【正文】 2），進入作業(yè)撰寫頁面（圖13），在線編輯內(nèi)容后提交即可。3．添加選修課在“我的課堂”，進入選修課環(huán)節(jié)，查看考核要求后，默認(rèn)課表為空，學(xué)員需點擊“到選課區(qū)添加選修課”（圖10）進入“選修課表”（圖11）自主添加課程學(xué)習(xí)。（4）系統(tǒng)每20分鐘彈出一次對話框，必須點擊確定才能繼續(xù)觀看和記錄學(xué)時。圖9 課堂筆記頁面特別提示：（1）點開課程后系統(tǒng)自動記錄播放學(xué)時，可以在課程學(xué)習(xí)界面或“學(xué)習(xí)檔案”中查看每一門課程的學(xué)習(xí)進度；（2）課程播放學(xué)習(xí)中，可以點擊“補充材料”閱讀與該視頻課程有關(guān)的補充參考材料；點擊“課堂筆記”，可以實時進行課堂筆記記錄，加深學(xué)習(xí)效果。點此了解教師信息圖8 視頻課程播放頁面點此進入“我的筆記”邊聽邊記錄個人學(xué)習(xí)筆記，完成后點擊保存，可勾選“公開”。圖6 我的課堂課程列表點此了解課程信息、教師信息，可以對課程進行互動討論、評價，還可以查看正在觀看的其他學(xué)員。點此可查看每一門課程的學(xué)習(xí)進度點擊課程標(biāo)題或點擊“學(xué)習(xí)”進入課程詳情頁面（圖7）。點擊諸如“必修課”等課表查看考核要求后，進入對應(yīng)課表選擇課程學(xué)習(xí)。查看“培訓(xùn)管理團隊”可了解該班輔導(dǎo)教師、班級管理員、專家等；專家在線（顯示綠色），可以與專家進行即時交流查看“教學(xué)計劃”“班級公告”，了解培訓(xùn)安排等信息。點擊教學(xué)計劃可查看自己所參加項目班級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃。在此可查看個人的“站內(nèi)提醒”和同學(xué)發(fā)的“私信”圖4 學(xué)習(xí)中心項目列表1．熟悉教學(xué)計劃進入班級首頁后（圖5），左側(cè)有教學(xué)計劃、班級公告、學(xué)習(xí)檔案等學(xué)習(xí)要素。點此“進入班級”進入項目班級首頁。圖31 學(xué)習(xí)中心頁面圖32 使用學(xué)習(xí)卡頁面二 、正式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中心頁面可進入學(xué)習(xí)卡所屬培訓(xùn)項目班級，學(xué)習(xí)中心頁面會顯示學(xué)員已經(jīng)參與過的所有培訓(xùn)班。進入后需提前獲取“學(xué)習(xí)卡”并輸入卡號和密碼，進入“學(xué)習(xí)卡”所屬項目班級學(xué)習(xí)（圖3）。圖21 中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院首頁圖22 培訓(xùn)項目圖23 “國培計劃”吉林省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目頁面2．使用學(xué)習(xí)卡特別提示：“學(xué)習(xí)卡”是用于進入項目班級的憑證。三、學(xué)員操作手冊 一、學(xué)前準(zhǔn)備1．登錄方式一：打開瀏覽器，進入吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)，輸入用戶名和密碼，進入個人中心，點擊“培訓(xùn)項目”——“2014年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，可進入平臺頁面，了解相關(guān)信息，點擊“去學(xué)習(xí)”按鈕進入學(xué)習(xí)頁面（見圖1）。搜狐公司（張朝陽）12技術(shù)素養(yǎng)類T7瀏覽器背后的秘密網(wǎng)絡(luò)安全梁偉（知道創(chuàng)宇科技有限公司）13技術(shù)素養(yǎng)類T7木馬溢出漏洞詳解網(wǎng)絡(luò)安全曲文集14技術(shù)素養(yǎng)類T7社會工程學(xué)漫談網(wǎng)絡(luò)安全石磊（北京市電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心）15技術(shù)素養(yǎng)類T7網(wǎng)絡(luò)與入侵網(wǎng)絡(luò)安全孫勝軍（北京啟明星辰信息安全技術(shù)有限公司）16綜合類T8數(shù)字化校園發(fā)展研究與實踐1學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用概述；數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃：頂層設(shè)計與底層建設(shè)陳圣日（上海市七寶中學(xué)）17綜合類T8一“網(wǎng)”情深做管理例談利用信息技術(shù)提升學(xué)校管理實效1對“管理”與“技術(shù)”的基本認(rèn)識；實施學(xué)校信息化管理的有效探索；學(xué)校信息化管理中應(yīng)樹立的“四觀”邱華國（無錫市蠡園中學(xué)）18技術(shù)素養(yǎng)類T1提高中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推進中小學(xué)教育信息化發(fā)展對教育信息化發(fā)展的洞察力；對教育信息化發(fā)展的管理力；對教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)力潘克明（北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心）19綜合類T20移動互聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)研究網(wǎng)絡(luò)安全何申（中國移動通信研究院禾云攻防小組）20專題類T21信息技術(shù)綜合實踐——購機大賽信息技術(shù)綜合實踐——購機大賽佟松齡（人大附中）（三）學(xué)科選修課說明：由于學(xué)科課較多，此處不羅列。潘克明（北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心）（二）通識選修課（推薦課表，23學(xué)時）說明：本課表為推薦選修課表，請直接進入“選課區(qū)”參照此課表自主查找有關(guān)課程選學(xué)。焦寶聰（首都師范大學(xué)教育技術(shù)系主任）9綜合類T19技術(shù)何以革新教育普適計算：技術(shù)生活化；“分布式認(rèn)知”的形成；；；。劉 強（教育部教育裝備研究與發(fā)展中心理科研究室主任）5綜合類T10信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐研究1整體把握課程改革與學(xué)科教學(xué)的三維度目標(biāo)推進整合實踐；；；；。余勝泉（北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院）3技術(shù)素養(yǎng)類T1基礎(chǔ)教育信息化：行走在理想與現(xiàn)實之間1. 國際視角的基礎(chǔ)教育信息化；；。附件：（一）通識必修課（23學(xué)時）序號類別對應(yīng)主題課程名稱內(nèi)容要點培訓(xùn)團隊1技術(shù)素養(yǎng)類T1智慧教育：教育信息化的新境界；；；。七、組織管理及聯(lián)系方式（一）項目管理人員信息1．吉林市教育學(xué)院（吉林市管理員、各縣（市）管理員和指導(dǎo)教師信息及聯(lián)系方式詳見班級公告。緊密結(jié)合課程學(xué)習(xí)和工作實際情況；須為本次培訓(xùn)過程中形成，已公開發(fā)表不得作為研修成果提交，嚴(yán)禁抄襲；須符有關(guān)技術(shù)規(guī)范，時長20分鐘以內(nèi)、大小不超過50M；學(xué)員須在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交；提交前請在本地備份，以防丟失。緊密結(jié)合校本研修計劃有關(guān)校本實踐任務(wù)要求；須個人獨立或參與完成，嚴(yán)禁抄襲；上傳不少于2份（每階段1份）；成果資源可以是文章、課件等，大小不超過50M。緊密結(jié)合工作實際情況；須符合相關(guān)文章體例規(guī)范，不少于800字；須個人獨立或參與完成，嚴(yán)禁抄襲；須在規(guī)定時間內(nèi)提交；提交前請在本地備份，以防丟失。研修作業(yè)（二）多媒體教學(xué)環(huán)境已經(jīng)由簡易的多媒體發(fā)展到了交互式的多媒體，在支持?jǐn)?shù)字教育資源呈現(xiàn)的同時還能實現(xiàn)人機交互。請結(jié)合實際工作，列舉具體案例，撰寫提交一篇教育教學(xué)實踐報告，概括個人對多媒體教學(xué)環(huán)境和常用設(shè)備的認(rèn)知，以及應(yīng)用其優(yōu)化教學(xué)過程的具體情況。60分以下不合格，6080分合格，80100分優(yōu)秀?？偨Y(jié)評優(yōu)總結(jié)評估評優(yōu)推薦①進行培訓(xùn)總結(jié)與評估、資料存檔；②根據(jù)評優(yōu)辦法，推薦評選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀研修成果、優(yōu)秀研修團隊、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。培訓(xùn)評價滿意度評價根據(jù)公告要求，學(xué)員登錄平臺，填答滿意度評價問卷，對本次培訓(xùn)的課程、教學(xué)等進行評價。（具體安排請關(guān)注班級公告通知）第三階段：展、評、結(jié)（11月1日12月31日）成果展示資源生成推優(yōu)展示、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀資源、研修日志、學(xué)員感悟等生成性學(xué)習(xí)成果，編發(fā)“第三階段班級學(xué)習(xí)簡報”展示交流。指導(dǎo)教師點評作業(yè)、下載推薦優(yōu)秀作業(yè)、引領(lǐng)學(xué)習(xí)；，社區(qū)成員討論互評，學(xué)員反復(fù)修改完善定稿后，進入班級最終提交。，結(jié)合校本研修實踐，在社區(qū)日志中在線提交1篇“研修日志”，不少于200字。專家指導(dǎo)（一）主題論壇專家引領(lǐng)專家主持論壇，集中在線開展第一次論壇主題交流、答疑活動。指導(dǎo)教師點評作業(yè)、下載推薦優(yōu)秀作業(yè)、引領(lǐng)學(xué)習(xí)；，社區(qū)成員討論互評，學(xué)員反復(fù)修改完善定稿后，進入班級最終提交。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修與本校實際，發(fā)布“研修計劃”，在線發(fā)布“研修活動”，明確“研修作業(yè)”；，設(shè)計兩階段校本實踐任務(wù)，制定實踐方案，指導(dǎo)小組學(xué)員利用所學(xué)內(nèi)容深入開展崗位實踐；，結(jié)合校本研修實踐，在社區(qū)日