【正文】 存和打開(kāi)畫(huà)圖作品。 第 5 課 鴨媽媽的家 [教學(xué)目標(biāo) ] 知識(shí)與技能 （ 1）學(xué)會(huì)使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”工具繪制圖畫(huà)。 生：操作練習(xí) 小組內(nèi)同學(xué)之間互相展示作品并講解作品內(nèi)容。 總結(jié)： 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？哪些地方比較滿意，下節(jié)課要在什么地方上多下功夫。 2.“清除圖像“命令 依次單擊【圖像】→【清除圖像】，這時(shí)繪圖區(qū)將恢復(fù)成背景色。 五、“刷子”工具 教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察，并親自動(dòng)手操作練習(xí)。 師“ 演示鉛筆工具的用法： 生： 學(xué)生練習(xí)鉛筆工具 師： 提疑問(wèn)難，桌間巡視 四、 “橡皮”工具 師： 橡皮工具和刷子工具和鉛筆 的用法很類似，你會(huì)用它們嗎？ 大家試一試。比如刷子工具，選筆頭和選顏色，無(wú)所謂先后。在使用刷子工具時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生 明白可改變刷子的形狀，教師可以向?qū)W生提問(wèn)： “ 電腦給我們準(zhǔn)備了幾種刷子 ” ，提醒學(xué)生工具樣式的應(yīng)用，為后面的橡皮大小選擇教學(xué)奠定基礎(chǔ)。繪畫(huà)的過(guò) 程中，著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)。 三、 “鉛筆”工具 在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先介紹 “ 鉛筆 ” 的選定和使用方法： 鉛筆是畫(huà)圖軟件教學(xué)的第一個(gè)工具，因此教學(xué)鉛筆時(shí)詳細(xì)些。 前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。 畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。 如下圖所 示： 工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。 二、 認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序窗口 師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。 ［教學(xué)過(guò)程 ］ 師：看圖，荷塘里的小蝌蚪在水中游來(lái)游去??是不是讓你想到了《小蝌蚪找媽媽》，本課我們就要踏上畫(huà)圖之旅了，希望每位同學(xué)都能創(chuàng)作出自己滿意的作品。 畫(huà)圖程序的關(guān)閉：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的退出畫(huà)圖軟件。對(duì)電腦秘笈的處理要以學(xué)生自學(xué)為主。還要使學(xué)生理解 畫(huà)圖工具使用的流程，是可以根據(jù)實(shí)際情況更改先后順序的。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)撥即可。選擇好鉛筆后可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到繪圖區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同 時(shí)也可讓學(xué)生在畫(huà)布描繪。 （ 3）顏料盒認(rèn)識(shí)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)前后背景的修改，為后面的顏色填充教學(xué)作好鋪墊。 雖然學(xué)生在前面對(duì)窗口已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但是這是學(xué)生第一次接觸畫(huà)圖軟件的界面 ,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能，建議教師可以分為三點(diǎn)來(lái)教學(xué)： （ 1）整體初步認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生整體認(rèn)知“畫(huà)圖”窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、滾動(dòng)條、最大化按鈕、最小化按鈕、畫(huà)圖工具箱、工具狀態(tài) 35 選擇器、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。 [教學(xué)方法與教學(xué)手段 ] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件、掌握畫(huà)圖工具的使用。 34 第 4 課 可愛(ài)的小蝌蚪 [教學(xué)目標(biāo) ] 1 學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫(huà)圖工具，初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的窗口組成結(jié)構(gòu) 2 學(xué)習(xí)使用鉛筆、橡皮和刷子工具來(lái)繪制簡(jiǎn)單的圖像 3 能主動(dòng)與他人合作并有創(chuàng)意地完成作品，培養(yǎng)積極探究的熱情。 課時(shí)安排 本單元約需要 6 課時(shí)。 作品完成后，教師可展示作品，讓學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)，條件允許可舉辦畫(huà)展或繪畫(huà)比賽?；顒?dòng)中將畫(huà) 圖工具的學(xué)習(xí)貫穿于畫(huà)圖作品各部分的創(chuàng)作中，以學(xué)生需要為主，以學(xué)生的創(chuàng)作為主，并通過(guò)學(xué)生之間的交流與評(píng)價(jià)，領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀的作品應(yīng)是創(chuàng)意與工具的完美結(jié)合。 通 過(guò)“小蝌蚪找媽媽”這一主題活動(dòng)，使學(xué)生在掌握用畫(huà)圖程序繪畫(huà)的方法與技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自身或合作等方式獲取信息、處理信息、保存信息和創(chuàng)造信息 的素養(yǎng)。例如在顏色填充工具的教學(xué) 中，由于學(xué)生對(duì)色彩的敏感度較高，讓他僅僅進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他們滿足的，因此教師可以考慮添加一些課外練習(xí)， 比如給彩虹換件衣裳，給不同季節(jié)的同一張風(fēng)景圖添加不同氣候的冷暖背景等。同時(shí)，因?yàn)槭菍W(xué)生自主完成任務(wù)，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力。例如，在進(jìn)行在直線教學(xué)時(shí) ，這個(gè)工具的操作不難，教師可以組織學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)的過(guò)程中除了讓學(xué)生會(huì)使用以外，還學(xué)會(huì)工具樣式的使用方法。除此之外，教 師也可以根據(jù)工具的簡(jiǎn)易來(lái)決定不同的教學(xué)方法。 不 同類別的工具教學(xué)側(cè) 重點(diǎn)是不一樣的，教師把握好教學(xué)重點(diǎn)極為重要。 （ 4）拉伸 /扭曲、翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)的方法。 （ 2）曲線工具、多邊形工具的使用方法。 （ 6）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具的能力。 （ 4）選色的方法。 （ 2）“畫(huà)圖”程序窗口的組成。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列獨(dú)立任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成相對(duì)完整的畫(huà)圖任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 二、教材分析與教學(xué)建議 主要內(nèi)容及其地位與作用 畫(huà) 圖模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 用畫(huà)圖軟件描繪出個(gè)性化的作品，并在繪畫(huà)創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。 （ 5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。 （ 5）與美術(shù)學(xué)科結(jié)合，利用電腦繪畫(huà)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性和想象力的作品。 （ 3）鼓勵(lì)學(xué)生能夠通過(guò)想象 進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。 過(guò)程與方法 （ 1）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)嘗試自主學(xué)習(xí)。 （ 6）掌握復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等命令的使用方法。 （ 4）學(xué)會(huì)填色、噴槍工具的使用方法，掌握撤銷和清除圖像。 （ 2）熟悉鉛筆、刷子、橡皮三種工具的使用方法。 ◆ 寫(xiě)一寫(xiě) ◆ 28 窗口有哪些組成部分 ： ◆ 涂一涂 ◆ 我掌握的技能： ◆ 評(píng)一評(píng) ◆ 我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)： 1 遵守課堂紀(jì)律 2 積極回答問(wèn)題 3 與他人合作 4 自主完成任務(wù) 5 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極探究 設(shè)置時(shí)鐘和桌面主題 設(shè)置時(shí) 鐘和桌面主題 29 專題一 設(shè)置日期和時(shí)間 專題二 設(shè)置桌面 主題 如果家里電腦顯示的系統(tǒng)日期和時(shí)間不正確，該怎樣修改呢？你能獨(dú)立完成嗎？ ［教學(xué)標(biāo)書(shū) ］ 第 3 課 多變的窗口和桌面 一、窗口的組成 二、窗口的操作 三、設(shè)置桌面背景 ［教學(xué)反思 ］ 四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于 WINDOSW 窗口來(lái)說(shuō)并不陌生，這節(jié)課的設(shè)計(jì)明顯過(guò)于簡(jiǎn)單，所以這節(jié)課我臨時(shí)做了一些加深，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用資源管理器，教給了他們磁盤(pán)碎片整理的方法。 三、 設(shè)置桌面背景 師： 除了藍(lán)天白云，系統(tǒng)還為我們準(zhǔn)備了其他漂亮的桌面背景，你們知道它們是怎樣設(shè)置的嗎？ 第一步 在“顯示 屬性”對(duì)話框中打開(kāi)“桌面”選項(xiàng)卡。當(dāng)窗口內(nèi)的內(nèi)容無(wú)法完全顯示時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)滾動(dòng)條?！? （學(xué)生練習(xí)、討論，老師巡視、輔導(dǎo)） （對(duì)于 、 可以進(jìn)行提示） 師：同學(xué)們有沒(méi)有注意我們?cè)谶M(jìn)行擴(kuò)大、縮小的同時(shí)，窗口有什么變 27 化沒(méi)有？ （學(xué)生回答） 師： 將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，進(jìn)行推動(dòng)操作就能實(shí)現(xiàn)對(duì)窗口的移動(dòng)啦。 師：如果老師想把一個(gè)窗口變得很窄或很寬，有什么好的辦法呢？ （生討論） 師：我們可以用擴(kuò)大和縮小操作使窗口變寬和變窄，我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。 師：形象的說(shuō)，最大化就是使窗口變成最大；最小化就是使窗口 變成最?。ㄔ谌蝿?wù)欄里）；還原窗口是使窗口介于最大和最小之間。 （說(shuō)明窗口的組成，包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄和右上角圖標(biāo)） 二、 窗口的操作 師：我們今天重點(diǎn)要掌握幾個(gè)對(duì)窗口的操作 （ 1）最小化窗口 師：如果我想讓“我的電腦”窗口顯示為最小，怎么辦呢？ （生回答） 師：（做演示）對(duì)了，用“最小化”按鈕 （ 2）最大化（或還原）窗口 師：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕會(huì)變成“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀?！拔业碾娔X”圖標(biāo)也在桌面上，同學(xué)們看到了沒(méi)有？ （學(xué)生齊答） 師：好，在打開(kāi)“我的電腦”之前，我們先來(lái)回憶一下鼠標(biāo)器有哪 5 個(gè)基本操作。在 Windows 界面下，應(yīng)用程序窗口的總體結(jié)構(gòu)大同小異，教材以 “ 我的電腦 ” 窗口 為例介紹了一般窗口的結(jié)構(gòu) ，讓學(xué)生熟悉窗口的組成部分，并能熟練掌握與窗口有關(guān)的一些基本操作。 （出示課題：“我的電腦”窗口） 一、窗口的組成 師： 窗口是用戶操作 Windows 的基本對(duì)象， Windows 的應(yīng)用程序都是以一個(gè)窗口的形式出現(xiàn)。 24 ：窗口的移動(dòng)、擴(kuò)大和縮小等操作 。達(dá)到了預(yù)期效果。 專題二 “計(jì)算器” 生：熟練操作“計(jì)算器” 23 你能通過(guò)“開(kāi)始”菜單找出“錄音機(jī)”、“記事本”程序嗎？ ［教學(xué)標(biāo)書(shū) ］ 第 2 課 桌面的奧秘 一、開(kāi)機(jī) 二、桌面的組成 三、排列圖標(biāo) 四、正確使用計(jì)算機(jī) ［教學(xué)反思 ］ 開(kāi)始菜單是 WINDOWS 系統(tǒng)的一大特色，通過(guò)它能完成系統(tǒng)的大部分操作。 2. 單擊“開(kāi)始” 3. 單擊“關(guān)閉” 4. 單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)” 22 ◆ 評(píng)一評(píng) ◆ 我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)： 1 遵守課堂紀(jì)律 2 積極回答問(wèn)題 3 與他人合作 4 自主完成任務(wù) 5 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極探究 “掃雷”游戲與“計(jì)算器” 通過(guò)“掃雷”游戲和“計(jì)算器”練 習(xí)獨(dú)立運(yùn)行程序，學(xué)習(xí)程序的簡(jiǎn)單操作方法。老師會(huì)及時(shí)和你交流。欣賞不同背景的計(jì)算機(jī)“桌面” 三、 排列圖標(biāo) 師： 演示圖標(biāo)排列的操作步驟：（出示課件） 四、正確使用計(jì)算機(jī) （ 1）啟發(fā)學(xué)習(xí)“開(kāi)始”菜單 —— 大本營(yíng) （ 2）學(xué)生看書(shū)自學(xué) （ 3）學(xué)生交流 （ 4）根據(jù)交流歸納 （出示） ★“開(kāi)始”菜單中有兩類選項(xiàng)： 一類 選項(xiàng)右邊帶有黑色三角，表示含有 子菜單，如果將鼠標(biāo)指向這類選項(xiàng)上，那么菜單旁將出現(xiàn)一個(gè)子菜單： 另一類 不帶黑色三角的選項(xiàng)則代表程序，鼠標(biāo)指向這一程序會(huì)變成深藍(lán)色，用鼠標(biāo)單擊以后， Windows XP 將執(zhí)行該程序。 20 （ 3）學(xué)生交流，教師根據(jù)交流歸納： 出示：圖標(biāo)、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針、“開(kāi)始”菜單。而且發(fā)現(xiàn)最多。 二、 桌面的組成 （說(shuō)明：通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，了解計(jì)算機(jī)“桌面”的內(nèi)容。 ［教學(xué)方法與教學(xué)手段］ 教師演示講解，學(xué)生自主操作體驗(yàn)。 ［教學(xué)重、難點(diǎn)］ 重點(diǎn)： 桌面內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和啟動(dòng)程序。 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)操作習(xí)慣。 學(xué)會(huì)用觀察法了解信息，發(fā)現(xiàn)電腦“桌面”上的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)，任務(wù)欄，“開(kāi)始”菜單。 專題二 飛行拯救 要合理安排好玩游戲的時(shí)間哦！ 兩個(gè)游戲你學(xué)會(huì)了嗎？你覺(jué)得自己的鼠標(biāo)操作水平怎么樣？ ［教學(xué)標(biāo)書(shū) ］ 18 第 1 課 初識(shí)計(jì)算機(jī) 一、計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用 二、計(jì)算機(jī)硬件的組成 三、鼠標(biāo)的操作 ［教學(xué)反思 ］ 這節(jié)課主要時(shí)間讓學(xué)生自己去給桌面設(shè)置背景和屏保，由于課程簡(jiǎn)單，有必要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)書(shū)本上沒(méi)有的技巧。 （ 2）單擊操作：用食指輕輕按下左鍵（單機(jī)操作一般用來(lái)選中某個(gè)對(duì)象或執(zhí)行選中的命令） （ 3）雙擊操作：食指快速、連續(xù)地按兩次左鍵（通常用來(lái)打開(kāi)某個(gè)程序或文件夾） （ 4）右擊操作：中指按下右鍵（通常用 來(lái)顯示與對(duì)象有關(guān)的快捷菜單） （ 5）拖動(dòng)操作：食指按住鼠標(biāo)器左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)器（通常用來(lái)改變對(duì)象的位置或大小） 16 四、正確使用計(jì)算機(jī) 師：我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。 好，同學(xué)們先練習(xí)下如何握鼠標(biāo)器，然后我們?cè)僦v鼠標(biāo)器的 5 個(gè)基本操作。接下來(lái)我們就一起學(xué)習(xí)鼠標(biāo)器的 5 個(gè)基本操作。（結(jié)合課件圖片） 三、鼠標(biāo)的操作 師：鼠標(biāo)主要由左鍵、右鍵和滾輪組成。 例如人選擇用嘴說(shuō)，用手寫(xiě)出經(jīng)大腦處理過(guò)的信息。 常見(jiàn)的輸入設(shè)備有鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀等。 （師依次出示顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、音箱等提示）（并板書(shū)①） 師：常見(jiàn)的臺(tái)式計(jì)算機(jī)一般是由顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、音箱這幾個(gè)部分組成的。 二、計(jì)算 機(jī)硬件的組成 師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) （板書(shū)：第 1 課 初識(shí)計(jì)算機(jī)） 師：按照同學(xué)們的描述，我們可以吧計(jì)算機(jī)從外形上分為臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本計(jì)算機(jī)和掌上計(jì)算機(jī)三類。 ［教學(xué)過(guò)程 ］ 同學(xué)們，馬上就要和計(jì)算機(jī)交朋友了。 本課是學(xué)生第一次 進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，在上課時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)教室管理規(guī)定，并在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)正確操作和使用計(jì)算機(jī)的重要性。兒童的天性就愛(ài)玩，可安排適當(dāng)?shù)氖髽?biāo)練習(xí)小游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作練習(xí)。 本節(jié)課沒(méi)有開(kāi)關(guān)機(jī)的內(nèi)容，也沒(méi)有 Windows 基本操作的內(nèi)容，在講鼠標(biāo)器知識(shí)時(shí)，課前教師可使用 極域 電子教室軟件，集體開(kāi)機(jī)，通過(guò)邊講邊