小學語文教師業(yè)務測試題及答案-文庫吧資料
2025-07-04 17:37本頁面
【正文】 四、請任意選擇一個年級，把喜歡的一首古詩先寫下來，再根據(jù)學生的年齡特點進行教學設計。師：說得對！你們觀察得很仔細，注意了標點。大家評一評。指名讀。聽老師來讀。師：課文中這些帶口字旁的字都帶著語氣呢。師：大家觀察一下“咦”字和“哦”字，有什么發(fā)現(xiàn)？生：都帶口字旁。（指導朗讀第九、十行詩句）（課件出示：咦，青蛙為什么沒參加？哦，它在洞里睡覺哪。這就表示小雞特別的高興！它高興地叫著：下雪啦！下雪啦！師：你們聽出小雞的歡樂了嗎？那么大家也帶著這種高興的心情再來讀一讀吧。（課件出示句子：下雪啦！下雪啦！）師：大家自己讀一讀。（ ）三、課例分析：（9分）請你認真閱讀一年級上冊17課《雪地里的小畫家》教學片斷，寫出自己的點評和教學建議（指導朗讀第一句）師：小雞每天都起得最早。（（ ），不能為了課改而課改，課改是為實施素質(zhì)教育服務的。（（）、積極互動、共同發(fā)展的過程。 （ ）是實施素質(zhì)教育的核心點，也是新課程改革的主要目標。 C、教師與文本之間對話的過程。（每小題2分，共6分） 評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是（ ） A、關注學生的學業(yè)成績 B、關注學生在群體中的位置 C、關注和促進學生的發(fā)展 D、幫助學生認識自我，建立自信 閱讀教學過程是：（ ） A、學生與文本之間對話的過程。三者相互滲透，融為一體。 的綜合性、實踐性課程。）題目：心靈深處的 要求：（1）把題目補充完整，可填寫“秘密”“回憶”“煩惱”“快樂”“傷痛”等； （2）說真話，抒真情，不少于500字。讀到這，你一定能悟出一個道理，請寫出來： （3分。（每空1分，共3分。） （5）蘇格拉底滿心希望自己多年的得力助手能成為自己的 ，但由于助手缺乏 ，最終蘇格拉底未能如愿，這成為這位大哲學家永久的遺憾。請你概括一下第7—9自然段的主要內(nèi)容。（1分。）（3）“蘇格拉底笑笑，不再說話。”對應的一個詞是 。）（2） “我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。（1） 給文中加點的字選擇正確的讀音，并在下面畫上橫線。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你自己?！碧K格拉底笑笑，不再說話。有一次，當那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓【m225。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?！敝趾軠仨樧鹬氐卣f，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負您的栽培和信任。 děi】很好地傳承下去……”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘【ju233。事情是這樣的：蘇格拉底在風燭殘年之際，知
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