安全人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書-文庫吧資料
2025-07-05 12:09本頁面
【正文】 好的作用。其實(shí)，暖氣片位置的選擇從經(jīng)濟(jì)，節(jié)能的角度考慮是有講究的。從經(jīng)濟(jì)，節(jié)能的角度考慮的話，暖氣片的安裝位置也要必須注意，暖氣片的安裝位置都在窗戶的下面?！?，鋼制暖氣片散熱面積數(shù)值要小些，銅鋁和鋁制暖氣片的散熱數(shù)值則要大些，這樣，我們在設(shè)計(jì)供暖系統(tǒng)時(shí)就要根據(jù)每個(gè)空間的面積來確定暖氣片數(shù)量。在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮人的因素，不但利于人的健康，而且也更經(jīng)濟(jì)，節(jié)能。據(jù)有關(guān)醫(yī)學(xué)保健方面的測試資料表明，當(dāng)人的正常體溫為37℃時(shí)，人體皮膚表面的溫度約為33℃左右，當(dāng)室內(nèi)溫度高于33℃時(shí)就會(huì)有熱的感覺，而低于33℃時(shí)則會(huì)有涼的感覺。改進(jìn)前的教室暖氣片示意圖如圖31所示。所以對(duì)于采暖的溫度要求比較高，現(xiàn)如今，501教室通過校內(nèi)鍋爐房直接供暖的方式進(jìn)行采暖，采暖期為每年11到第二年4月。這樣既可以創(chuàng)造愉悅的氛圍，又不至于使學(xué)生過于興奮，達(dá)到輕松愉悅的環(huán)境氛圍。因此，選取一些冷暖適中的色彩，并提高色彩的明度、降低色彩的飽和度就是折中的好辦法。在高校桌椅設(shè)計(jì)中既要保證課桌椅單體色彩的美觀，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的心理作用，還要保證各種色彩在教室環(huán)境內(nèi)的協(xié)調(diào)性。坐姿大腿厚的男154mm，加入適當(dāng)功能修正量10mm，所以一般以160—200mm為宜。 這個(gè)問題主要出現(xiàn)在多媒體教室的固定式桌椅，由于室內(nèi)空間有限，教室容量較大，桌椅大多固定于地面上，此時(shí)，就要嚴(yán)格科學(xué)的考慮學(xué)生的實(shí)際使用情況來設(shè)定桌椅的水平間距。這個(gè)尺寸空間的設(shè)置直接影響大學(xué)生使用桌椅時(shí)的坐姿，是一個(gè)決定性的重要因數(shù)。 解決此問題可以從以下三方面考慮：使抽屜深度減?。粚⒊閷显O(shè)置于下部空間；將抽屜設(shè)置于座椅下部閑置空間。 所以，為了解決桌下空間尺寸和抽屜功能的矛盾問題，并且抽屜設(shè)計(jì)位置不影響桌下腿部活動(dòng)空間的位置。 ：由于桌子凈空高不夠?qū)е聦W(xué)生在桌子底下腳伸不開，而由于桌子的適合高度為700mm—720mm，為了保證課桌下部空間尺寸，則課桌抽屜尺寸小于100mm，這就導(dǎo)致抽屜無法完成收納學(xué)生物品的功能，形同虛設(shè)。由于座椅與后排桌前前側(cè)一體化，然而在設(shè)計(jì)兩者高度差的時(shí)候未考慮階梯教室的地面的高度差及臺(tái)階的高度，以至于造成學(xué)生就坐的座面和伏案的座面的高差減小，腿部活動(dòng)空間受限。另外，針對(duì)于階梯教室的固定式桌椅的高度差數(shù)值僅為190177。高校桌面高度設(shè)計(jì)以坐姿肘高為尺寸依據(jù)，選取男生90百分位作為上限值，男=307mm，再適合附加穿衣修正量—6mm，則桌椅高度差約為300mm時(shí)，桌高在700mm—720mm內(nèi)比較適宜，同樣滿足國家標(biāo)準(zhǔn)中桌椅高差h1—h4=320mm。而桌面上緣的空間則考慮學(xué)生放書包、書籍用。6. 課桌太窄，無法擺放課本和文具。4. 看書久了，容易脊椎疼痛。2. 現(xiàn)有課桌椅用材浪費(fèi)不環(huán)保，不物美價(jià)廉、經(jīng)濟(jì)適用。一般來說靜態(tài)尺寸的正負(fù)偏差為5mm；動(dòng)態(tài)尺寸的正負(fù)偏差為20mm。 課桌椅設(shè)計(jì)百分點(diǎn)及靜態(tài)與動(dòng)態(tài)尺寸的選擇 實(shí)際設(shè)計(jì)中，桌椅不可能滿足一個(gè)群體內(nèi)的所有的尺寸范圍，尤其學(xué)校中的使用者的尺寸范圍更大，因此一般的滿足群體內(nèi)的90%的人就達(dá)到了設(shè)計(jì)要求，也就是第5個(gè)百分點(diǎn)和第95個(gè)百分點(diǎn)之間的人群。 ：為了防止人體坐姿向前滑動(dòng)和引導(dǎo)腰彎部位(包括骶椎)依靠在靠背上，設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮靠背與坐墊之間的角度。座椅的設(shè)計(jì)必須提供正確的腰部曲度，使脊柱處于自然均衡狀態(tài)。建議坐墊前端應(yīng)比人體膝窩高低約 5cm，而且使膝窩感受不出壓迫感, 的弧度。 ：椅墊具有兩種重要功能,首先它有助于將坐骨結(jié)節(jié)和臀部的體重所產(chǎn)生的壓力予以分散，若此種壓力無法排除則會(huì)引起不舒適甚至疲勞感等；其次它使身體采取一種穩(wěn)定的姿勢,將身體凹陷入椅墊并予以支撐。 ：學(xué)習(xí)工作用椅使用者分布很廣，其座深可取身材較矮小者人體測量值作為設(shè)計(jì)依據(jù)，椅座深建議為3040cm。坐椅座寬宜為3848cm。座寬宜采用較高百分位的女性測量值為設(shè)計(jì)依據(jù)。座高宜設(shè)定為可調(diào)整式的，以適應(yīng)多數(shù)人使用，工作用椅座高為3550cm。 ：正確的座高應(yīng)使坐者大腿保持水平，小腿垂直，雙腿平放在地面上。 課桌椅的設(shè)計(jì)原則 ?！?0186。10，360≥340210170420810～850使h1 明桌面高（h1）桌面深（t1）每個(gè)席位桌面寬（b1）桌下凈空高（h2）桌下凈空深（tt3）座面高（h4）座面有效深（t4）靠背上緣距座面高（h5）靠背點(diǎn)距座面高（ω）靠背下緣距座面高（h5）坐人側(cè)桌緣與靠背點(diǎn)之間的水平距離每套課桌椅前后長730177。 課桌椅的設(shè)計(jì)規(guī)范 根據(jù)GB/T 3976－2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》其中關(guān)于高等學(xué)校課桌椅的規(guī)定，詳見表31。3. 課桌椅高度無法進(jìn)行高度調(diào)節(jié)的問題。圖21 改進(jìn)前課桌椅示意圖表25 改進(jìn)前課桌椅尺寸表局部尺寸（mm）課桌高度課桌寬度課桌深度椅面高度椅面寬度靠背深度靠背寬度桌下容膝高度人側(cè)桌緣與靠背面距離實(shí)際數(shù)據(jù)700500130410400400400250200第三章 現(xiàn)存問題及分析 課桌椅的問題及分析 課桌椅的問題闡述1. 座面傾角過大，坐著不舒服。表22 每排數(shù)據(jù)表各排圓半徑（m）距前排距離(m)桌椅數(shù)(個(gè))第一排（距黑板）12第二排18第三排18第四排16第五排12第六排4 教室局部測量數(shù)據(jù)詳情見表23和表24。 每層階梯高度詳情見表21。6) 窗戶缺少窗簾。4) 室內(nèi)的燈光效果不是很好。2) 課上不開窗戶，使得室內(nèi)空氣不易流通，導(dǎo)致室內(nèi)空氣污濁，缺氧、室溫上升。2) 黑板太過光面，反光嚴(yán)重。 5) 有些桌椅未及時(shí)修理。 3) 當(dāng)課上回答完問題坐下的時(shí)候，椅子發(fā)出的噪音太大，影響老師上課。 2) 課桌和座椅高度不搭配，在看
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