”，由此可知，“故鄉(xiāng)”應(yīng)不是作者故鄉(xiāng)，而是魯迅故鄉(xiāng)，亦是作者向往的精神家園。 [解析 ] 本題主要考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義，需要篩選文中信息并進(jìn)行分析綜合，能力層級(jí)為 C。 （ 2020年湖南高考 在山陰道上 方令孺 ） 9．答案 ①魯迅的故鄉(xiāng)。要答全它，必須在依據(jù)題干中“全文”和“人物形象”二詞的把握。 解析：對(duì)“永恒”理解，首先要分析永恒所指代的對(duì)象。根據(jù)上下文，他態(tài)度與心理發(fā)生變化的背景是客人的到來(lái)并說(shuō)要將其好的靈魂告訴萬(wàn)千大眾，這在他心理產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的反差，因此忍不住感動(dòng)得流淚了。本題考查對(duì)信息的篩選項(xiàng)能力。 6．答案：貝多芬了解到客人并不像一般人那樣把他看作一個(gè)厭世者，而是認(rèn)為他有著“真實(shí)的好靈魂”并準(zhǔn)備把他 (生平、消息、真實(shí)的好靈魂 )介紹給大眾。答題語(yǔ)言的關(guān)鍵詞應(yīng)是 “難以接近、難以了解”“欣慰”“
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