初二上學期課外古詩賞析-文庫吧資料
2025-07-05 09:49本頁面
【正文】 人教版語文必背古詩詞及文言文集錦(小學、初中、高中...14頁免費人教版語文初中課外古詩詞背誦3頁免費人教版初中語文課后附錄古詩詞原文5頁免費更多與“人教版初中語文古詩詞”相關的內(nèi)容人教版小學語文四年級下冊第一課《古詩詞三首》課件29頁2下載券[1]24頁免費更多與“人教版小學語文古詩詞”相關的內(nèi)容今日推薦80份文檔畢業(yè)論文寫作與答辯指導碩士畢業(yè)論文范本 畢業(yè)論文答辯通用性模板 146份文檔2015上半年教師資格證考試教師資格考試《幼兒教育學》模擬試題 2015教師資格《中學教育學》考前預測題及答案 2015教資國考小學綜合素質(zhì)高頻考點 120份文檔2014年細分行業(yè)研究報告年度盤點2014年移動互聯(lián)網(wǎng)O2O分析報告 2014年在線教育行業(yè)分析報告 2014年互聯(lián)網(wǎng)金融投資行業(yè)分析報告 您的評論*感謝支持，給文檔評個星吧！240發(fā)布評論換一換用戶評價評論加載中...暫無評論169。amp。6.本詩表達了作者怎樣的愿望? 表達了作者要為光復故土、收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望和熾熱的愛國情懷?！钡脑娋?，由此我們可以聯(lián)想到本詩中詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。4．曹操《龜雖壽》中有“老驥伏櫪，志在千里?！氨憩F(xiàn)了詩人至死不忘復國的決心。2．詩中極寫詩人老病而孤凄冷清卻又念念不忘復國的憂國之心的句子：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。D、“瀟瀟暮雨”、“子規(guī)啼”“松間沙路”都是虛寫，這些凄涼的景物，暗合作者的心境。B、次句寫在蘭溪——漫步，用“凈”字，突出了蘭溪的潔凈、一塵不染。.本詞表達了詩人樂觀向上，熱愛生活，積極豁達的胸襟。闡發(fā)了良辰易逝，青春難駐，應珍惜時光，在逆境中奮起的哲理。哲理：人可以青春常在，不必為時光流逝，人生衰老而嘆息。從你的課外詩詞積累中找出與“誰道人生無再少？門前流水尚能西”句意相反的句子。5 D、作者借溪水東流，比喻人生能再少，委婉含蓄表達了自己熱愛生活,自強不息，曠達樂觀的人生態(tài)度。B、“休將白發(fā)唱黃雞”意即不要因為有了白發(fā)就徒自悲傷，感嘆黃雞催曉，光陰易逝。“黃雞”的本意是：指黃雞報曉，詩中是指：代指時間，時光流逝下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是（B ）A、“蘭芽”、“子規(guī)”點明了春天的季節(jié)。C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。”此詞中，反其意而用之的詞句：誰道人生無再少，門前流水尚能西！4．下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是( C ) A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜?！朵较场?．詞中寫作者雖到老年，但仍具有積極、樂觀精神的句子（或：使人振奮，且具有深刻的人生哲理的詞句）：誰道人生無再少，門前流水尚能西！2．詞中表明環(huán)境清新優(yōu)美、淡雅寧靜的詞句：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。這里把一人個游山的體驗逼真地表現(xiàn)出來了。一個人在山間小路上行走，曲曲彎彎，走著走著，連自己也不知走到哪里去了，有時竟迷失了方向。頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？“隨處改”這個“改”字下得妙，如果在山中坐立不動，總是一個
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