學科簡報[第二期]-文庫吧資料
2025-07-05 00:37本頁面
【正文】 數(shù)學作業(yè)評價研究課題正在進行中。評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。新課標的要求：對學生數(shù)學學習的評價，既要關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。 練翔(GP1241034070) 一個班幾十個學生，都慢慢來，行嗎？能完成教學任務嗎？成績又能怎樣體現(xiàn)呢？我認為這只適合個別的學生。牽著學生的手慢慢向前走啊，慢慢走，慢慢欣賞，也許我們便能品味出教育的真締，便能享受到人生的奢華。我們不要試圖去改變這些學生，要學會寬容，欣賞他們，這樣你會發(fā)現(xiàn)風景這邊“也”好。老師不參與到討論活動中，沒有施展個性的空間，哪里還會有學生個性的成長？學生雖然是課堂的主人，但課堂并不完全屬于學生，當老師被排擠出去的時候，課堂上老師的主導地位就喪失了。劉海慶(jfmslhq)我們的老師往往就是缺少這樣的課堂藝術(shù)，專家幽默風趣又不失數(shù)學味的語言絕不是朝夕練就的，這需要我們老師要多看書多學習多積累豐富的知識。”跟帖：孫秀榮(GP1241034027)名師在上課使用的語言，自然得體，又恰當?shù)轿弧?我跟你握手不是我贊成你的說法，而是感謝你為課堂創(chuàng)造出了兩種不同的聲音?？傊?，我將在充分認識、理解新教材內(nèi)容的基礎上，創(chuàng)造性地用好新教材，實踐新教材，從而使課程標準提出的基本理念真正得以實現(xiàn)。要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。以往只是以學生考試成績的優(yōu)劣作為評價學生學習好壞的評價標準，必然會加重學生的學習負擔，造成學校、教師和學生重分數(shù)、輕能力、重結(jié)果、輕過程等弊端，不利于學生的全面發(fā)展。改進學生數(shù)學學習評價是數(shù)學課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。教材滲透數(shù)學思想和人文關(guān)懷不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。三、注重數(shù)學學科本位的體現(xiàn)。使教材的內(nèi)容質(zhì)量得到全面提升，體現(xiàn)數(shù)學的價值，體現(xiàn)時代精神與科技進步，滲透社會主義核心價值體系。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；促進學生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。教學過程必須遵循這方面的規(guī)律，在學習素材、呈現(xiàn)形式、教學方法等方面經(jīng)歷不同的階段，體現(xiàn)出相應的特征，因此教材修訂后教材結(jié)構(gòu)更符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征。 學習新課程，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革，因而使數(shù)學課程更加完善，適應社會發(fā)展與教育改革的需要。最終達成這樣的共識：一個好的情境設計最終是要為我們的教學服務；要為提高學生的數(shù)學思考服務；要為提高學生解決生活中實際問題、提高應用能力服務；要為提升學生的數(shù)學眼光服務…… 學習小學數(shù)學新課標的感悟發(fā)布者：情境教學作為激發(fā)學生興趣、激活學生思維的策略，更得注意它的實效性。學生養(yǎng)成積極參與活動、回顧、反思、總結(jié)方法的好習慣。 創(chuàng)設有效的教學情境，使數(shù)學變得更鮮活、更有吸引力。在這個故事情境中加強學生的情感體驗，學生感到數(shù)學既現(xiàn)實，又有趣，學生的思維得到發(fā)展。 如在教學《十幾減幾》中，我根據(jù)教材中的情境圖編了一個小故事：鳥王國里有一個福利待遇就是分房子，鳥國王為小鳥們出了一些難題，這幾只聰明能干的小鳥算對了，它們飛來找他們的房子。切切實實地感到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。這一“練”的環(huán)節(jié)
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