【正文】 確 任務(wù) 以前我們已經(jīng)初步的學(xué)習(xí)了 ppt軟件的使用方法，現(xiàn)在我們將進(jìn)一步的學(xué)習(xí) ppt的一些制作技巧，今天我們通過插入自選圖形設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的演示文稿。通過學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)和合作，體現(xiàn)出學(xué)生自我設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。學(xué)生實(shí)際使用這些自選圖形制作一個(gè)頁面的 PPT展示自選圖形的三維變形， 引導(dǎo)學(xué)生更多形式地表達(dá)自選圖形。 【教學(xué)時(shí)間】： 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：掌握自選圖形的使用方法、技巧以及超級(jí)鏈接的合理交互和如何正確使用和合理布局自選圖形。本課作為自選圖形的綜合實(shí)踐課，主要要讓學(xué)生掌握自選圖形的使用技巧以及自選圖形有什么樣的表現(xiàn)方式，自選圖形有什么效果可以使用 。 第九課 “小老師 ”做課件 —自選圖形與超級(jí)鏈接 【設(shè)計(jì)思路】： 本課的設(shè)計(jì)沒有單純的按照教材的內(nèi)容進(jìn)行照搬，而是通過課件進(jìn)行一個(gè)課前的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確本次課的內(nèi)容就是進(jìn)一步將自選圖形以及超級(jí)鏈接的內(nèi)容進(jìn)行有效 的整合和學(xué)習(xí)知識(shí)的完善，因此，我將本課設(shè)計(jì)成了讓學(xué)生自己去用自選圖形進(jìn)行 “拼裝 ”、 “組合 ”、 “分散 ”的練習(xí)和通過自選圖形作為橋梁為演示文稿設(shè)置富有創(chuàng)意的超級(jí)鏈接，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也在學(xué)習(xí)的過程得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。如下圖。每個(gè)頁面都有文字 說明。 （ 2） 分析任務(wù)：制作封面，確定四個(gè)目錄，將這個(gè)四目錄依次制作成鏈接到各頁的超級(jí)鏈接。 4．在作品中使用視頻文件（綜合運(yùn)用）。啟動(dòng) “幻燈片放映 ”就可以播放 gif 動(dòng)畫了。找到其中的 gif 文件。 操作步驟：選擇 [插入 ]菜單中的 [聲音和影片 ]命令，單擊 “文件中的影片 ”，彈出 “插入影片 ”對(duì)話框。 在幻燈片中插入動(dòng)畫 師示范：我們還可以有幻燈片中插入 gif 動(dòng)畫。 如果選擇 “否 ”則需要點(diǎn)擊才開始播放影片。 （ 6） 電腦會(huì)問你這個(gè)影片怎么播放。 （ 5） 師示范：選擇 [插入 ]菜單中的 [聲音和影片 ]命令，單擊 “文件中的影片 ”，彈出 “插入影片 ”對(duì)話框。 （ 3） 師：插入電影與插入聲音與圖片的方法相同，誰能上前給同學(xué)們演示一下？ （ 4） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)，用插入圖像與聲音的方法在幻燈片中插入電影片段。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動(dòng)畫文件 在幻燈片中插入影片（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師示范） （ 1） 進(jìn)入 PowerPoint，建立一張新幻燈片。 老師：老師已經(jīng)在每一臺(tái)電腦的 D 盤根目錄下建立了一個(gè)工作文件夾 “多媒體 1”，里面有很多非常有趣的電影和動(dòng)畫。 學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動(dòng)畫文件； 學(xué)習(xí)任務(wù)二：會(huì)制作有控制的視頻 “點(diǎn)播系統(tǒng) ”。說明插入了 mpg文件、 avi文件都是視頻文件， gif 文 件是動(dòng)畫文件。 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入 經(jīng)過前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。 教學(xué)準(zhǔn)備： 演示文稿范例。 教學(xué)重點(diǎn)： 在幻燈片中插入影片的方法。 2) 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作多媒體的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，善于吸取別人長(zhǎng)處的習(xí)慣。 我們一起來為可愛的“運(yùn)動(dòng)福娃”們制作動(dòng)畫吧。動(dòng)畫設(shè)計(jì)大師，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們將試著讓文字、圖片動(dòng)起來。 欣賞 討論、發(fā)表意見 探究新知 提出任務(wù)一： 參看書上 52——53 頁，制作目錄頁圖片到各分頁的超級(jí)鏈接 打開幻燈片，自主探究：制作圖片的超級(jí)鏈接的方法 師：圖片的超級(jí)鏈接設(shè)置與以前學(xué)過的文字鏈接的設(shè)置方法一致 演示制作圖片超級(jí)鏈接的方法 師：以往制作的文字鏈接，都會(huì)在文字下方出現(xiàn)下劃線，你有辦法制作取消下劃線的文字鏈接嗎？ 師根據(jù)學(xué)生具體情況，由生或者教師親自演示借助“文本框 ”制作取消下劃線的鏈接。 老師帶來了兩組幻燈片，比較一下，作為九寨溝景點(diǎn)的 “推廣大使 ”，你會(huì)為游客推薦哪一組幻燈片呢？ 師：由于加入了圖片和文字鏈接，設(shè)置了動(dòng)畫效果，第二組幻燈片更加直觀、生動(dòng)，操作性更強(qiáng)，也更加吸引人。 二、本課教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)為圖片和文本框設(shè)置超級(jí)鏈接 學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)畫效果的方法 學(xué)會(huì)調(diào)整動(dòng)畫效果播放順序 過程與方法目標(biāo)： 在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動(dòng)手嘗試，自主探究學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置動(dòng)畫效果、為圖片和文本框設(shè)置超級(jí)鏈接的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過讓學(xué)生自己解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心 根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 為圖片和文本框設(shè)置超級(jí)鏈接 幻燈片中動(dòng)畫效果設(shè)置 根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 難點(diǎn)：根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題 四、課前準(zhǔn)備 硬件：廣播教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 1 間 教師機(jī)：九寨溝童話世界幻燈片的幻燈片兩組（內(nèi)容相同， 其中一組 ） 學(xué)生機(jī)：（尚未設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)畫效果）、幻燈片 五、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示兩組幻燈片：、（內(nèi)容相同，但是第二份幻燈片加入了圖片和文字鏈接，并配上了動(dòng) 畫和聲音效果） 師：上節(jié)課，我們?cè)谥谱骶耪瘻匣脽羝倪^程中，一同感受了九寨溝的美。因此，這一節(jié)是制作幻燈片前面幾節(jié)內(nèi)容的延伸。 本節(jié)是繼學(xué)生學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置文本超級(jí)鏈接之后進(jìn)行。第二課時(shí)內(nèi)容是教材本節(jié)的重點(diǎn)。 第一課時(shí)，就制作演示文稿頁面雛形（借用圖片與文本框修飾設(shè)計(jì)頁面、將圖片與文本框 “捆綁 ”組合）進(jìn)行教學(xué)。主要包括在演示文稿中制作關(guān)于九寨溝景點(diǎn)介紹的演示文稿頁面雛形、設(shè)置圖片和文本框的超級(jí)鏈接、設(shè)置動(dòng)畫效果三部分內(nèi)容。參考書上圖 612和 613，嘗試解決這個(gè)問題。 探究新知 提出任務(wù)一： 看書 43——44 頁，制作目錄頁與各分頁的鏈接 總結(jié)提煉關(guān)鍵步驟：先選中超級(jí)鏈接的文字對(duì)象，再點(diǎn)擊 “幻燈片放映 ”菜單中 “動(dòng)作設(shè)置 ”選項(xiàng)，找到相對(duì)應(yīng)的幻燈片 打開幻燈片，自主探究：利用 “幻燈片放映 ”菜單中 “動(dòng)作設(shè)置 ”選項(xiàng)，制作目錄頁到一分頁的鏈接超級(jí)鏈接 演示利用 “幻燈片放映 ”菜單中 “動(dòng)作設(shè)置 ”選項(xiàng)，正確設(shè)置超級(jí)鏈接的方法 鞏固練習(xí)： 制作目錄頁到其他分頁的超級(jí)鏈接 制作分頁返回目錄頁的超級(jí)鏈接 師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作文字的超級(jí)鏈接。我們稱之具有 “超級(jí)鏈接 ”功能。這一次，我來當(dāng)導(dǎo)游，你們來選 擇即將游覽的河流景點(diǎn)。 展示（內(nèi)容與第一份演示文稿相同，但具有超級(jí)鏈接功能） 師：這位導(dǎo)游非常盡職，可是如果遇到挑剔的旅客，可能會(huì)有點(diǎn)等不及。老師準(zhǔn)備了一組關(guān)于世界著名河流的幻燈片。掌握學(xué)生制作電子小報(bào)的進(jìn)度，并把進(jìn)度反映在 “制作進(jìn)程表 ”上 制作進(jìn)程表 整體框架和刊頭 各欄目制作 整體調(diào)整 第一小組 √ 第二 小組 第三小組 第四小組 …… 作品評(píng)價(jià) 請(qǐng)各小組展示自己的作品，請(qǐng)其它小組觀看并對(duì)作品給予評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 一小組 二小組 三小組 四小組 …… 你對(duì)作品整體評(píng)價(jià) ★★★★★ 作品的優(yōu)點(diǎn)是： 作品應(yīng)改進(jìn)的是： 我可以從中學(xué)習(xí)的是： 總結(jié) ■從這次活動(dòng)中學(xué)到了哪些知識(shí)（對(duì)知識(shí)技能學(xué)習(xí)情況的小結(jié)） ■在活動(dòng)中你是怎樣和同學(xué)合 作的（強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)的分工、溝通、互相幫助） ■在活動(dòng)過程中遇到困難你是怎么做的（引導(dǎo)學(xué)生嘗試主動(dòng)從各種資源中獲取信息，解決問題，如自己探索、課件、課本、同學(xué)、教師等，注意順序） ■自己值得改進(jìn)的地方（引導(dǎo)學(xué)生反思在活動(dòng)中不足之處，自己提出改進(jìn)方法） 第六課《具有 “超級(jí)鏈接 ”功能的作品》 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 熟悉超級(jí)鏈接的功能 學(xué)會(huì)利用 “動(dòng)作設(shè)置 ”選項(xiàng)，制作文本的超級(jí)鏈接 學(xué)會(huì)利用 “動(dòng)作按鈕 ”設(shè)置超級(jí)鏈接 過程與方法目標(biāo)： 在教師的指導(dǎo)和組織下 ，學(xué)生通過閱讀教材，動(dòng)手嘗試，自主探究學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法（本節(jié)課主要針對(duì)利用 “動(dòng)作設(shè)置 ”和動(dòng)作按鈕兩種方法設(shè)置超級(jí)鏈接） 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過讓學(xué)生自己解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用 “動(dòng)作設(shè)置 ”，制作文本的超級(jí)鏈接 學(xué)會(huì)利用 “動(dòng)作按鈕 ”設(shè)置超級(jí)鏈接 難點(diǎn)：自主探究設(shè)置超級(jí)鏈接的方法 三、課前準(zhǔn)備 硬件：廣播教學(xué)多媒體教室 1 間 軟件： 教師機(jī)：用于教師演示的、（內(nèi)容相同，均為世界著名河流幻燈片。對(duì)各欄文字、圖形、欄目框等進(jìn)行協(xié)調(diào)，合理選擇顏色搭配。 （介紹課件） 我們把小報(bào)制作過程分為三個(gè)步驟， 第一步：整體框架和刊頭制作 包括紙張?jiān)O(shè)置、版面安排、刊頭制作 第二步：欄目制作 使用文本框和自選圖形框制作各個(gè)欄目，導(dǎo)入欄目?jī)?nèi)容，對(duì)欄目進(jìn)行適當(dāng)修飾。課件內(nèi)容為涉及小報(bào)制作的各種知識(shí)： ■紙張?jiān)O(shè)置 ■版面安排范例 ■刊頭范例及制作過程 ■自選圖形的使用及欄目制作 ■對(duì)象組合 …… 準(zhǔn)備 “制作進(jìn)程表 ”用于反映學(xué)生制作小報(bào)的進(jìn)程，便于教師把握整個(gè)課堂進(jìn)度，便于學(xué)生合 理安排時(shí)間， 準(zhǔn)備 “作品評(píng)價(jià)表 ”用于學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià) 六、教學(xué)過程 明確任務(wù) 我們已經(jīng)規(guī)劃好了我們的電子小報(bào)，并收集了素材、掌握了制作一些方法，現(xiàn)在我們就開始制作了。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無畏氣概和不怕犧牲的革命精神。 哪些同學(xué)不能完成，為什么不能完成，你們小組準(zhǔn)備怎樣幫幫他。 請(qǐng)最快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。 （四）、掌握文本框的使用和美化 以課后 “想一想，做一做 ”第二小題做為內(nèi)容，進(jìn)行小組競(jìng)賽 請(qǐng)學(xué)生閱讀課本 “三、技術(shù)準(zhǔn)備 ”小節(jié)，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)，做好競(jìng)賽準(zhǔn)備。 “小報(bào) ”與一般的 WORD 文檔 相比，它有什么不同呢？ 說說 2 張報(bào)紙都有哪些相似的重要組成部分？ 小組討論：你準(zhǔn)備在電子小報(bào)中設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？ 根據(jù)你的設(shè)計(jì)，填寫下面表格 欄目名稱 主要內(nèi)容 素材組成 (圖，文 ) 刊頭 畫出你的電子小報(bào)的版面草圖（只畫版面和寫出標(biāo)題） 對(duì)收集的素材進(jìn)行整理，選出在電子小報(bào)中需要用到內(nèi)容。 （三）、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征 教師出示小報(bào)示例，請(qǐng)學(xué)生觀察。（例如圖片大小處理，網(wǎng)頁文字格式去除等） 如何保護(hù)自己收集的信息不被別人無意覆蓋。把這素材保存到小組 文件夾。 長(zhǎng)征主要路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪里？ 長(zhǎng)征從什么時(shí)間開始，到什么時(shí)候完成，一共經(jīng)歷了幾年？ 列舉 3 個(gè)以上的長(zhǎng)征的主要領(lǐng)導(dǎo)人，并收集他們的舊照片 長(zhǎng)征經(jīng)過了多少個(gè)省 (省名 )，收集一張長(zhǎng)征路線圖 列舉出長(zhǎng)征中的 3－ 4 個(gè)大的戰(zhàn)役 的時(shí)間和地點(diǎn) 中國工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征？ 毛主席的七言律詩 ——“長(zhǎng)征 ” 尋找 2－ 3 個(gè)長(zhǎng)征路上紅軍不畏艱險(xiǎn)，克服困難的事跡 你的感受和思考 教師提出活動(dòng)要求： 成立小組，選出組長(zhǎng)（可以在學(xué)期開始進(jìn)行，長(zhǎng)期有效） 建立用于保存資料的文件夾（在服務(wù)器上共享文件夾中建立自己小組文件夾） 引導(dǎo)學(xué)生使用 “搜索引擎 ”來收集所需信息，組長(zhǎng)分工。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)巨大的知識(shí)庫。希望大家在制作小報(bào)的同時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識(shí)，而且在制作中，我們要像重走紅軍長(zhǎng)征路那樣，共同感受長(zhǎng)征的偉大意義。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解報(bào)刊特征，對(duì)自己將要制作的報(bào)紙進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，掌握所需技能 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握文本框的使用和美化 三、教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 四 、教學(xué)過程 （