安全人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)-wenkub.com
2025-06-26 12:09 本頁(yè)面
【正文】 不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，讓我明白知識(shí)的重要性，我會(huì)加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為我的未來(lái)打好基礎(chǔ)。：增加采暖設(shè)備的數(shù)量，以提高冬季室內(nèi)溫度。：改進(jìn)光源布局、采用三基色熒光燈，并在窗戶上加裝窗簾。，主最面的長(zhǎng)度設(shè)計(jì)為120cm，寬度設(shè)計(jì)為80cm。 ，大學(xué)老師在教室上課時(shí)最常用到的工具是粉筆，老師會(huì)經(jīng)常在黑板和多媒體操作臺(tái)之間更換粉筆，從這個(gè)動(dòng)作姿勢(shì)和動(dòng)作的活動(dòng)空間，可以設(shè)計(jì)一個(gè)裝置使得老師更換粉筆更容易且運(yùn)動(dòng)的距離最小，提高老師講課的效率，同時(shí)可以設(shè)計(jì)一個(gè)收集廢棄粉筆的裝置來(lái)收集不要的粉筆。 ，包括最大范圍和最小范圍。 ，這又聯(lián)系著肘高，肘的高低影響著多媒體操作臺(tái)的高度。再要對(duì)老師的身高和肘高等要素進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析來(lái)確定多媒體操作臺(tái)的高度。，比如在外邊緣增加了一塊板。同時(shí)改進(jìn)措施不會(huì)花費(fèi)過(guò)多費(fèi)用，校方易于承受，符合經(jīng)濟(jì)性原則。 學(xué)校的一般教室的照明燈具，都應(yīng)該使用三基色熒光燈，這不但可以與普通熒光燈更亮約 20%，而且顯色指數(shù)80%，學(xué)生視覺(jué)疲勞程度會(huì)得到改善在學(xué)校的功能性教室里，例如，美術(shù)教室，幼兒園的活動(dòng)室、繪畫(huà)室，展示室等場(chǎng)合，則可以安裝高顯色熒光燈，這種燈的光譜與陽(yáng)光近似，被照物體非常鮮艷逼真,在這種光照下人眼的疲勞感，也會(huì)明顯降低。 光環(huán)境的優(yōu)化方案及經(jīng)濟(jì)性原則 提出優(yōu)化方案 教室盡可能采用帶格柵的支架燈作為主照明，這樣可以明顯地改善后排學(xué)生視覺(jué)效果。 這種布局豎向成排，一般是八縱列，保持80個(gè)座位不變，有利于教師在上課過(guò)程中的觀察和同學(xué)間、師生間的交流是比較好的一種形式，國(guó)外已經(jīng)有不少的教室采用這種方式。本設(shè)計(jì)建議采用局部調(diào)整暖氣片位置，數(shù)量的方式，以提高教室內(nèi)溫度。 ，綜合考慮了各種影響因素。5208176。 照度均勻度：在給定的工作面上，最低照度與平均照度之比。 為了減少照明引起的直接眩光，教室不宜采用裸燈照明。圖34 改進(jìn)前的日光燈示意圖 光環(huán)境的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 教室照明的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB779387) 如下： 凡教室均應(yīng)裝設(shè)人工照明。但是，除原發(fā)性因素外，用眼過(guò)度疲勞則是引發(fā)近視的主要因素了。其效果是學(xué)生書(shū)本和課桌面形成很強(qiáng)的反射眩光，從而學(xué)生反映眼睛累。 光環(huán)境的問(wèn)題及分析 光環(huán)境的問(wèn)題闡述 ，用于課桌面照明的燈，大多為單、雙管普通支架式熒光燈具，它們垂直于黑板安裝，由于燈管裸露，這對(duì)后排學(xué)生還是有很強(qiáng)的直接眩光。圖32 改進(jìn)前教室布局平面圖圖33 AA剖面圖 教室布局的設(shè)計(jì)原則 統(tǒng)籌規(guī)劃：因?yàn)榻淌抑胁粌H擺放著桌椅，還有其他重要設(shè)備，比如黑板，日光燈，衛(wèi)生工具等。 教室布局的問(wèn)題及分析 教室布局的問(wèn)題闡述平時(shí)上課最常用的教室布局方式，是一排排整齊的桌椅，符合填鴨式的教學(xué)方式。想達(dá)到最佳的采暖效果，應(yīng)該安在外墻的窗下，如果是落地窗也可以安裝在窗與窗之前的墻上，反正只要是靠外墻的地方，都會(huì)達(dá)到不錯(cuò)的采暖效果?，F(xiàn)在新型的暖氣片顏色豐富，造型多變，用于取暖的同時(shí)也是家中頗有特色的一種裝飾品，于是一些人隨意選擇暖氣片的擺放置，成為一種誤區(qū)。譬如，面積為10平方米的房間，需要的片數(shù)大約在6片左右即可。然而，當(dāng)環(huán)境條件為溫度25℃，相對(duì)濕度50％，／秒時(shí)，人體處于最正常最理想的熱平衡狀態(tài)，也就是說(shuō)，感覺(jué)最為舒適，反應(yīng)最為良好。教室內(nèi)共有6臺(tái)散熱器，但仍然存在溫度較低，冷熱分布不均勻的情況。這樣可以選取紅橙黃色或者藍(lán)青色等顏色。 ：色彩三要素：色相、色彩的相貌；明度，色彩的明暗程度；彩度、色彩的飽和程度。所以，對(duì)于階梯教室的固定一體化桌椅，為了保證大學(xué)生合理的坐姿空間，其后側(cè)桌的高度=桌椅高度差（300mm）+臺(tái)階高度。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T3326—1997男女通用的中等尺寸的辦公桌椅要求，與高校桌椅最佳尺寸相符。 課桌的設(shè)計(jì)原則：設(shè)計(jì)桌面高度時(shí)，可以從兩個(gè)方面加以考慮：一是當(dāng)座椅高度未定時(shí)，通常是以群體坐姿肘高的上限數(shù)來(lái)設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)可使手臂肘部得到依靠，減少學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的疲勞：二是當(dāng)座椅高度一定時(shí)，桌面下緣至座椅面的距離，應(yīng)以群體坐姿大腿厚的上限值來(lái)設(shè)計(jì)，并考慮使膝部有一定的上下活動(dòng)的余地。3. 桌面深度不夠，容易掉書(shū)。同時(shí)人體尺寸測(cè)量數(shù)據(jù)分為靜態(tài)尺寸和動(dòng)態(tài)尺寸（人體正在運(yùn)動(dòng)的尺寸）。成年人腰部前彎曲率厚度約為 ,縱向弧度約為25cm半徑，中心位置約在座面上方 2326cm 處，而腰椎的支撐點(diǎn)位置則應(yīng)稍高一些,以達(dá)到支撐人體背部重量的目的。坐墊必須有充分的襯墊和適當(dāng)?shù)挠捕龋怪兄趯⑷梭w的壓力分布于坐骨結(jié)節(jié)附近。本文中討論的桌椅布局形式利于將座椅設(shè)計(jì)的更加人性化，可以使用舒適的工作用椅。 ：座寬的設(shè)定必須適合于身材高大者,其相對(duì)應(yīng)的人體測(cè)量值是臀寬。 ，但其椅墊必須足以防止坐姿行為中的滑脫現(xiàn)象。h4≤320mm或與后排桌前側(cè)一體化靠背點(diǎn)以上向后傾斜6186。表31 高校固定式課桌椅的主要尺寸尺寸名稱尺2. 座椅之間間距過(guò)小，不方便出入問(wèn)題。表21 每層階梯高度表尺寸第一層第二層第三層第四層第五層實(shí)際數(shù)據(jù)（mm）150150100100100 每排數(shù)據(jù)詳情見(jiàn)表22。5) 冬季室內(nèi)溫度過(guò)低，讓人產(chǎn)生不適感。 教室環(huán)境設(shè)施尺寸、高度、位置和室內(nèi)環(huán)境、照明問(wèn)題 1) 窗戶太大，使得光線容易進(jìn)入，造成學(xué)生看不清黑板。 4) 椅子材質(zhì)過(guò)硬，尤其是冬季，坐著不舒服。 ：（A）100% （B）70% （C）50% （D）20% ：（A）100% （B）70% （C）50% （D）20% ？（A）是 （B）否 ？（A）是 （B）否 ？（A）是 （B）否 ？（A）是 （B）否 ？（A）是 （B）否 8. 您是否覺(jué)得黑板上的板書(shū)受到外界燈光的干擾？（A）是 （B）否 ？（A）是 （B
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