語言產(chǎn)業(yè)的涵義與我國(guó)語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略-文庫吧資料
2025-07-05 04:10本頁面
【正文】 揮。根據(jù)國(guó)家漢辦統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)外通過各種方式學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)超過3 000萬；東南亞國(guó)家學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)有160萬，其中學(xué)習(xí)漢語的各類學(xué)生達(dá)130萬，在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加漢語培訓(xùn)的接近20萬；日本學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)超過200萬；1998年美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)為28 456人，2002年增至34 153人，5年間增長(zhǎng)20%；韓國(guó)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)約30萬左右，另外還有100萬左右不固定的短期漢語學(xué)習(xí)者。但由于配套技術(shù)的不完善、技術(shù)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度不夠、相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)政策不完善，總體產(chǎn)業(yè)化水平不高。二、我國(guó)語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀（一）漢語言文字的現(xiàn)代信息化處理技術(shù)獲得重大突破，但產(chǎn)業(yè)化水平還不高我國(guó)很重視漢語言文字信息化處理的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，以漢字激光照排系統(tǒng)為代表的一系列技術(shù)發(fā)明和國(guó)家建立的一系列信息庫，為信息化和產(chǎn)業(yè)化提供了技術(shù)支撐。語言經(jīng)濟(jì)學(xué)本來就是把語言以及語言相關(guān)的因素作為表征變量，經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具都可以用來測(cè)度語言產(chǎn)業(yè)的成本收益、語言產(chǎn)業(yè)對(duì)國(guó)民生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度、語言的經(jīng)濟(jì)力。語言經(jīng)濟(jì)與語言經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)然密切相關(guān)。語言經(jīng)濟(jì)比語言產(chǎn)業(yè)的外延要廣，語言產(chǎn)業(yè)只是語言經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一部分，是納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架的部分，可以說是核心部分，但不是全部。因此，語言產(chǎn)業(yè)的業(yè)態(tài)支撐點(diǎn)是教育。由于所有的教育活動(dòng)都是以語言（包括各種形式的語言）為基礎(chǔ)的，所以可以說，語言和語言產(chǎn)業(yè)是教育和教育產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，語言教育產(chǎn)業(yè)本身就是教育產(chǎn)業(yè)的一部分，當(dāng)然也是語言產(chǎn)業(yè)的一部分。所謂教育產(chǎn)業(yè)化，在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)條件下也有其特定的界區(qū)或范圍，并非任何形式、任何階段、任何內(nèi)容的教育都能產(chǎn)業(yè)化，不能片面理解為把學(xué)校辦成以盈利為目的的企業(yè)。教育產(chǎn)業(yè)化是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)物或要求，教育產(chǎn)業(yè)化的含義為:教育作為一種產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，教育活動(dòng)要企業(yè)化、市場(chǎng)化、商品化、大眾化。如，一國(guó)的出版、新聞傳播以及娛樂等文化產(chǎn)品，要想更好的促銷和出口，主要依賴于本國(guó)語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)程度。[6]從文化產(chǎn)業(yè)的外延可以看出，文化產(chǎn)業(yè)所衍生出來的職業(yè)基本上都與語言有關(guān)，體現(xiàn)了語言是文化的核心載體，因此可以認(rèn)為，語言產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，也是其重要的組成部分。什么是文化產(chǎn)業(yè)？有眾多學(xué)者進(jìn)行定義，盡管有差異，但是大同小異，如有學(xué)者這樣定義：文化產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)者以市場(chǎng)為基礎(chǔ)，以專業(yè)分工為條件，以資本為動(dòng)力，為消費(fèi)者提供意義和快感以滿足其審美、求知、群體認(rèn)同等文化需求的過程。語言和文化密切相關(guān)，語言是文化的凝聚體，是文化的組成部分，是文化最核心的載體。各國(guó)或地區(qū)的具體情況不同，也會(huì)出現(xiàn)具有本民族或者區(qū)域特色的語言產(chǎn)業(yè)。根據(jù)格林的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，英國(guó)憑借英語的強(qiáng)勢(shì)地位，每年可以獲得100億歐元的凈利，如果考慮投資方面的優(yōu)勢(shì)，英國(guó)每年可以獲得170～180億歐元的收益。從宏觀層面講，各類語言產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展可以有效推動(dòng)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。[5]我們認(rèn)為語言產(chǎn)業(yè)是這樣一種生產(chǎn)和服務(wù)活動(dòng)：它主要采取市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)方式生產(chǎn)語言類產(chǎn)品或者語言服務(wù)，滿足國(guó)家或者個(gè)人對(duì)各種語言類產(chǎn)品或者語言服務(wù)的多層次需求。之前，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)者就有論述，語言具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值和產(chǎn)業(yè)特征，目前理論界對(duì)語言產(chǎn)業(yè)的定義還沒有明確，語言產(chǎn)業(yè)的研究自然少之又少。第二，產(chǎn)業(yè)指生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)勞動(dòng)和這種生產(chǎn)勞動(dòng)在這種領(lǐng)域的延伸。（二）語言產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與外延既然語言具有產(chǎn)業(yè)特征，那么語言也能形成一種產(chǎn)業(yè)。[4]綜上所述，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度定義：語言是具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值和產(chǎn)業(yè)特征的“稀缺產(chǎn)品”。20世紀(jì)90年代，作為語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的代表人物格林（Francois Grin）也詮釋了語言是一種人力資本，他指出，同其他技能一樣，語言技能也可以理解為某種形式的人力資本，人們花費(fèi)一定成本投資語言，是為了
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